傳統速讀訓練的弊端

　　“快速閱讀”，現大多叫做“全腦速讀”。科學原理早已提示：人的大腦分為左右兩部分，各自分管并對不同的信息內容處理：其中右腦主要是對圖形和圖像進行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數字、文字等非形象化的信息。

　　傳統速讀要你更快速地在頁面上移動你的眼睛。問題是，人們讀得慢，是因為對所讀內容理解有困難。為了學會所謂的速讀，你需要犧牲理解力，逼迫你的眼睛在頁面上更快速的移動。對許多學習速讀的人來說，這只是更加惡化了他們原來的問題。

　　他們想要更快地理解所讀的內容。

　　學習速讀的人，希望有更好的理解力，這樣他們可以讀得更快。這對學習者來說造成了更多的困難。他們對原有的理解力不滿意，同時還想著在損失理解力的前提下，提升閱讀速度。當然，速讀承諾說你練習得越多，理解力會逐漸提升。只需要每天練習一小時，保持三到六周的訓練。誰有這個時間?

　　更重要的是，最終你真的能有更好的理解力嗎?在學習速讀時，一個要求就是你在腦海中創建詞語所表示的圖像。所以你看到的不是“房子”這個詞，而是在腦海中有房子的圖像。這怎么用在多是抽象詞語的學術材料上?如果在放慢速度的情況下，你從沒有成功地理解所讀內容，那么，怎么可能通過更快地移動眼珠和更快地往你的意識塞東西，來提升理解力?

　　在我看來，這意味著如果你從未學會真正幫助你提升理解力的技術，你的閱讀速度會難以忍受得慢，不管你努力地將你的眼球在字眼間移得多快。

　　傳統速讀的另一個問題，是所有的信息都只儲存在短期記憶區。這意味著在短期內你會忘掉所讀的一切。如果你用速讀來提前三周準備考試，你最后只會記得丁點內容。所以很多時間還得花費在記憶技術上。

　　人們尋找速讀課程，因為他們想要在最短的時間內記憶所讀內容。這帶來的問題是你在閱讀的時試圖去記憶的想法，干預了你的理解力。換句話說，如果在閱讀的同時你試著去記憶，它不但減慢你的閱讀，這還會減弱你的理解，而這最終又使得一切變得難以記憶。

　　速讀只能讓你的實際閱讀速度達到800個詞每分鐘【1】。任何所謂的高于這個速度都只是略讀(skimming)而已。如果你傾向于忽略改變句子意思的一些細節(它們往往是一些容易被忽略的小詞)，那么這不是一件好事情。

　　人們尋找速讀課程的原因，歸為一個詞，就是速度。事實上“讀得”更快根本不是必須的。真正的要義是需要“理解”。他們希望能更快地理解所讀內容。讓他們能及時完成作業。更早地離開辦公室回到家里。我們想要，和需要的是更快地理解所讀內容。

　　在這樣一個前提之下，學習所謂的速讀就造成了矛盾。在速讀中你必須放棄自己對所讀理解的需要。這對很多人來說很困難。而連續三到六周，每天1小時的訓練，又增加了他們的工作負擔。

　　我也曾經試圖學習速讀。在課程的最后我的閱讀速度比學之前還更慢了。為什么?我發現我很難接受在閱讀的同時，我的理解力下降了。

　　謝天謝地，我發現了“影像閱讀法”

　　譯者注：

　　【1】已經證明人的意識無法讀得比每分鐘800個字更快，速度更高的只是有選擇性的略讀，因為你的意識1秒鐘最多只能處理9個組塊(Chunk)的信息[Miller(1956)：神奇的7+-2]。影像閱讀不是以每分鐘25000字的速度閱讀，而是以每分鐘25000字的速度影像閱讀，這是巨大的不同。影像閱讀真正讓你用3倍至10倍更快的速度閱讀，而這和你的眼睛要多快地移動無關，它是一個五步驟的系統。