7種經(jīng)典的教育方法 父母應(yīng)該怎么教育三到四歲的孩子
3-4歲孩子都是自我意識(shí)比較強(qiáng)的時(shí)候，也是幼兒時(shí)期比較好動(dòng)的時(shí)候，所以孩子會(huì)有一些比較自我，叛逆的行為，父母就應(yīng)該有一個(gè)應(yīng)對(duì)的計(jì)策，下面就跟大家分享下3至4歲孩子的教育方法。
3至4歲孩子的教育方法
1、合理的愛(ài)孩子，不要太嚴(yán)格，也不要驕寵
在教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該用正確的教育方式孩子教育，不要給孩子提過(guò)高的要求，或者孩子做的不錯(cuò)就打罵孩子;也不能太過(guò)寵愛(ài)，放縱孩子的行為，這兩個(gè)極端方式都不利于孩子成長(zhǎng)的。
教育孩子時(shí)，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，就要及時(shí)指出并讓他改正，不要錯(cuò)誤的去引導(dǎo)孩子，比如孩子打人，家長(zhǎng)不能說(shuō)“我家孩子真有勁!”這是驕縱孩子的表現(xiàn)。一般家里有爺爺奶奶的，都有出現(xiàn)這樣的情況。孩子錯(cuò)了就是錯(cuò)了，不能慣著。
2、制定規(guī)則確定違規(guī)的后果
對(duì)于3-4歲的孩子，我們可以針對(duì)他們最令人頭疼的行為表現(xiàn)，諸如和小朋友打架啦，說(shuō)話粗魯無(wú)禮啦，制定一份規(guī)則清單。專家建議，對(duì)于4~8歲的孩子可以制定不超過(guò)5條的規(guī)則。父母要清清楚楚地寫(xiě)明，如果違反規(guī)則，將有怎樣的后果，比如說(shuō)短時(shí)期內(nèi)不再享受某些“好處”。(選擇孩子最喜歡的活動(dòng)作為“好處”，比如出外游玩等)一旦孩子違規(guī)時(shí)，立即貫徹行為后果。
3、家長(zhǎng)要有一個(gè)好心態(tài)，鼓勵(lì)孩子要具體
家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)該保持一個(gè)良好的心態(tài)，主要就是要知足，對(duì)孩子要“高標(biāo)準(zhǔn)，低要求。”畢竟是孩子，如果孩子哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步也是好的，比如讓孩子收拾好房間，這是很難的，如果孩子能疊起幾件衣服了，家長(zhǎng)就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，但是要具體一些，比如說(shuō)“你疊的衣服真好，繼續(xù)努力吧”，不要籠統(tǒng)的說(shuō)“你真太棒”。
4、引導(dǎo)孩子用做游戲的方式來(lái)表演良好的行為舉止
孩子都喜歡角色表演，如果孩子不好好的吃飯，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子用游戲的方法來(lái)進(jìn)行吃飯。比如拿孩子的碗筷，讓孩子自己擺放整齊，然后家長(zhǎng)依次擺放好餐具，這樣再由孩子來(lái)安排表演，一般孩子都會(huì)非常配合的。但是該吃飯就要吃飯了，不能讓孩子玩的沒(méi)完沒(méi)了。家長(zhǎng)可以給孩子講好了，吃完飯，接著做游戲。
5、懲罰孩子的時(shí)間要短
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，對(duì)于這個(gè)階段孩子的懲罰時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)導(dǎo)致一些負(fù)面影響的，比如孩子總是往地下隨便扔果皮紙屑，家長(zhǎng)為了懲罰孩子，就讓他掃地、拖地，注意打掃幾分鐘就可以了，不要時(shí)間太長(zhǎng)，否則會(huì)讓孩子感覺(jué)沒(méi)有信心，缺乏對(duì)家長(zhǎng)的理解。
6、要冷靜地對(duì)待孩子的謊言和欺騙行為
3、4歲的孩子有撒謊的行為是比較正常的，家長(zhǎng)要冷靜的應(yīng)對(duì)，不要發(fā)脾氣，或者感覺(jué)不可思議。當(dāng)孩子撒謊時(shí)，家長(zhǎng)不妨給孩子講一些故事，比如經(jīng)典的狼來(lái)了的故事，讓孩子知道撒謊的壞處，通過(guò)故事教育，對(duì)孩子的觸動(dòng)比較大。在講故事時(shí)，應(yīng)該聲情并茂一些，讓孩子容易理解。
7、對(duì)于這個(gè)年齡段孩子的哭鬧問(wèn)題，家長(zhǎng)要注意
3、4歲寶寶的哭鬧往往都是帶有目的性的，比如想媽媽了、想吃某個(gè)零食等等。家長(zhǎng)應(yīng)該注意，在孩子哭鬧時(shí)不要過(guò)于關(guān)注，也不要有明顯不同于往常的反應(yīng)。否則孩子會(huì)變本加厲的哭鬧的，不達(dá)目的誓不罷休。相反，如果家長(zhǎng)裝作沒(méi)事一樣，自己忙自己的，孩子哭一會(huì)兒就自覺(jué)沒(méi)趣，慢慢就不哭了，以后也就很少用裝哭來(lái)滿足自己的需要了。
樹(shù)要早澆，人要小教。要了解和關(guān)注孩子，平等對(duì)待孩子;多與孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的聲音;給孩子放權(quán)，讓孩子自己選擇;家長(zhǎng)要盡量克制自己的脾氣?？傊痪湓?，就是要尊重孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
5歲孩子正確教育方法
特點(diǎn)：他們能夠領(lǐng)會(huì)父母具體的要求和規(guī)則了。他們所面對(duì)的挑戰(zhàn)和重大任務(wù)是依據(jù)自己懵懂的道德意識(shí)去做事。
典型行為：開(kāi)始學(xué)習(xí)站在別人的立場(chǎng)想一想對(duì)方會(huì)是什么樣的感受;已經(jīng)能夠懂得遵守規(guī)則，也能做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事。但是，他會(huì)超越界限試探你，看看你有什么反應(yīng);雖然距離理想的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，但是與以前比較，孩子到了5歲就能夠更好地控制住自己的沖動(dòng)。如果他們的欲望不能夠得到滿足，他們也很少摔門(mén)、打人或者大哭一場(chǎng)了。
父母怎么辦：
1.拓寬孩子的視角?？梢詥?wèn)孩子：“你喜歡別人這樣對(duì)你嗎?”然后告訴孩子他這種行為給別人造成的后果是什么，向孩子解釋清楚為什么要遵守行為準(zhǔn)則。
2.制定并嘗試一種行為管理體系。比如，每天早上把畫(huà)的三張笑臉貼在墻上，如果孩子有了不好的行為就把笑臉變成苦臉，并注明犯規(guī)行為是什么。一旦3個(gè)笑臉都變成苦臉，他就要受到小小的懲罰了。如果一天下來(lái)哪怕還剩了一個(gè)笑臉，也要給孩子一些鼓勵(lì)。
3.孩子做事情的時(shí)候，給他一些限制，讓他明白自我控制的重要性。比如告訴他：“給你3分鐘的時(shí)間停止大哭小叫，否則你就得自己呆在房間里不允許玩玩具了。”
特點(diǎn)：這個(gè)年齡的孩子的社交能力不斷發(fā)展。他們最需要學(xué)會(huì)的就是怎么合作，讓自己的需求與其他人的達(dá)到均衡。
關(guān)于六歲孩子的教育問(wèn)題
以下是幾點(diǎn)小建議，希望對(duì)您有所幫助:
一、首先要做的事情是反省你自己的行為。孩子對(duì)著干的對(duì)過(guò)分控制孩子的父母或過(guò)度保護(hù)孩子的父母的直接反抗。
二、如果孩子好爭(zhēng)辯，他身邊也許有某個(gè)人在當(dāng)他的陪練。如這個(gè)人是您，試著成為爭(zhēng)辯中最后說(shuō)話的人(這比你想象中的要難，但請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)一下)
三、試著走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，猜測(cè)一下孩子挑釁背后的原因。比如問(wèn)孩子:“你生氣是不是因?yàn)槲夜苣愎艿锰嗔?”“是不是因?yàn)閶寢屆χぷ髯屇阌X(jué)得很受傷?”通常你可以猜到是什么讓孩子開(kāi)始反叛。如果你猜測(cè)的正確，孩子會(huì)覺(jué)得獲得了認(rèn)同和理解;如果你猜得不對(duì)，那么再試下。
四、任何時(shí)候只要有可能，給孩子一些選擇。比如問(wèn)孩子:“你覺(jué)得你能自己過(guò)馬路，還是想讓我牽著你的手帶你過(guò)去?”“你想布置餐桌，還是把碟子拿到餐桌上等我來(lái)布置?”
五、有的孩子老是對(duì)著干直到他挨打才會(huì)安靜下來(lái)，這樣他就被訓(xùn)練成要挨打才能安靜的孩子。不要打他，把這個(gè)叛逆的孩子抱到腿上。無(wú)論他怎么掙扎，別放開(kāi)他，直到他安靜下來(lái)。對(duì)稍大的孩子說(shuō):“我不會(huì)打你，也不會(huì)以任何方式體罰你。我對(duì)以前采取的那些方式向你說(shuō)抱歉，希望就此能改變我們之間的關(guān)系。你所做的讓媽媽不高興，但是我愛(ài)你，我想得到你的幫助停止我們之間的紛爭(zhēng)，讓我們一起來(lái)解決問(wèn)題。”
六、試著問(wèn)孩子他要做什么，而不是告訴他去做什么。比如問(wèn):“你在過(guò)馬路之前要做些什么?”這常常會(huì)鼓勵(lì)孩子去思考，用他自己的力量解決問(wèn)題，而不是挑釁你給他的命令。
七、讓孩子知道你需要他的幫助，告訴他:“我將感謝你能給我的任何幫助。”這樣能夠激發(fā)合作，而不是挑釁。
八、父母坦誠(chéng)的態(tài)度也會(huì)奏效。記住用“我覺(jué)得......因?yàn)?.....我希望.....”這個(gè)句型。
九、注意別當(dāng)“只會(huì)說(shuō)‘不’的怪物”。每次當(dāng)孩子問(wèn)你問(wèn)題或提出要求的時(shí)候，你是不是不加思索的就說(shuō)“不”呢?你是不是一見(jiàn)到正學(xué)走路的孩子碰了不讓碰的東西就大聲說(shuō)“不”呢?當(dāng)孩子還小的時(shí)候，要用轉(zhuǎn)移注意力的方法告訴他們可以做什么，而不是親身示范教他們?nèi)绾握f(shuō)“不”。等他們長(zhǎng)大一些，與孩子交流時(shí)要找到方法說(shuō)“是”。
十、選擇你要堅(jiān)持的事情，讓那些不怎么重要的事情隨它去吧。問(wèn)一問(wèn)你自己，這個(gè)問(wèn)題在這時(shí)候看起來(lái)對(duì)你很重要，可你會(huì)記住或者在意這事情一個(gè)星期、一個(gè)月甚至一年嗎?要促使孩子真正發(fā)生改變，你得花上很多精力去提前計(jì)劃，跟進(jìn)發(fā)展直到最后完成，所以請(qǐng)不要浪費(fèi)精力在不那么重要的問(wèn)題上。
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