口才表演課怎么上
口才表演課可以增強孩子們的舞臺表現力和感染力，通過教師親自示范、專業引導，激發孩子們的表現欲和表演能力，更好的運用到少兒口才表演。下面就是小編給大家帶來的口才表演課程內容，歡迎大家閱讀!
篇一
上課準備
1準備一些上課要用到的道具，如：大褂、扇子、快板，讓每一個孩子在上臺展示時都能嘗試著感受一下，會增強他們的課程積極性。
上課流程
基本功訓練
目的：讓孩子們的嘴部更有力量，發音方式更專業標準。
方法：
伸收唇練習;左右撇唇;繞唇;噴唇“po”;伸舌頭;舌打響;氣息練習
繞口令訓練
目的：鍛煉孩子們的嘴巴靈活度，做到吐字清晰，字正腔圓。
內容：《布娃娃》
我有一個布娃娃，圓圓臉蛋紅嘴巴。
不吃飯，不喝茶，不會說話不會爬。
阿姨分糖它不要，坐在一邊笑哈哈。
相聲表演作品訓練
3.1什么是相聲?
3.2內容：兒童相聲《買爸爸》
甲：今天咱倆說段相聲啊?
乙：說什么相聲啊?
甲：買爸爸。
乙：什么?買爸爸?從來沒聽說過。
甲：我就買過。星期天，爸爸領我逛商店。
乙：雙休日嘛，都在家里圈了一周了，家長都愛領孩子出去溜達溜達。
甲：呵，商店里的玩具可真多呀!
乙：都有什么玩具呀?
甲：有米老鼠、唐老鴨、機器人、洋娃娃、還有蠟筆小新、小豬佩奇、人猿泰山、hello Kitty、大頭兒子小頭爸爸、多啦A夢藍胖子……
乙：嘿，這么多玩具呀!那你要買哪樣啊?
甲：我都想要。
乙：啊?那你爸爸能給你買嗎?
甲：我爸爸從來不小氣。
乙：那你就多買幾樣吧。
甲：我爸爸不干了。
乙：那你怎么辦?!
甲：我。。。。哭唄!
乙：哭?商店里那么多人，你不怕別人笑話你呀?
甲：我不怕!我兩眼一閉，往地上一坐!“嗷”的一嗓子，就嚎上了。
乙：你可真行，一點形象也不要了。
甲：我倒沒什么，我爸爸繃不住了，他一下就把我的手甩一邊去了
乙：你看看，該挨揍了吧。
甲：“買，買，買多少個都不夠，回頭把我賣了給你買!”
乙：好嘛，這下看你怎么辦!
甲：繼續哭!哭了一會，我聽聽沒動靜了，就睜眼一瞧，你猜怎么著?
乙：怎么了?
甲：我爸爸他真沒了。
乙：準是讓你給氣跑了。
甲：我急忙對售貨員阿姨說，“這些玩具我都不要了。”
乙：那你要買什么呀?
甲：我要買爸爸。
篇二
A. 上課準備
針對少兒年齡段的小朋友，在講授演講與口才課程上，要注重學習的趣味性和互動性。可以通過好玩的課堂互動環節，結合本堂課的學習內容進行，將學與樂緊密結合。
B.上課流程
1.本模塊學什么?
本模塊通過口才技巧之解放天性、評書新說、即興演講等學習，使孩子們能夠更好的提升語言技巧，學習演講的方式方法，利于學生膽量的鍛煉，學生語言表達能力的提高，同時對語文積累，提高語言素養有很大的幫助。
2. 口才技巧——開口訓練
目的：通過開口訓練之街頭吆喝，讓孩子們解放天性，打開自己，拒絕不好意思，自信從容的表達自己。
方法：深吸一口氣，氣沉丹田，大喊“磨剪子嘞，戧菜刀~!”要讓身邊的人都聽到你的吆喝聲。
3. 基本功詞語的訓練
目的：通過以下詞語練習，增強基本功，使小嘴巴說話更加靈活。
內容：
背包 畢業 比較 班級 寶貝兒
鞭炮 版本 伯伯 表白 旁邊兒
4. 評書新說練習
4.1什么叫評書?
4.2評書的特點是什么?
4.3評書作品訓練
張松來許昌拜見曹操，曹操第二天讓張松一起閱兵，曹操問之：張永年，你川中可見過此熊虎之師?張松冷笑：我蜀中以仁義治人。操怒目曰：我視天下鼠輩如草芥，大軍到處戰無不勝，攻無不取，順我者生，逆我者亡，汝知之乎?
張松哈哈大笑：久仰久仰，丞相驅兵到處，戰必勝，攻必取，松素知啊!丞相昔日，濮陽遇呂布之時，宛城戰戰張秀之日，赤壁遇周郎，華容逢關羽，割須棄袍于潼關，奪船避箭于渭水，此皆無敵于天下也!曹操差點來個倒折虎，趴在地上。大叫一聲：庶子焉敢揭我短處!
C.教學重點
1.通過口才技巧的開口訓練，使孩子們放下不好意思和膽怯心理，充分的解放天性，自信的表達自己。
2.對評書新說中人物的神態、語氣和肢體動作準確把握。
D.教學建議
教師的課堂教學要生動具有感染力，評書新說環節為學生們親身示范，通過專業的演講與口才學習，利于學生膽量的鍛煉及語言表達能力的提高，同時對語文積累，提高語言素養有很大的幫助。
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