小學生怎樣練習書法

　　在書法家筆下，這些線條有的重如崩石，有的輕如飛花，有的剛如鑿鐵，有的捷如閃電，有的柔如嫩芽，千姿百態，各顯其妙。下面小編帶給大家的是小學生怎樣練習書法：

　　小學生怎樣練習書法資料：書法筆力界說

　　近年的書論界曾有過一場爭論:一部分人說書法之力即等于自然之力。這即是說.一個書家用多少力，書法作品中即有多少力。另一部分人說:書法之力完全來自感覺，與自然的物理之力毫無關系。這又意味著書法之力只存在于子虛烏有之中.作者不用力觀眾也能看到力:觀點針鋒相對，勢同水火，但兩者孰是?

　　僅僅把書法之力等同于自然之力.那么按照書法重視筆力之美的標準推之，所有的大力士都可以是書家了。這當然是令人發噓的謔談，沒有人會同意的:但以為書法之力僅僅存在于對線條形式的感覺之中.與自然之力毫無關系，卻也是偏頗之見。當作者并未意識到有力量美的價值時，觀眾怎能期望他對筆力的重視，并在作品中感覺到這種美的存在呢兮考慮到藝術形式的存在——美的存在，是一種主體與客體進行交融的結合體的存在:我們對書法中力的美也不妨作如是看:它既不純粹是客體(作者不傾注力則觀眾當然看不到)，也不純悴是主體(作者對力即使有出眾的感受與表達，不通過技巧把它投射在形象上，觀眾同樣可以毫無反應)。關鍵，即在于作為中轉媒介的線條形式能否最大限度地去充分表現它的存在。

　　中國名人書法作品欣賞：

　　書法對“力”的謳歌可謂不厭其煩:萬毫齊力、五指齊力、力透紙背、筆力千鈞、乃至四指爭力法等等，術語多得難計其數。“萬毫齊力”乃至要求筆毫的所有毛穎皆要使力，而不僅僅是筆尖而已。“五指齊力”則要求每一指皆用力……諸如此類的評價標準，的確反映出古代書家的審美心態。但這種種力，首先是作為審美感覺而存在，而不是作為物理衡A的標準而存在。“萬毫”與“五指”的齊力，只是指一種協調合作的力的美;能透紙背的力，當然也不是可以實際標量而只是一種感覺。從這個意義上說，它的確不是實際的力的概念。

　　中國名人書法作品欣賞：

　　但它仍然需要實際的力的支持。相形之下，它不是一般的對力的認識與衡最——一管輕同片羽的毛筆，所需之力幾何?但也許一個大力士足以扛原，卻操縱不了這一管小小的毛筆。

　　在此中需要的，是操縱之力、控制之力。這就如同打錘之力是順勢而下，而將手臂伸平，并未舉任何重物，不須片刻卻會使人倍感酸痛難忍一樣，前者之力只是一種簡單的發出;而后者卻更需要控制，因此相比之下，后者的力在質最上和難度上都要遠遠大于前者。書法之力屬于后者，一個丈八軍漢可以對它徒喚奈何，而一個手無縛雞之力的書生卻對它縱摘自如，站在我們的立場上看，書生之力遠遠大于軍漢之力。

　　舉重若輕是書法之力在表現上的最高境界。蠻力在任何情況下都不足取。但這不意味著可以軟弱。關鍵是看作者輸出之力在線條中是否達到了第一流的展現——不是一對一、而是不斷生發的技巧控制的展現。