如何培養孩子的想象力和創造力

　　中國人的想象力和創造力是比很多外國人低的，但孩子的想象力和創造力的培養對孩子將來的成長和發展是非常重要的。那么如何培養孩子的想象力和創造力呢?今天學習啦小編為大家帶來了如何培養孩子的想象力和創造力的資料，一起來看看吧!

　　如何培養孩子的想象力和創造力

　　做游戲是一種好方法

　　游戲是幼兒的主導活動，在游戲中，兒童從單純模仿發展到創造，他們逐漸創造性地開展游戲情節，創造性地扮演游戲角色，創造性地制作游戲道具等等?？梢越o孩子提供足夠的手工材料，如：顏料、蠟筆、剪貼，各式各樣的盒子和膠水等，但不要一下子把一大堆東西放在他面前，那樣孩子將不知從何做起。

　　音樂、繪畫是培養孩子創造力的有效途徑

　　心理學家和教育學家一致認為音樂是促進幼兒心健康發展的好方式。因為音樂會促使右腦的發育，而右腦發達的人往往具有非凡的創造力，象愛因斯坦、愛迪生、畢加索都是右腦發達型人，在優美的音樂聲中，幼兒情緒興奮愉快，這個時候，其創造力就處于極佳狀態。同樣繪畫也可以促使幼兒大腦右半球的發達，增強幼兒想象力、形象思維力和創造力。對幼兒繪畫的評價，主要不是以像不像來衡量，而是要看他是否能發揮想象，創造美的形象。他們每畫出的一個形象，對他們來說，都是一種創造，我們應大力鼓勵兒童的這種創造。

　　給幼兒講故事

　　為故事虛構景物、人物、聲音、情境及氣味等，這種想象力對孩子是十分有建設性的。與錄音機相比，父母講故事給孩子聽，更有親切感和交流性。孩子在聽故事的過程中會隨時發問，在愉快的對話中，指導孩子從已有的經驗中得到新的主意。電視也是有教育作用的，也是可以模仿和創造的，但是這種創造總是第二手的，因為故事首先是出自于作者的大腦，而不是孩子們自己的。幼兒的學習能力很強，但從電視上學習只會將幼兒變成一個被動的接受者，而不是參與者;是一個世界的旁觀者而不是創造者。

　　激發孩子的好奇心

　　幼兒的好奇心特別強，什么東西都要動一動，家長應鼓勵孩子多動手。在實際操作中，一方面可以鍛煉孩子的手眼協調能力，鍛煉手指部小肌肉的發展，相應地也就促進這些小肌肉在腦中對應部位的發展。

　　要充分利用大自然

　　陶行知說："生活就是大課堂，大自然就是活教材。"大自然中的各種景物充滿魅力，是最令幼兒神往的地方，是培養幼兒觀察力、想象力與探索興趣最理想的大課堂。比如，我們可以和寶寶一起進行樹葉畫的創作。父母可以經常帶寶寶到大自然中去玩耍、散步，引導寶寶觀察樹葉的顏色和形狀，并描述：銀杏樹葉像一把小扇子;楓樹的葉子像一只張開手指的手，像星星，更像小公雞的漂亮尾巴;松樹的葉子很好玩，細細尖尖的，好像縫衣服的針，很扎手，但是，它不怕寒冷，一年四季都是綠色的。媽媽和寶寶寶可以一起收集一些顏色、形狀各異的樹葉帶回家，用棉花把樹葉擦干凈，夾在書本里壓平。再給寶寶準備剪刀、膠水、白紙等工具，這樣，寶寶就可以在媽媽的引導下，自由地創作自己的作品了。

　　美國如何培養孩子的想象力和創造力

　　1 、藝術課刺激想象力

　　總體來說，美國小學共設有八大課程，分別是語言藝術、數學、科學、社會研究、健康衛生、藝術、音樂和體育。六個年級課程的設置幾乎一樣，只是隨著年級的增加而逐漸有所加深和拓寬。由此可見，其藝術類功課要比中國豐富得多。

　　筆者以為，算術語文固然重要，但藝術熏陶是培養孩子想象力的重要手段，藝術想象又與創造發明大有關聯。同樣是繪畫涂抹，中美學校的教學也有不同之處。在中國小學，老師通常會拿出繪畫樣本讓全班同學臨摹。誰模仿得最逼真，誰的得分就最高。

　　在美國小學，你幾乎看不到全班學生都畫同一個大熊貓。與此相反，老師會鼓勵學生自由想象。比如在繪畫課上，老師告訴學生：來，你們都畫一個外星人吧。最后的結果是，老師收到了幾十個完全不一樣的外星人圖片。無所謂標準答案，更談不上模仿得是否逼真，只要是用心設計外星人的孩子們，最后都得了高分。

　　除了繪畫課，美國小學的音樂教學也非常值得稱道。美國小學生到了三年級，人人都要選修一門樂器。然后，這些孩子要參加學校的樂隊。每逢節日或者學年結束時，樂隊都要上臺作匯報演出。

　　到了初中和高中，這門樂器會跟著孩子們一起升學。在中國選修樂器的孩子肯定大有人在，但在中國小學里，高質量的音樂普及教育確實不如美國。在音樂教育方面的總體缺陷，無疑會影響中國孩子的想象力。也許有人會不解，音樂和想象力有什么關系?大有關系。

　　創造美妙的音樂，一定離不開豐富的想象力。最典型的例子就是失聰后的貝多芬，他后期的創作被認為是“超越了以前所有音樂，向人類想象力所能及的最高領域翱翔”。

　　2 、課堂實踐五花八門

　　在國內上學時聽說過一句話，叫“實踐出真知”。在我看來，美國學校可謂把這句話發揮到了極致。美國中小學幾乎都離不開一個重要的教學方式——外出遠足(field trip)。距離有遠有近，內容卻極其豐富多彩。

　　也許你會好奇，為了培養孩子的想象力和創造力，除了重視藝術教育，美國學校就沒有什么其他新花樣了嗎?當然有，與創造最直接的相關教育就是科學研究。美國中小學每年至少會舉辦一次科學節(Science fair)。對科研感興趣的學生，可以報名參加科學節的比賽。這種比賽選題非常隨意，沒有標準命題，孩子們對什么拿手，對什么感興趣，就拿什么課題去報名 來試試身手。

　　一位朋友的女兒上小學五年級。據朋友介紹，女兒的班主任創意無限，在班上開辦了“銀行”和“自由貿易市場”。孩子們可在課間休息時出售自己手工制作的小商品，當然是用本班“銀行”發行的假鈔買賣。

　　有的孩子會做宣傳甚至強行推銷，就生意火爆;有的孩子比較低調，東西好卻賣不動。同學之間還不斷發生暢銷商品的“盜版侵權”糾紛。為了應對，好朋友間還自發組成合作伙伴及上下線銷售網絡，儼然是麻雀雖小，五臟俱全，格局可謂現實市場銷售的縮微版。

　　3 、家長通融，實踐寬松

　　父母對孩子們的鼓勵，是激發孩子們想象與創造的家庭因素。美國家長對孩子的鼓勵態度，很值得我們中國家長學習。中國家長望子成龍者多，期望值過高的家長，難免不對孩子苛求。在這種情形下，我們常常要求孩子要服從家長，要聽話，要懂事。太服從的孩子，容易亦步亦趨，很難想象這樣的孩子會有什么創造力。在這方面，美國家長比我們相對要通融得多。

　　如何培養幼兒的想象力和創造力

　　1 、給以自由。就是不要讓學習充塞他們休息和娛樂的時間，導致他們厭學甚至厭生。而是要順從兒童的天性，珍惜并熱情保護他們的好奇性，重視激勵他們的生活和學習興趣。要做到這點，需要家長改變一元化教育觀，相信“人與人的差別，主要在于人與人所具有的不同智能組合”，鼓勵孩子多元化地自我表現，及時抓住孩子的閃光點加以肯定，保護孩子的好奇心，讓他們的好奇心不僅不被扼殺，而且能轉化成求知(生活與學習各方面)欲再發展成學習興趣。

　　2、要求獨立思考。隨著孩子的長大，家長要學會逐漸放手，引導孩子試著靠自己的智慧去獨立解決力所能及的事。要做到這點，需要家長與他們真正實現人格上的平等，這對青春期的孩子，尤其重要。陶行知說“發明千千萬，關鍵是一問”。希望孩子想象力豐富且有效能，就應培養他們好問的習慣，即首先尊重他們的提問：對他們的提問持認真傾聽、回答的態度，不糊弄、不嘲笑、不指責，絕對不用“煩死了”、“走開”之類的詞語。其次鼓勵他們去尋找問題的答案，別用父母的思考代替孩子的思考，更不應該把自己的答案強加給他們。要求孩子獨立思考，并非父母可以甩手不管，而是應該花時間和精力，用可行的辦法引導他們自己找到答案，既促進親子交流，又讓孩子學習思考。

　　3、鼓勵實踐。前面說過，想象是人腦對已有表象進行加工改造而形成新形象的過程，它的特點是在記憶表象的基礎上產生(源于客觀現實)和超脫現實(富有創造性)。所以，讓孩子獨立思考的同時，提供他們親歷親為的機會就顯得彌足珍貴，讓他們勤看勤聽勤動手勤動腳也很重要，比如鼓勵他們多看課外書、多接觸大自然、拆裝一些物品、搞點小實驗等等，都可以增加表象的積累，有利于增添想象的樂趣。