家長批改作業的現象 教育部門是否該一禁到底
家長的擔子越來越重，萬萬沒想到，現在連作業家長都要批改，針對家長是否應該批改作業，很多省份此前已經發布相關文件“叫停”，一起來看下相關內容。
多省出臺禁止“家長批改作業”方案
近日，遼寧、寧夏、江蘇、浙江等多個省份紛紛出臺方案，明確禁止或限制中小學給家長布置作業，或讓家長批改作業。
這段時間部分學校給家長布置作業，甚至讓家長批改作業的“作業亂象”引發熱議。家庭作業變身“家長作業”引關注;北京等至少7地已出臺方案加強中小學作業管理。專家指出，批改作業是教師的基本職責，不能讓家長代為完成。不過，也有受訪家長、教師表示，學校給家長布置一些“輕量級”任務有助于增強親子互動、對家長了解孩子學習情況也有助益。
從表面上看，學生家庭作業，老師要求家長批改和簽字，讓家長適當參與教學管理，既能體驗老師工作的艱辛，又能更好地了解孩子的學習情況，還能進一步加強家校聯系，可以說，是一種良性互動的教育方式。然而，現實情況卻是，對于學生的家庭作業，許多家長不僅批改和簽字，而且親自“代勞”，使學生的家庭作業，變成了“家長作業”。特別是，一些教師面對“家長作業”，也是睜一只眼閉一只眼，從小處講，是一種懶教行為;從大處講，則是教育責任的一種轉嫁。可見，北京等多地禁止家長批改作業，是一種糾偏，具有導向意義。
事實上，學校是教書育人的地方，老師肩負著教育、管理好學生的社會責任，讓家長批改作業，等于讓家長承擔了部分重要的教學管理工作，過多地依賴于家長管理教學事務，那么，還要學校和老師干嘛?這種怪現象的存在，是家長大包大攬慣了，還是一些教師履職不夠，值得探究。至于學生的家庭作業，變成了“家長作業”，顯然已經背離了家庭教育的初衷。因此，禁止家長批改作業，也是從源頭上杜絕“家長作業”;讓家庭作業，真正成為“學生作業”。
“適度參與”是家長的權利——這是“潤滑劑”。生活中經常聽到這樣的抱怨：家長陪在上幼兒園的孩子做手工，美其名曰是“陪”孩子，可實際上卻是自己手忙腳亂的忙了三四個小時，孩子只能眼巴巴的在在旁邊看著……顯然，這樣的“越俎代庖”式兒的參與是毫無意義可言的。這里所講家長要“適度參與”、“因地制宜”的參與，絕非家長“全包”，而是家長根據自己孩子完成作業的實際情況，堅持以孩子為“主”、自己為“輔”的適度參與，比如說做手工時要孩子充分發揮自己的想象力，提出自己的想法，而家長負責協助;比如孩子做作業、看課外書時，家長陪同孩子一起看，并積極與孩子分享感受……這些不僅讓家長了解了孩子的學習情況，更成為了親子間互動的“潤滑劑”。所以，“家長是否批改作業”要堅持“適度”與“因地制宜”相結合的原則。
因此，對待“家長是否批改作業”問題既要堅持回歸教育中各參與者角色本位，同時也應避免“一禁到底”，走極端!
拓展資料：透明是學生營養餐最好的防腐劑
日前，國務院教育督導委員會辦公室約談“問題營養餐”省教育廳和縣級政府有關負責人，要求堅決斬斷從孩子“口中奪食”的黑手：開展全面排查，做好整改工作，嚴肅責任追究，對從孩子嘴里揩油的單位和個人一查到底，嚴懲不貸，絕不姑息;嚴格供餐企業準入，立即清退違規供餐企業并列入“黑名單”。
少年強則國強。青少年的身體發育和健康成長，不僅關系到民族的人口素質，也關系到國家的未來。如果青少年的身體因為營養不足而孱弱不堪，將如何在社會振興、民族復興中擔當重任?因此加強和改進青少年及未成年學生的營養保障無疑非常重要。
正因為如此，國家在2011年決定啟動農村義務教育學生營養改善計劃。經過幾年來堅持不懈地大力推進，目前全國已有29個省市區1631個縣實施了營養改善計劃，覆蓋學校達到13.7萬所，受益人數達3700萬，居全球第4位。
然而，就是這么一件大好事，近來卻接連曝光了不少問題。先是江西萬安某校營養餐發霉中毒事件，一次導致十多名孩子病倒住院，隨后又發生了河南商水一小學營養餐僅半碗難以下咽的干素面問題，引起社會高度關注。
營養餐原本是國家和各級政府對亟須營養的義務教育階段的學生們的專項補貼，按理說必須專款專用，都給孩子們吃掉才對，而要杜絕從孩子“口中奪食”的事情再度發生，必須進一步完善制度、加強監督并擴大公開，讓各種盤剝瓜分、“跑冒滴漏”現象沒有藏身之所。最好能像“免費午餐”公益項目那樣，把每一所學校的營養餐的菜譜和賬單以及從招標到采購到日常管理的每一個環節都曬出來讓廣大家長和公眾來公正評議，這樣才能防止營養餐霉變長毛，或被哪只碩鼠貪占偷吃。
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