關于難題的日記200字5篇

　　今天，我做卷子時，遇到一道難題，題目是：蘋果的個數是梨的三倍，如果每天吃2個蘋果1個梨，若干天后蘋果剩7個，梨正好吃完，你知道蘋果原來有多少個?下面是小編給大家帶來的關于難題的日記五篇，供大家參考，希望能幫到大家!

　　解難題

　　這天，正在寫作業的小明，忽然遇到了一道難題，他不住用手撓著頭，似乎在想這道題該怎么做呢?但想了一會兒，又寫了起來。

　　幾分鐘過去了，小明又遇到了一道難題，他用手敲著頭，好像要把難題敲出來似的，忽然小明眼睛一亮，想出來了，于是他拿起筆在本子上寫了起來，可是沒寫幾個字就又搖了搖頭，好像對自己的答案不滿意似的，三下兩下劃掉了，小明干脆放下筆，托著腮想了起來，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，小明緊鎖的眉頭舒展開來，一副高興的表情，好像想出來了門道，嘴里“哦”了一聲，便快速的寫了起來，很快小明就寫完了，他站起來，握拳振臂，嘴里長出一口氣，好像在說：“我終于解開了難題，我勝利了!”

　　攻克難題

　　今天我又遇到一道數學難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾只小鳥?

　　我一看完題目，就知道這是還原問題，于是用還原問題的方法解。可驗算時卻發現錯了。我便更加認真地重新做起來。我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只;甲樹就是16只。算式為：(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案為：甲樹16只，乙樹14只。

　　通過解這道題，我明白了，無論做什么題，都要細心，否則，即使掌握了解題方法，結果還會出錯。

　　我的難題

　　同學們在學習中你們遇到什么難題，想知道我的難題嗎?那就是跟我來看看吧!

　　我的難題是“ 寫作文”記得在二年級的時候，我的宋老師給我們出了個難題，讓我們寫“學煮飯”這時我聽了這個題目，心里默默想我平時都不愛寫作文，寫在給我出個題目我可遭了殃。我回到家，我對媽媽認真的說：“媽媽，老師今天讓我們寫一篇作文，名叫”學煮飯“媽媽開心地說：”寶貝，你看一下作文書，自己在寫。“我回到屋里，經過找書，還把柜子變得亂七八糟，最終我還是把作文寫好了。

　　自從我升上三年級我還要多謝我的王紅梅老師，因為我經過她認真的教育，我的作文一點一點提高了。

　　我懂得我們做什么事都不能馬馬虎虎!

　　用”高斯定理“解決難題

　　今天，董老師講了一道題，是這樣子的：16+18+20+12+14=?只見大家眉頭緊鎖，冥思苦想，接著，有幾個同學舉手了，過了一會兒，大家又陸續舉起手來，田逢霖說用湊十法，老師說這叫”高斯定理“，關于高斯的故事大家都聽過，可是，這道低該怎么解呢?正想著，我眼前一亮，”啊!知道了!“我在心里高興的說，我驕傲的舉起了手，可是，老師卻叫田逢霖自己說：”用16+14=40，18+12=40，40+40+20=100!“他大聲說道。”唉!“許多同學嘆著氣放下了手，老師見了，又出了一道題;1+2+3+4……+1999。”哈哈，這也難不倒我!“我心想，我是這樣寫的：(1999+1)乘1999=……，哎，怎么覺得成錯了呢?我一直想，直到老師說出答案，我才恍然大悟!原來得數是1999000!我說怎么那么別扭呢!

　　今天，我不但知道了”高斯定理“，還懂得了不能馬虎。

　　一道難題

　　今天，我做卷子時，遇到一道難題，題目是：蘋果的個數是梨的三倍，如果每天吃2個蘋果1個梨，若干天后蘋果剩7個，梨正好吃完，你知道蘋果原來有多少個?這道題我想啊想，想啊想，想不出來，我去請教爸爸，爸爸告訴我：”蘋果的個數是梨的3倍，比如梨有一個，蘋果就有三個。

　　每天吃2個蘋果1個梨，還要剩一個……一直到第7天，梨正好吃完，說明吃了7天，蘋果每天吃2個，吃了7天，吃的蘋果的個數2×7=14(個)，梨每天吃1個，吃了7天，梨的個數1×7=7(個)，蘋果的個數就是用梨的個數加上吃的蘋果的個數就是蘋果原來的個數，列式是：14+7=21(個)所以蘋果原來有21個。“我把爸爸說的答案填了上去，然后把爸爸剛才講的又給爸爸講了一遍，爸爸說：”很好，這下我真相信你是聽會的，不是記答案的。“

　　這道題我終于會了!