小學優秀的教學方法有哪些？

 

　　在小學數學教學中，優秀的教學方法，提高小學數學的教學效率對小學數學教師提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，達到最大的教課效益，今天，小編就來給大家帶來小學數學有效教學方法。

 

　　小學數學常用的教學方法有六種，分別是：

 

　　講授法、談話法、討論法、練習法、演示法、動手操作法、啟發法

 

　　1、講授法

 

　　講授法是教師運用口頭語言向學生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規律的一種教學方法。這種方法既有優點也有缺點，優點是都能夠充分發揮教師的能力，學生能夠在短時間內獲得大量的知識信息。缺點是學生相對被動，不能照顧學生上的個體差異。教師偏重于教法，忽視了對學生的已引導作用，不利于學生的主動性，學生獲取知識的能里不容易得到鍛煉。

 

　　2、談話法

 

　　談話法又稱回答法，它是通過師生的交談來傳播和學習知識的一種方法。其特點是教師引導學生運用已有的經驗和知識回答教師提出的問題，借以獲得新知識或鞏固、檢查已學的知識。這種方法較易于集中學生的注意，激發積極的思維活動，提高教學效果。

 

　　3、演示法

 

　　演示法是教師把實物或實物的模象展示給學生觀察，或通過示范性的實驗，通過現代教學手段，使學生獲得知識更新的一種教學方法。它是輔助的教學方法，經常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。它對提高學生的 學習興趣發展觀察能力和 抽象思維能力，減少學習中的困難有重要作用。

 

　　4、練習法

 

　　練習法是在教師指導下學生鞏固知識和培養各種學習技能的基本方法，也是學生學習過程中的一種主要的實踐活動。練習法對于鞏固知識，引導學生把知識應用于實際，發展學生的能力以及形成學生的道德品質等方面具有重要的作用。練習法一般有五個要求：1、明確練習的目的和要求。2、精選練習材料。3、正確的練習方法。4、適當分配練習的分量、次數和時間。5、了解練習的結果。

 

　　5、課堂討論法

 

　　討論法是在教師指導下，由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發表各自意見和看法，共同研討，相互啟發，集思廣益地進行學習的一種方法。組織課堂討論能調動學生的積極性，使學生較大限度地參與其中，變被動接受為主動探索，對激發他們的學習興趣、發展他們的思維有著不可小視的作用。

 

　　6、動手操作法

 

　　動手操作法是學生在教師的指導下，使用一定的設備和材料，通過操作，引起實驗對象的某些變化，并從觀察這些變化中獲得新知識或驗證知識的一種教學方法，它也是自然科學學科常用的一種方法。在數學課堂中，必須讓學生在充分時間和空間的動手操作中，經歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程，記錄類數學活動經驗，生成數學智慧。

 

　　7、啟發法

 

　　啟發教學可以由一問一答、一講一練的形式來體現;也可以通過教師的生動講述使學生產生聯想，留下深刻印象而實現。所以說，啟發性是一種對各種教學方法和教學活動都具有的指導意義的教學思想，啟發式教學法就是貫徹啟發性教學思想的教學法。