教育部公布高校新證書是真的嗎？這對大學畢業生有什么影響？
近日，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》(以下簡稱《方案》)。《方案》提出，從2019年開始，在職業院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點工作。
根據《方案》，到2022年，職業院校教學條件基本達標，一大批普通本科高等學校向應用型轉變。經過5——10年左右時間，職業教育基本完成由政府舉辦為主向政府統籌管理、社會多元辦學的格局轉變，由追求規模擴張向提高質量轉變，由參照普通教育辦學模式向企業社會參與、專業特色鮮明的類型教育轉變，大幅提升新時代職業教育現代化水平，為促進經濟社會發展和提高國家競爭力提供優質人才資源支撐。
事后，教育部舉行發布會，介紹了《國家職業教育改革實施方案》的主要內容和下一步工作考慮。
在發布會上，教育部職業技術教育中心研究所所長王揚南表示，今年3月將啟動1+X證書制度試點，學生可自主選擇參加職業技能等級證書培訓與考核，不作為畢業的限制條件。
王揚南表示，職業技能等級證書是畢業生、社會成員職業技能水平的憑證，也是學習成果的認定。院校在試點工作中要進一步發揮好學歷證書的作用，夯實學生可持續發展基礎，處理好1與X的關系，堅持育訓結合、內外結合、長短結合，促進書證融通，以人才評價模式改革帶動職業教育質量提升。學生自主選擇參加職業技能等級證書培訓與考核，不作為學生畢業的限制條件。
據了解，職業技能等級證書是1+X證書制度設計的重要內容，是一種新型證書。職業技能等級證書的開發與實施，將按照“放管服”改革要求，進一步轉變政府職能，健全社會參與機制，面向社會招募培訓評價組織，實行目錄管理，建立退出機制。培訓評價組織對接職業標準，與國際先進標準接軌，按有關規定開發職業技能等級標準，負責實施職業技能考核、評價并證書發放。
教育部發展規劃司副巡視員樓旭慶表示，2018年及今后新升格的本科院校將主要定位在本科層次的職業教育。
樓旭慶提到，下一步，教育部將按照國務院的有關要求，進一步支持應用型本科高校發展，推動高校招生計劃向產業發展急需人才傾斜，提高應用型、技術技能型和復合型人才培養比重。新增高等教育招生計劃主要向應用型、技術技能型人才培養傾斜。重點加強應用型本科高校實驗實訓實習環境、平臺和基地建設，鼓勵吸引行業企業參與，建設產教融合、校企合作、產學研一體的實驗實訓實習設施。
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