淺談四年級小學生要遵守的課堂紀律
淺談四年級小學生要遵守的課堂紀律
你是否曾留意過那些最好的教師很少遇到有關課堂規則的問題。難道是他們班級里面恰好坐著學校最乖的學生嗎?恐怕不是。你有沒有發現那些最好的教師同時也是學校里最快樂、最具師道風范的教師?小編整理了相關資料，希望能幫助到大家。
讓學生遵守課堂紀律的秘訣
課堂規則和課堂常規的區別：
● 課堂規則是用來管理嚴重過錯的。課堂常規則用來說明如何在課堂中正確地進行各項活動——特定的課堂活動每次都要按相同的既定步驟執行。
● 若學生沒有遵守課堂規則，要有相應的處罰措施。
● 若學生沒有按照正確的課堂常規行事，首先應向他重申該常規的意義，并讓他在具體的指導下進行演練。
● 課堂規則不能超過五條。
● 課堂常規應制定很詳細的條款。
● 課堂規則實例：不可以打同學。(上課打架是嚴重的過錯。)
● 課堂常規則包括如何按秩序用餐、如何舉手示意發言、如何加入或退出討論小組、如何交作業。
當教師分清了課堂規則和課堂常規的區別，發現規則不能超過五條這個要求時，一定會覺得這很難做到。其實，有的教師只要一條或者兩條規則就可以高效管理課堂，關鍵是要在實踐不斷強調和重申課堂規則。
優秀的高效課堂管理者都制定了很具體的課堂常規，但是并不是說所有的課堂常規都要同時實施。他們會首先從最重要的方面開始實踐(比如吸引學生注意力的課堂常規)，然后在教學過程中，每次在之前的基礎上增加少量新的內容。在高效課管理者看來，學生從來不會為那些要求得很具體的步驟感到困惑。而這些課堂常規都是經過討論和演示，最終教給所有學生實施的。如果有個別學生忘記了某個具體的常規，教師首先要給他重申正確的步驟。如果需要具體指導，那么教師應該身體力行做出示范。如果學生違反的是某條課堂規則，那么就沒有討論的余地，而應直接按事先約定的處罰措施來懲罰違紀的學生。學生其實事先也明白這一點，所以他不會感到意外。他們的行為多少含有一些“挑戰教師底線”的意味，想知違反規則的話到底會有怎樣的結果。教師要預先制定課堂規則和課堂常規，并堅決貫徹和執行，只有這樣才能收獲一個秩序良好的課堂。
所有教師都需要特別注意，如果某些學生在一些小的常規問題上屢教不改的話，那么在這種情況下，教師可以按照違反規定進行處理。例如，如果教師已經制定了按順序發言的課堂常規，有一個學生卻多次不按順序隨意講話，經過多次提醒依舊我行我素。此時教師可以明確告訴他，若再出現隨便講話的情況，將按照違反規則的情況來處理。當然，對于類似的決定，教師一定要非常謹慎。按違反課堂規則的方式來處理不遵循課堂常規的行為，必須是在屢教不改的情況下才能實施。正如前面所述，課堂規則管理的是嚴重過錯，盡管不按常規發言并不算嚴重過錯，但若是三番五次地破壞既定常規隨意講話，這樣的行為就應該視為嚴重過錯并按違反課堂規則來進行處理。
中學生課堂紀律要求細則
1、預備鈴響前值日生必須擦好黑板、整理干凈講臺，做好上課準備。
2、預備鈴響后，迅速入座，端正桌椅位置，準備好本節課用品并開始投入到學習中去;無論老師是否到位，必須安靜看書等待或由課代表領讀課本。(學習委員或課代表做好監督及提醒工作，實在做的不好的，課后報告班主任)
3、上課后由學生起立向老師致敬齊聲問候：“老師好”待老師掃視全班同學的儀容儀表、站姿合格，桌椅擺放整齊，檢查黑板、講臺干凈整潔后回禮，學生才能坐下，下課時齊呼：“老師再見”，并請老師先行。
4、在其他教室上課時，必須在預備鈴前整隊到課室，途中嚴禁大聲喧嘩，上下樓梯時嚴禁擁擠推搡。
5、學生上課時要求坐姿，讀書，寫字姿勢必須端正，不能彎腰駝背。
6、上課時不能把水瓶、水杯等放在桌面上，沒身體不適的上課期間不得喝水，更不能吃東西。
7、上課必須專心聽講，做好筆記，積極思考、發言，按老師的要求認真完成課堂作業。同時，學習小組內同學必須互相督促和提醒以形成良好的課堂學習氛圍。
8、不做與本課堂無關的事，不說與課堂無關的話，不做小動作，不能交頭接耳講話，不左顧右盼、東張西望，不睡覺，更不能無故離開座位。如發現違規行為，每位同學都有責任主動提醒身邊不聽課的同學，小組長和班干部要及時管理。
9、學生發言要先舉手，經老師同意后起立發言;同學發言錯誤時其他同學不得取笑或指責，更不許故意起哄，擾亂課堂。
10、遲到的學生應快步前進，從前門喊報告，待老師允許后方可進教室入座。學生因故必須離開課堂時，應征得老師許可。課上不得擅自出入。
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