校園消防安全工作措施
校園消防安全知識你知道多少?逃生自救你又會嗎?山城的天是越來越熱，校園消防安全尤為重要，消防蜀黍提醒廣大師生，要加強學習消防安全知識，不斷提高自防自救能力。 下面就是學習啦小編為大家整理的關于校園消防安全方面的工作措施，供大家參考。
學校消防的應對措施
(一)嚴格做好新建校舍消防核驗工作。在建設新的教學樓、宿舍樓等建筑時，要嚴格消防審批，嚴防在建筑建設中產生先天性火災隱患;對于建設年代早、建筑消防安全設計不能滿足國家現行消防技術規范要求的學校，教育主管部門、學校要協調有關部門對建筑整體消防安全狀況進行評估，確定電氣線路、消防供水、防火間距、安全疏散等方面的火災隱患，區別輕重緩急，統籌規劃，制定切實可行的方案進行改造，確保使用期間消防安全。
(二)提高相關人員對學校消防安全教育重要性。學校領導和教師認識是學校消防安全教育主要的組織者和實施者，只有充分認識了學校消防安全教育的重要性和必要性，才能真正做好學校消防安全工作。學校都要結合本單位實際建立健全消防安全檢查、火災隱患整改、消防設施管理、消防宣傳等制度，把消防安全工作作為“平安校園”建設的重要內容，納入學校日常工作的議事日程，使消防安全工作與其他教學工作統籌考慮安排，協調發展。對教學樓、學生宿舍、實驗室、計算機房、配電室、鍋爐房等重點部位，堅持每日進行消防安全巡查，定期組織防火安全檢查，通過檢查及時發現并消除火災隱患。
(三)開展消防安全教育，培養學生消防安全意識和習慣。首先要把消防安全教育納入學生教育課程。消防安全教育課程可以針對防火基本常識、初起火災的撲救方法、滅火器的使用方法、自救逃生和疏散方法為主要內容。其次要結合當地的實際情況，不定期模擬真實火場，突出應急實戰演練。從課堂到課外，從理論到實踐的過程是一個重大的跨越，沒有理論的實踐是盲目的，沒有實踐的理論是空洞的，把從書本、課堂、培訓等平時教育學習獲取的消防安全知識和實際應用結合起來，才能真正提升自防自救的技能。
一方面要加強疏散逃生的能力實戰訓練，定期的組織學校師生開展逃生疏散演練，模擬煙霧彌漫的火災環境，引導學生如何在有限的時間，處危不亂，辨明逃生方向，避開有毒煙霧，實施科學避險，盡可能的減少盲目、慌亂和踩踏事故的發生。
另一方面要加強初起火災處置能力的實戰訓練，組織學生進行滅火演練，確保學生們能掌握用滅火器材撲救初起火災的技能，使學生們盲目無意識不科學的應對火災事故的行為轉變成為有意識、科學而規范的判斷處置能力，使安全規范意識入腦入心。
三是舉辦消防知識競賽，培訓消防文化。要利用每年的“119消防宣傳日”在各中小學校、高校舉辦消防知識競賽活動，在豐富學生生活的同時，提高他們的消防安全素質。還要積極鼓勵支持在校學生成立義務消防宣傳隊和其它消防組織，建立校園消防文化。四是組織學生開展各種參觀活動，通過采取組織學生參觀消防站，觀看消防錄像片，出消防黑板報等形式，切實提高學生的消防安全意識。
學校消防安全存在的隱患因素
(一)消防安全管理制度不健全。消防安全責任人及消防安全管理人不明確。學校人員眾多，用火用電多，致災因素多。由于當前各類學校辦學規模的逐年擴大，學生數量成倍增長，導致宿舍設施與學生供求矛盾愈加突出。同時宿舍是廣大學生休息、生活、學習的綜合場所，私接、亂拉電線現象嚴重，電閘板使用未經阻燃處理的木板，電線未穿管保護，用電管理不規范。隨著生活水平的提高，如今電腦、電視已進入宿舍，廣大學生的生活、學習用品逐年增多，從而出現可燃物和火災因素也隨之增多的情況;而學生違反宿舍安全管理規定的現象也是屢見不鮮，因此造成宿舍不安全隱患明顯增多，管理難度也加大。在校的學生多為未成年人，他們自我保護能力差，一旦發生火災，即便是小火災，也會引起學生們的驚慌，造成秩序混亂，相互擁擠，組織疏散也就更加困難，從而容易造成巨大的人員傷亡和極大的社會影響。
(二)學校建筑功能復雜。人為造成先天性火災隱患，一些地方政府領導和教育主管部門對學校建筑消防安全重要性認識不足，導致一些新建學校項目打著“為民辦實事”的旗號，未經消防審核和驗收就開工建設或者投入使用，留下先天性火災隱患，而且一些隱患整改難度很大或者根本就無法整改，從而造成火災隱患長期存在的局面。
從學校建筑來看，有高層、多層建筑，有的還有地下人防工程。從用途來看，既有教學場所、公共娛樂場所、商業網點，又有實驗室、宿舍和辦公樓。建筑物相對集中，人員相對密集。有的學校中既有生活區、教學區、家屬區，還有商業區，客觀上形成了校園內人員復雜、流動性大的特點。寄宿制學校宿舍安全出口問題較大。大部分學校宿舍安全出口上鎖或封堵，不能保證至少有2個安全出口。教學樓及宿舍安裝防護網，不利于火災時逃生。尤其是目前出租校園建筑或者沿街門面房的現象普遍，使消防安全管理工作難度進一步加大，成為當前校園消防工作最大的隱患。
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