七年級上冊歷史思維導圖
七年級上冊歷史思維導圖
歷史復習是教學過程中一個重要的環節，在這個環節中可以運用臉上思維導圖。下面小編精心整理了七年級上冊歷史思維導圖，供大家參考，希望你們喜歡!
七年級上冊歷史思維導圖欣賞
七年級上冊歷史難點解析
1、河姆渡原始居民比北京人，山頂洞人在生產生活上有哪些進步?
河姆渡居民已使用磨制石器,用耒耜耕地,種植水稻,他們住著干欄式的房子,過上定居的生活,已挖掘水井,飲水更加方便,還飼養了家畜,會制作陶器,并能制作簡單的玉器和原始樂器。
2、大汶口的墓葬里，為什么有了隨葬品?
大汶口時期,農耕經濟有了很大發展,財富增多,氏族首領憑借權力擁有較多財富，私有財產和貧富分化出現。人死后，私有財產隨葬，企圖繼續享受生前的富足生活。
七年級上冊歷史思維導圖重點考點
1、河姆渡和半坡原始居民的生活方式是(定居)生活。
2、河姆渡居民居于(長江)流域，受濕潤氣候影響,居民住(干欄)式房屋;半坡原始居民居于(黃河)流域,屬內陸地帶,干旱地區，受氣候影響,居民多住(半地穴)式房屋。
3、河姆渡居民開始種植(水稻)半坡原始居民開始種(粟)。
4、列舉我國原始農耕時代幾項世界性貢獻(之最)
(1)我國是世界上最早種植水稻的國家;
(2)我國是世界上最早種植粟的國家;
(3)我國是世界上很早就種植蔬菜的國家。
七年級上冊歷史思維導圖考試說明：國家的的產生和社會的變革
一、夏朝建立的史實
約公元前2070年，禹建立了我國歷史上第一個國家——夏朝，定都陽城。
二、禪讓制到王位世襲制的演變
約公元前2070年，禹建立了我國歷史上第一個國家——夏朝，定都陽城。禹死后，他的兒子啟繼承父位，開始了“家天下”的歷史。從此，王位世襲制代替了禪讓制。
三、西周分封制
分封制的目的是為了鞏固統治。
分封制的主要內容：是周王把某地的土地和臣民授予某個諸侯，稱為“授民授疆土”，由諸侯管理當地的事務。分封制規定了受封者的義務，即必須服從周王的命令，治理諸侯國，保衛周王，因此，他們必須定期到周室朝覲、納貢和服役。各諸侯國保持密切聯系，共同抵御“蠻”、“夷”、“戎”、“狄”等。
分封制的作用：通過逐級分封，編織起由中央向四方擴散的控制網絡，打破了夏商時期眾邦林立的狀態，加強了周王室與各諸侯國的經濟、文化聯系。西周的影響不斷擴大，密切了同周邊各少數民族的關系，推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展。
四、商鞅變法
1。主要內容
戰國時期的改革中，影響最大的是商鞅在秦國的變法。公元前356年，商鞅開始變法。
內容：編制戶口，加強刑罰;獎勵生產;生產糧食和布帛多的人，免除勞役。從事商業而貧窮的人，全家罰做奴隸。獎勵軍功;立了軍功的人，按照功勞的大小封爵。沒有軍功的貴族子弟，就沒有爵位。承認土地私有，用法令的形式保護土地私有制;推行縣制，把鄉、邑、聚合并成縣，縣的長官稱為縣令，由國君任命;統一度量衡，在秦國范圍內頒布度量衡的標準器。
2。歷史作用或影響
經過變法，秦國富強起來，國力大增，為以后兼并六國打下堅實的基礎。
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