最新高三語文第二次模擬考試測試題

最新高三語文第二次模擬考試測試題及答案解析

有朋友知道，高三語文第二次模擬考試測試題具體有什么題目嗎?這份試題的難度有多大呢?下面是小編為大家整理的關于最新高三語文第二次模擬考試測試題，歡迎大家來閱讀。

高三語文第二次模擬考試測試題

一、現代文閱讀(35分)

(一)論述類文本聞讀(本題共3小題,9分)

閱讀下面的文字,完成1-3題。

傳統藝術創作強調“意在筆先”,先構思,再下筆。但實際創作中,創作可能受“鬼神”牽引而行,完全另辟蹊徑,走向一個完全“另類”的邏輯。這個牽引藝術家創作的“鬼神”,就是直覺。

直覺是人類思維的一種特殊存在形態。它潛伏在人類意識深層,在人類自覺的意志和意識控制之外。受到某種特殊的心理誘因或視聽感覺觸動、誘發,它會突然神光閃現,隱秘甚至詭異地出現在意識表層,主導人類思維。直覺有由內而外、直接、突發、稍縱即逝、非邏輯性等特點。歷史上,有無數例證可以明“直覺思維”的存在,在科學、藝術、生活等領城發揮著神奇的作用。因此,有心理學家把它稱為人類視、聽喚、味和觸五個基本感覺之外的“笫六感覺”。

藝術直覺同樣存在于書法創作中,并且同樣起著非常重要的作用。

書法家臨池揮毫,雖然自己事先打了腹稿,有了“運用之方”,但下筆觸紙瞬間,宣紙上的黑白空間格局、關系就產生了。“一點成一字之規”,“一字乃終篇之準”,畫面的存在,立即生成了自己的“延仲邏輯”。因此要往下寫,就不能按原先的腹稿,必須“信屬目前”,尊重眼前“視覺反應”的呼嗅。這時候書法家不可能停筆思考,分析,判斷,因為那宣紙沾上水墨,瞬間四下奔散洇發,你任何一個心理停頓,都會在筆下留下痕跡,甚至導致作品毀壞。所以此時就必須依靠“直覺”,跨過信息輸入、大腦運算和判斷,直接跟著感覺走。這時候你的心就是你的手,你的手就是你的心,“幽思入于豪間,逸氣彌于宇內。”(張懷瓘《書斷》)“直覺”引導藝術家實現理性狀態下無法企及的藝術創造性超越。

西方部分心理學家常常強調直覺的不可知性,認為它似乎是某些人的某種神秘本能。筆者以為,先天的因素應該存在。因為近現代生命科學研究已經證明,遣傳基因是人類不同地區和民族生理、性格和文化出現差異的一個重要原因;現代精神分析學說的“集體無意識”理論,也為進一步揮究人類不同民族、家族的思維模式差異的成囚,別開思路。另一些科學家則強調后天因素的影響,認為長期的職業訓練,是某一人群形成特殊的直覺能力的主要原因。那種“宜覺”引導下產生的迷人的自由創作境界,來源于長期艱苦執著的技術訓練。因此對于學書者來說,既然影響“直覺”形成的兩大因素—基因遺傳和家族“集體無意識”都不是我們自己可政變的,那么我們唯一可努力的就是自己的勤奮與執著了。

(鄭曉華《書法創作中的直覺》,有刪改)

1.下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是(3分)

A.藝術家在藝術創作過程中,完全可以拋開“意在筆先”的傳統要求,另辟蹊徑。

B.直覺作為人的基本感覺潛伏在人的意識深層,受到某種觸發會突現在意識表層。

C.書法家在藝術直覺引導下創作的作品,藝術創造性是他在理性狀態下無法實現的。

D.學書者無法改變影響直覺形成的因素,只能靠勤奮與執著的訓練謀求創作成功。

2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(3分)

A.文章開篇以“鬼神”喻“直覺”,體現了其隱秘詭異、突發、非邏輯性等特點。

B.文章引用張懷瓘《書斷》中的句子,意在強調書法創作中同樣存在著藝術直覺。

C.文章第四段分析書法家進行創作的過程,論證了藝術直覺在書法創作中的作用。

D.文章先闡釋直覺內涵,再分析藝術直覺的作用,最后梳理了影響直覺形成的因素。

3.根據原文內容,下列說法不正確的一項是(3分)

A.如果沒有直覺思維的神奇作用,藝術家就很難在藝術創作上有所創新和超越。

B.如果書法家下筆后不依靠“直覺”而是再停筆思索與分析,可能就會毀壞作品。

C.關于影響直覺思維能力形成的因素,相比先天因素,作者更強調后天的訓練。

D.書法創作是一項藝術活動,影響它的因素很多,藝術直黨只是其中的一個方面。

(二)文學類文本間讀(本題共3小題,14分)

閱讀下面的文字,完成4-6題。

美與荒蕪在場

李浩

路途迢迢,我們頗費輾轉地來到了綏寧,而這迢迢也似乎讓我們“走出了時間”,走進了古老和一種具有遺跡感的美中。荒芫與羨同時在場,并且緊緊地、奇妙地合在一起。

走進苗寨,我們仿若置身于另一個時間里,它似乎并不具有“當下感”,我們也仿若成為了可貴的“舊物”。在這里,流水都是古老的,空氣都是古老的,樹木上那些苔痕也都是古老的。更有古老色澤的,是苗褰的磚與瓦,是那些被時間所漫洗著、長過了個人生命的一棟棟木屋。在大園村,一處最為古老的老屋已有八百歲,墻磚上所刻下的文字記錄著舊光陰,只是,在歲月的不斷擊打和磨損之下有些宇已經難以辨認。大園村村口的鼓樓原為明代建筑,上下三屋,樓閣式攢尖頂,氣勢雄偉。

“四知堂”因楊氏遠祖楊震而在綏寧一帶聲名遐邇。楊震,東漢宮員,清廉有名,學生深夜送金被他以“天知、地知、你知、我知”之“四知”的理由拒絕,這“四知”也曾深深地影響著大園古苗寨的楊氏后人。據說,在舊時,每到過年過節,大因村家家戶戶都會懸掛“四知堂”的燈籠……

和村塞相匹配的是茂林修竹,是延展著的、起起伏伏的綠,在大園古苗寨如此,在插柳村苗寨也是如此,而上堡,則有更大的一片蔥郴的樹木,它幾乎是連綿,把上堡包圍在里面。在每座苗賽的后山上,都有數量眾多、粗壯巨大的古樹,無論是河邊的祖櫪還是山上的樟樹、楓香樹與黃嶺黃檀,都長得枝繁葉茂,生機勃勃。

和樹和竹一起生長的,還有間或的鳥嗚,還有靜謐。每座苗寨都是靜謐的,我們見不到慣常的人流與車流;時間也可能是更為緩慢的,有著獨特的凝滯。在這里,連風的吹拂都有些慢,包括雨滴的下落。也恰是因為如此它才會帶給我們一份“走出了時間”的錯覺,似乎讓我們完成了不可能的“穿越”,進入到歷史中。

或許,我應當說靜謐,說古典,而不是荒蕪這個詞?

我談到荒蕪,是因為在古苗寨里一切都有一種“原始”的模樣。繁華落盡之后的古諧寨留在那里的只是物,只是美得令人發指的舊院落,只是緩緩的、依然有著潔凈感的流水……它給我一種桃花依舊、人面無蹤的悵然。當然,如果僅止于此,我是不會用出荒蕪這個詞來的,我要說的荒蕪必須是程度上的加深。在我所到的茜寨,除了上堡的某些舊屋改造的商店,其余的則都帶有年久失修的味通。大園村,時下已經“無主”的舊房很多,它們和自身的美以一種緩慢腐朽的方式呈現著時間之重,甚至塵土之重。木梯還在,但向上的橫木已腐，沒有誰敢于再向上登;木窗還在,但窗欞已損,雨水會隨風浸入到屋黑面那棟擁有八年歷史的舊屋還在,但里面充塞著種種不用的舊物,甚至存有一個雞籠,幾只雞在里面咯咯咯咯地叫著。

在這些靜謐的苗寨里,我們幾乎很少能見到年輕人,見到的多是老人和孩子。青年人呢?外出打工去了。是啊,他們得掙錢養家,他們也應見一見外面的世界。他們也應當過得更為舒適些、豐富些。他們,或許最終落腳于某個城市,至少是縣城,除了些節日再不回來。在畫一樣美的苗寨里生活的人越來越少。美,并不能解決他們的生計,而且久居于這種太過古意的美中,他們也許慢慢無感,余下的,便只是倦憊,對每日繁重勞作和收獲甚少的倦憊。

綏寧古苗寨,在某種程度上可以算是遺落在塵灰里的珠子,有待人們的注意。或許是因為偏僻的緣故,這里的游人很少。我當然希望更多的人能夠像我這樣感受它的荒蕪和沾在荒蕪之上的美,感受那種安靜和古老,感受“走出了時間”的愜意與感慨。

(選自《人民日報海外版》,有刪改)

4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)

A.置身古苗寨仿佛“走出了時間”,主要因為在苗寨見不到慣常的人流與車流,遠離了熟悉的現代生活。

B.第段畫線句子運用排比的修辭手法,具體描繪了苗寨房屋因年久失修而腐朽破敗的情狀,突出了苗寨的荒蕪。

C.第自然段獨立成段,承上啟下,承接上文對古苗寨之美的描繪,又引出了下文對古苗寨荒蕪的描述。

D.文章開篇點題,行文緊扣題目,向讀者展現出古苗寨的美與荒蕪,同時也表達了作者對于苗寨荒蕪的思考。

5.苗寨的美體現在哪些方面?請分條陳述。(5分)

6.請結合全文,概括作者對綏寧苗寨的情感態度。(6分)

(三)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)

閱讀下面的文字,完成7-9題。

材料一

物聯網,英文名稱叫“ The Internet of things”(簡稱IOT)。通俗地講,物聯網就是“物物相連的互聯網”,是將各種信息傳感設備通過互聯網把物品與物品結合起來而形成的一個巨大網絡。其中兩層意思,第一,物聯網是互聯網的延仲和擴展,其核心和基礎仍然是互聯網,第二,其用戶端不僅僅是個人,還包括任何物品。

“物聯網”概念的問世,打破了人類之前的思維方式。過去,人們一直是將物理基礎設施和IT基礎設施分開:一方面是機場、公路、建筑物,而另一方面是數據中心、個人電腦、寬帶等。而在物聯網時代,鋼筋混凝土、電纜將與芯片、寬帶融合為統一的基礎設施,實現人類社會與物理系統的整合。在此意義上,基礎設拖更像是一塊新的地球工地,世界的運轉就在它上面進行,并達到“智慧”狀態,從而提高資源利用率和生產力水平,實現人與自然和諧統一。

(《物聯網是什么》,摘自20__年08月10日《科技日報》)

(數據來源:公開資料)

材料三:

中國不再是一個技術模仿者——它已經成長為一個技術革新者,鞏固了其作為物聯網領軍者的地位。

中國朝著物聯網的采用、創新和研發方向的結構性轉變的過程似乎一夜間發生了。物聯網的增長滲透進幾乎所有商業領城和公共系統,不僅包括制造業和工業部門,還包括交通、城市服務(包括污染減排)、醫療、零售、農業等。

中國的政策為物聯網制造商提供了減稅優惠;為了引導自動運輸和其他物聯網解決方案,中國正在積極從美國和其他國家的主要技術公司招聘人工智能、數據科學和其他前沿領域的專家。

我們應該留意并考慮采取中國成功的物聯網戰略;放眼全球,在當地采取行動,不要害怕致力于革命性而非漸進性的變革;要在標準的制定方面發揮積極作用—積極參與標準的制定,欣然接受并大量投資于關鍵的國際標準機構。

(美國《福布斯》文章《我們從中國的物聯網中可以學到的東西》,摘編自20__年03月07日《參考消息》)

材料四

前不久,國家質檢總局發出警示,智能攝像頭抽檢八成存隱患。智能攝像頭的風險表明,物聯網潛藏的安全漏洞已不容小視。

傳統互聯網主要有計算機、手機兩類接入點,通過殺毒軟件和防火墻即可排除多致安全隱患。而物聯網則是所有智能終端互聯互通,大到發電機、汽車,小到電視機、吊燈、眼鏡、手環,每個設備都是網絡接入點。接入點趨多,未知漏洞和后門也就越多被攻破的可能性也就越大。

沒有網絡安全,智能生活便處處有陷阱,物聯網發展也將受阻。防范物聯網安全風險,僅僅依靠用戶、企業或政府的單一力量,不可能解決所有安全問題。因此,不能單方面寄望于普通用戶提升專業水平,關健要依靠相關智能硬件廠商加固防火墻。企業應更訢安全理念,因為安全不但可以吸引用戶,還可以產生用戶黏性;不直接產生利潤,但可以成為品牌護欄。更重要的是,我們還須制定和完善物聯網的安全標準、安全規程,真正讓安全成為所有物聯網用戶的公共品。

不同參與主休聯防聯治、密切協同,真正構建起“云+網+端”的立體防御體系,才能共筑物聯網安全具同休。

(《物聯網更該是安全網》,摘編自20__年06月22日《人民日報》)

7.下列對材料相關內容的梳理,不正確的一項是(3分)

A.互聯網是物聯網的基礎與核心,物聯網是互聯網的延伸與擴展。

B.根據預測,20__-20__年中國物聯網增速將略高于全球。

C.材料三表明,我們在物聯網領域的發展已經比較成熟完善。

D.智能攝像頭的風險警示我們,物聯網比互聯網安全隱患更多。

8.下列對材料相關內容的概括和分析,正確的兩項是(5分)

A.物聯網時代,將信息傳感設備通過互聯網把物品與物品結合起來,能提高資源利用率和生產力水平,實現人與自然和諧統一。

B.根據材料二可知,20__-202年,中國和全球物聯網市場增速雖都將略有下降,但物聯網市場整體規模均將穩步增長。

C.《我們從中國的物聯網中可以學到的東西》指出,中國在物聯網領域取得了突出的成就,美國政府認為中國經驗值得學習。

D.物聯網網絡接入點很多,因此未知的安全漏洞也很多,存在被攻破的極大可能,這預示著,物聯網的發展必將會受到阻礙。

E.防范物聯網安全風險至關重要,在用戶、企業和政府這三方力量中,相關智能硬件廠商加固防火墻是其中最為重要的一環。

9.根據材料,為了促使物聯網不斷發展,我們應該從哪些方面努力?(4分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)

閱讀下面文言文,完成10-13題。

繆燧,字雯曜,江蘇江陰人。貢生,入貲為知縣。康熙十七年,授山東沂水縣。時山左饑,朝使發賑,將購米濟南。燧以路遠往返需日,且運費多,不便。請以銀給民自買,當事以違旨勿聽。燧力爭以因地制宜之義,上疏奏請,得允。既而帑金不足,傾囊以濟之。洊饑之后,民多流亡,出私錢為償逋欠,購牛種,招徠復業。

三十四年,授漸江定海縣,故舟山也。設治未久,百度草創。海水不宜谷筑塘岸以御咸蓄淡修復塘窗儆嗨鍶趙霰偕沙強e┹菅Ч裘硪鄯倍蝗地瘠民貧,完賦不能以時,逾限者先為墊解,秋后輸還。舊有涂稅,出自漁戶網捕之地,后漁涂被占，苦賠累,為請罷之。地故產鹽,無灶戶,鹽運使屢檄設廠砌盤,官為收賣。燧持不可，請仿江南崇明縣計丁銷引,歲完鹽稅銀四十二兩有奇,著為倒。定海子弟十三四皆樵牧,不知誦讀為何事。出私修院延師,以厲子弟入學。學額多為外籍竄冒,援宣平縣例,半為土著,半令他縣人認墾入籍。又以土著不能副額,擴建義學,增廩額以鼓舞之,文教興焉。民間日用所需,多航海市諸郡城,關胥苛索,請永禁,立石海關。海嶼為盜藪,隨監司歷勘,凡羊巷、下八、盡山諸島皆查,所獲權度要害措置之,盜風頓戢。同歸域者,海上死事諸人瘞骨處,捐貲修葺,建成仁祠,以勸忠義。

五十六年,卒于定海。士民援唐王漁、宋趙師旦故事,留葬衣冠,奉祀于義學,名之曰蓉浦書院。蓉浦,燧自號也。遺愛久而不湮,光緒中復請祀名宦祠。燧任定海前后二十二年,后雖擢官,迄未離任。

(選目《清史·繆燧傳》,有刪改)

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)

A.海水不宜谷/筑塘岸以御咸蓄淡/修復塘/百余所田日增/辟繕城浚濠/葺學宮/建祠廟/役繁而不擾/

B.海水不宜谷/筑塘岸以御咸蓄淡/修復塘窗儆嗨/田日增辟/繕城浚濠/葺學宮/建祠廟/役繁而不擾/

C.海水不宜谷/筑塘岸以御咸蓄淡/修復塘/百余所田日增辟/繕城浚濠/葺學宮/建祠廟/役繁而不擾/

D.海水不宜谷/筑塘岸以御咸蓄淡/修復塘窗儆嗨/田日增/辟繕城浚濠/葺學宮/建祠廟/役繁而不擾/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(3分)

A.貢生,明清兩代科舉制度中,由府、州、縣學推薦到京師國子監讀書的人。

B.山左,此指山東省。中國古代,以東為左,山東省位于太行山東側,故有此稱。

C.葬衣冠,即埋葬衣冠。文中是百姓在定海縣為繆燧建造衣冠冢以表紀念之情。

D.光緒中,是年號紀年,與姜夔《揚州慢》中的“淳熙丙申”紀年法完全相同。

12.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分

A.繆燧舍私濟民。任沂水縣令時,傾盡錢財幫助災民;在連年饑荒后又拿個人錢財購買牛和種子以吸引流民回鄉復耕。

B.繆燧減賦免稅。漁戶因漁涂被占而遭涂稅之苦,百姓出海購買日用品而遭關卡胥吏索重稅。經繆燧努力,這些稅皆被免除。

C.繆燧查寇緝盜。定海縣海域盜賊猖獗,為清剿盜賊,繆燧親隨有關官員到各島緝查;抓捕的盜賊依法處治,盜風遂斂。

D.繆燧勸學興教。為改變定海縣教育現狀,繆燧葺學宮,擴義學;借鑒其他縣均

分學額、增加廩額等經驗,文教遂興。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代比漢語。(10分)

(1)請以銀給民自買,當事以違旨勿聽。燧力爭以因地制宜之義,上疏奏請,得允。(5分)

(2)定海子弟十三四皆樵牧,不知誦讀為何事。出私修院延師,以厲子弟入學。(5分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,11分)

閱讀下面這首宋詞,完成14-15題

滿江紅·代王夫人

文天祥

試問琵琶,胡沙外、怎生風色。最苦是、姚黃一朵,移根仙闕。王母歡闌瓊賓罷,仙人淚滿金盤側。聽行宮、半夜雨淋鈴,聲聲歇。

彩云散,香塵滅。銅駝恨,那堪說。想男兒慷慨,嚼穿齦血。回首昭陽離落日,傷心銅雀迎秋月。算妾身、不愿似天家,金甌缺。

[注]代王夫人作:南宋滅亡時,王夫人作為昭儀隨宋恭帝被擄往大都,在驛壁上題詞《滿江紅》,后文天祥被押往大都途中偶見此詞,不滿結尾三句“問嫦娥、于我肯從容,同圓缺”,因以王夫人口氣代作一首。姚黃:牡丹的名貴品種。雨淋鈴:唐玄宗在奔蜀途中,聽到夜雨淋鈴,思念玉環,分外凄愴,采其聲為《雨霖鈴》曲。銅駝恨:晉朝索靖知天下將亂,指著洛陽宮門前的銅駝說:“就要看見你埋在荊棘里。”以此象征亡國。天家:此處指帝王家。

14.下列對這首詞的賞析,不恰當的兩項是(5分)

A.起首三句,借昭君遠嫁寓指王大人等后妃被掠擄離宮,驅行北上的凄涼處境。

B.“聽行宮”三句用典抒懷,表達了王夫人愿為山河破碎的南宋朝廷玉碎的衷情。

C.上片緊扣“最苦”二字反復陳述南宋覆火的悲痛心情,筆調沉重,抒寫集中。

D.“昭陽”“銅雀”代指宮殿。落日夕映昭陽殿,秋月臨照銅雀臺,故國之思彌深。

E.詞尾“算妾身”與前文“想男兒”相呼應,寄托了王夫人渴望團圓的美好意愿。

15.王夫人原詞中“問嫦娥”三句傳達了她置身事外、幸免茍活的愿望,請結合這一內容,分析文天祥“算妾身、不愿似天家,金甌缺”三句表達的情感態度。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題,5分)

16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)《愛蓮說》中與“近朱者赤,近墨者黑”形成鮮明對比,表現蓮高潔品質的語句是:“ ， 。”

(2)《論語》中講“ ”，因為“士”要實現“以仁為己任”的胸懷抱負,任重道遠。

(3)屈原在《離騷》中用“ ， ”兩句表明自己追慕古代先賢,寧死不失正直。

三、語言文字運用(20分)

17.下列各句中加點成語的使用,全都不正確的一項是(3分)

①堅持創新發展,必須把創新擺在國家全局的核心位置,讓創新貫穿黨和國家一切工作,讓創新在全社會蔚然成風。

②談到央視大型文博探索節目《國家寶藏》,父親來了興致,一件件給我們介紹起了那些國寶,直說得天花亂墜。

③改革如逆水行舟,不進則退,處在發展關鍵節點的中國,瞻前顧后不僅難以維持現狀,而且可能前功盡棄。

④住建部新聞發言人日前表示,除一線城市外,二三線城市的房地產銷售市場一直處于不瘟不火的狀態。

⑤曠日持久的連綿戰火,讓敘利亞城市滿目瘡痍,曾經熙熙擐攘的市場,如今空無一人,一地瓦礫。

⑥亂扔煙頭雖是小事,但就是這心不在焉的小過失往往會釀成大禍,近來各地就發生了多起因煙頭而引發火災的事件。

A.①②⑥ B.②④⑥ C.①④⑤ D.②③⑤

18.下列各句中,沒有語病的一句是(3分)

A.為切實保護投資者合法權益,北京證監局發布通告,責令賈躍亭回國,配合解決公司問題,履行公司實際控制人應盡的義務和責任。

B.要把中國由制造大國建設成制造強國,必須建設高素質產業工人隊伍并打造更多的“大國工匠”是當務之急。

C.近期,越秀區人民法院審理了一起入室盜竊案,對一位無法到庭作證的民警進行身份認證后,通過微信小程序遠程作證。

D.航空公司發布公告稱,東航旅客今后在飛行過程中將可使用具有飛行模式的手機以及符合規定的電腦等設備。

19.下列有關賀詞、對聯和詩句的使用,全都得體的一項是(3分)

①杏林之光(贊教師)

②魚躍龍門(賀升學)

③敬頌鈞安(祝平輩)

④鶴駕已隨云影杳,鵑聲猶帶月光寒(挽聯)

⑤苔花如米小,也學牡丹開(自勉辭)

⑥一聯佳句隨流水,百合香車動畫橋(賀友情)

A.①④⑥ B..①③⑤ C.②④⑤ D.②③⑥

20.在下面段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)

枸杞有很高的藥用價值,能養肝,滋腎,調肺。休質虛弱的人,遵照醫囑,長期堅持食用, 。這使很多人以為, ,實則不然,因為它畢竟有藥性。而且, ,比如,患有高血壓、身體有炎癥或正在感冒發燒、腹瀉的人食用后病情會加重。

21.參照示例中反駁方式,針對材料中的邏輯錯誤,作出兩種恰當的反駁。(5分)

示例:

問題語段:老張跟別人吵架了,想不到老張是這么一個討人嫌棄的人,他人緣肯定也好不到哪里去。

反駁:老張跟別人吵架原因很多,不能因此就說明老張討人嫌棄、人緣不好。

你和朋友吵架了,就能說你討人嫌棄、人緣不好嗎?

問題語段:這所大學的圖書館的藏書非常豐富,可以肯定,這所大學一定是一所一流大學。

反駁:

四、寫作(60分

22.閱讀下列材料,根據要求寫作。(60分

……

雷海為：衷愛詩詞,喜歡音樂和琴棋書畫,會武術,愛交友。奪冠后,一如既往地淡定。他的獲獎感言:“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。”獲獎后的體會:“我就算贏,也是贏在了心態上。”

彭敏：做菜放進過柴油,走路掉進過糞坑。是中國成語大會、中國漢字聽寫大會的雙料年度總冠軍。他對“詩詞的現實作用”的理解:“世界上空虛寂寞的人那么多,詩詞還是能拯救幾個。”

網友：熱愛和興趣,能把一件事情做到極致。“腹中貯書一萬卷”的彭敏,輸在了心急氣躁上。

評委：詩詞深入人心,深入民間。以詩詞為代表的傳統文化的回歸,昭示著中國傳統文化的復興。

讀了上面材料,你有什么感想?請給雷海為、彭敏、網友或評委寫一封信,表明你的態度,闡述你的看法。

要求：針對確定的收信人,選擇材料中兩三個事例或觀點,使之形成有機關聯;選好角度,確定立意,完成寫作任務;符合書信的基本格式。統一以“濰生”為寫信人,不得泄露個人信息。

高三語文第二次模擬考試測試題參考答案

一、現代文閱讀(35分)

(一)論述類文本閱讀(每小題3分，共9分)

1.C 2.B 3.A

(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，14分)

4.A(3分)

5.古老的建筑之美;厚重的傳統之美;靜謐而富有生機的自然之美。(5分，1條2分，3條5分)

6.對古樸、厚重、靜謐的古苗寨的珍愛與贊美;(2分)

對苗寨日漸“荒蕪”和人們生存現狀的擔憂;(2分)

希望改變和保持現狀的矛盾心理。(2分)

(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

7.C

8.AB(選A得2分，選B得3分，共5分)

9.在減稅政策、人才招聘、物聯網戰略、標準制定等方面，繼續堅持經驗做法。

用戶、企業、政府等不同參與主體聯防聯治，共筑物聯網安全共同體。(4分，每條2分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)

10.B(3分) 11.D(3分) 12.D(3分)

13.(1)(繆燧)請求把銀兩分給百姓讓他們自行購買，負責此事的人以違旨為借口(認為違旨)沒有采納。繆燧依據岡地制宜的道理盡力爭辨，上奏請示，得到允許。(1句1分，共5分)

(2)定海縣十三四歲的子弟都在砍柴放牧，不知道讀書是什么事。繆燧拿出自己錢財修建書院延請名師，來鼓勵青年子弟入學讀書。(第一句2分，其它每句1分，共5分。)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)

14.BE(選B得3分，選E得2分，共5分)

15.表明自己不愿像宋室王朝一樣兇國土殘破而備受恥辱。飽含對南宋覆亡的悲憤之情。是對王夫人置身事外、幸免茍活愿望的不滿和忠言勸告。是對宋室朝廷忍辱茍活的指責。(6分，每條2分，三條即可)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，5分，每空1分)

16.(1)(予獨愛)蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖 (2)士不可以不弘毅 (3)伏清白以死直兮，固前圣之所厚

三、語言文字運用(20分)

17.B(3分) 18.D(3分) 19.C(3分)

20.可以增強體質長期食用有益無害(多吃有益健康)枸杞也不是所有人都適合食用。(每空2分，共6分，其它答案只要合理，酌情賦分)

21.答案示例：

評價大學有很多要素，藏書豐富并不能說明大學就一定是一流的。(2分)

書店里的圖書更多，你能說書店是一所一流大學嗎?(3分)

22.作文評分標準參見全國新課標I卷作文評分標準，以43分為基準分評分。(60分)

參考譯文：

繆燧，字雯曜，江蘇江陰人。成為貢生，取得做知縣資格。康熙十七年，被授予山東沂水縣縣令。當時山東發生饑荒，朝廷使臣開倉救濟百姓，打算到濟南購買米糧。繆燧認為濟南路途遙遠，往返需要耗費時間，況且運費很多，不方便。(繆燧)請求把銀兩分給百姓讓他們自行購買，負責此事的人以違旨為借口沒有采納。繆燧依據因地制宜的道理盡力爭辨，上奏請示，得到允許。不久庫存銀錢不足，繆燧傾盡所有來救濟百姓。連年饑荒后，百姓大多流亡，繆燧拿出個人錢財為他們償還拖欠的賦稅，并替他們購買耕牛和種子，吸引他們回鄉恢復耕種。

三十四年，被授予浙江定海縣縣令，就是以前的舟山。設縣不久，百廢待興。此地海水多，不宜種植糧食作物，他就修筑塘岸來防御海水，積蓄淡水，修復海塘水閘一百多所，開辟的農田日日增多。修繕城墻，深挖河道，修繕學宮，建造祠廟，勞役很多但做得井井有條。土地貧瘠，百姓貧困，不能按照期限繳納賦稅，繆燧規定超過期限的官府先為墊付，墊付部分秋后交還。此地舊有灘涂稅，由漁戶負擔，后來灘涂被占，百姓苦于(繼續納稅的)虧耗負擔，繆燧為百姓請求廢除此稅。此地原本產鹽，沒有制鹽的人家，鹽運使屢次下文書設場砌鹽盤制鹽，官家進行收賣。繆燧認為不可，請求仿效江南崇明縣按照丁口發放營銷憑證，每年繳納鹽稅銀四十二兩多點，記為定例。定海縣十三四歲的子弟都在砍柴放牧，不知道讀書是什么事。繆燧拿出自己錢財修建書院，延請名師，來鼓勵青年子弟入學讀書。當地學額多為外籍學員暗中頂替，繆燧援引宣平縣舊例，一半名額給當地居民，一半讓其它縣的人到此處認領土地耕種并加入當地民籍。又因為當地學生仍不滿額，繆燧擴建義學，增設官府發放口糧的名額來鼓舞他們，于是文教興盛。百姓的日用品，大多需要渡海到周邊郡縣購買，關卡吏役乘機勒索，橫征重稅。繆燧請求永遠禁止，并在海關樹立石碑以告后世。定海諸島是強盜聚集的地方，繆燧跟隨監司到處勘查，凡是羊巷、下八、盡山等島嶼都緝查，所抓獲的盜賊根據罪行輕重分別處治，盜風頓時收斂。同歸域是海上殉難者們埋骨的地方，繆燧捐資修繕，建成仁祠，來勸勉忠義。

五十六年，死于定海。士民援引唐王漁、宋趙師旦舊例，建造衣冠冢，在義學供奉祭祀他，并把這里命名為蓉浦書院。蓉浦，是繆燧的自號。他流傳于世的德行長久不湮滅，光緒年間將其牌位入祀于名宦祠。繆燧任定海縣令前后二十二年，后雖升官始終沒有離任。