2017廣東二B大學排名情況
2017廣東二B大學排名情況
二B類的大學院校又成為三本院校，是我國重要的本科學歷，想必很多人都想知道二本院校的排名情況。以下是學習啦小編為大家準備的廣東二B大學排名，僅供參考!
廣東二B大學排名表
廣東二B大學珠海學院簡介
吉林大學珠海學院是吉林大學在珠江三角洲設立的戰略窗口。2002年1月13日吉林大學與珠海市人民政府簽訂《珠海市人民政府吉林大學合作建設吉林大學珠海校區協議書》。吉林大學珠海校區占地5000畝，現由吉林大學研究生院珠海分院、吉林大學南方研究院、無機合成與制備化學國家重點實驗室珠海分實驗室、符號計算與知識工程教育部重點實驗室珠海分實驗室、吉林大學珠海學院等共同組成了科學研究和從學士、碩士到博士人才培養的完整高等教育體系。
師資隊伍
學院充分發揮重點大學舉辦獨立學院的品牌優勢，以吉林大學本部豐富的優質教育資源為依托，積極引進優秀的學科專業帶頭人和青年骨干教師，組建了一支德才兼備、結構合理、梯隊健全、勤奮敬業的教師隊伍。
1.專業骨干教師已經從吉林大學本部和美國、英國、加拿大、澳大利亞、新加坡、香港等國家和地區留學回國研究生中引進一批學科專業帶頭人和青年骨干教師長期穩定落戶珠海，主要負責學院的專業和課程建設，承擔基礎課和專業課及雙語教學工作;
2.本部智力資源主要承擔學院公共基礎課和專業課教學工作;
3.社會兼職教師 聘請國內外高等學校有關學者和大型企業高級技術專家和管理專家，主要承擔前沿知識、專業實務、案例分析、業務實踐等教學工作;全院有專任教師623名，兼職教師101人，其中享受國務院津貼者3人，博士生導師5名，教授99名，副教授114名。教授、副教授占42%;博士后3人，具有碩士以上學位的教師475名，占75%;
4、學院實施“百人工程”，六年內重點培養100名優秀青年教師，提高教師隊伍整體水平。
廣東二B北京師范大學珠海分校簡介
北京師范大學珠海分校(原北京師范大學教育園區)創辦于2001年，是教育部批準設立，由北京師范大學與珠海市人民政府合作舉辦的全日制普通高等學校，是我國高等教育改革的試驗田，也是一所開放式大學。
2001年，時任北師大校長袁貴仁與時任珠海市市委書記黃龍云在京簽署合作辦學協議，協議確定北京師范大學與珠海市人民政府合作共建北京師范大學珠海教育園區。2003年北師大將之更名為北京師范大學珠海校區，并報請教育部批準。2004年由教育部批示正式更名為北京師范大學珠海分校。2008年12月17日下午，北京師范大學珠海分校召開行政會議指出北師大珠海教育園區將計劃再設立北師大珠海研究生培養基地(即北京師范大學研究生院珠海分院)，北師大國家大學科技園珠海分園，按照四位一體(分校、研究院、研究生院、科技園)的發展規劃進行發展。
按照教育部的規定，北京師范大學珠海分校的教學組織和管理由北京師范大學負責。北京師范大學高度重視珠海分校的教育質量和辦學水平，派出經驗豐富的管理干部和資深教授，負責分校的行政和教育教學管理工作。珠海分校坐落在美麗的海濱城市珠海，學校依山傍海、青山綠水，校園環境優美，被譽為“亞洲最美麗的山谷大學”。
截止2015年2月， 珠海分校占地5000余畝，總規劃建筑面積100萬平方米;目前已完成建筑面積60余萬平方米，投資已逾20億元;全日制在校生2.3萬多人。
師資力量
截止2015年2月，學院擁有博士學位的教師比例是26%，碩士以上學歷教師占教師總數90%以上，外教及擁有境外學習經歷或工作的教師比例達40%，雙師型教師比例約為20%。
硬件設施
截止2015年2月，北京師范大學珠海分校體育設施齊備，已建有足球場2個，350米、400米標準塑膠運動場各1個，標準比賽泳池和沙灘休閑泳池各1個，大型風雨操場(室內球館)一座及室外標準籃球場、排球場、網球場等體育設施，可滿足師生的訓練和鍛煉需求。學生宿舍40萬余平米，建有不同規格學生宿舍，宿舍設有空調、衛生間以及太陽能自動供熱系統;宿舍配備組合式家具、IC卡電話及寬帶網接口。學校建有22000多床位的不同規格學生宿舍，大部分宿舍附設衛生間以及太陽能自動供熱沐浴系統;每個學生配備一套組合式家具;宿舍均裝有空調、IC卡電話及寬帶網接口。新建宿舍京華5棟配有現代化電梯。校內有五條專線公交及長途客車直達珠海市區和廣州的主要地點，為師生提供優質服務，為莘莘學子學習和生活提供了良好條件。擁有教學及輔助用房20萬余平米，多媒體語音教室座位13000個，教學用計算機1500余臺。此外，2012年新開休閑體育專業的同時，學校內已建成小型高爾夫球場配以教學使用，并與距離學校7.8公里的珠海高爾夫俱樂部建立合作關系。
教學創新
北京師范大學珠海分校遵照教育部“按照實事求是、改革創新的精神，大膽進行教學模式、管理方式、國際合作以及產學研一體化等方面的改革嘗試”的指示精神，在繼承北師大優良傳統和學科優勢的基礎上，經過十多年發展，走出一條獨具特色的教育教學創新之路。
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