2020高考語文高效快速的學習方法

　　今天小編為同學們整理了一份高三語文高效快速的學習方法，用方法來提高效率，用靈活來代替死記硬背，讓學習變得更加快樂，希望這一篇文章能給同學們帶來幫助。

　　1、選擇題

　　首先，選擇題，我的最好目標是一個都不錯，最多允許錯一個，這就是3分。對我來說，我把這個3分放在前面的語言常識上，事實證明這個認知是正確的，我最終高考雖然分數有139，但是還是錯了拼音那個題，淚奔而去。當然可能大部分人會放在科技文閱讀吧，陷阱比較多。你也針對自己選一個吧!

　　選擇題屬于客觀題，針對性練習起來相對來說應該是最簡單的。在我的印象中，高三的時候老師大量應試化訓練也主要是針對選擇來展開的。

　　首先來看前四個基礎題，拼音和錯別字還有成語的應對其實方法很簡單，就是直接背。現在市面上那么多亂七八糟的參考書上都有比較詳細的總結，我看了一下覺得都差不多的。數一數其實也不多，各自也就200多組吧，太少了好么?考過GRE的我手拿紅寶書淚流滿面!一天就能搞定好么!說到底，其實這個和考GRE背單詞一樣，隨便哪本單詞書都差不多，重要的是要開始背，所以好好規劃一下，每天背一部分，速戰速決，最好一周內解決它。

　　病句相對不一樣一點，我們當時考綱上規定了是只考7類，于是我就整理了一下每類病句的典型錯法，看個十來句之后，也就明白它的套路了。以后考試的時候再出現，就可以立馬認出來。

　　然后是科技文閱讀。科技文閱讀主要就是考察幾個常見的邏輯錯誤嘛，什么概念的縮小擴大轉移，這個其實和病句一樣的應對思路。參考書上也有分類總結，記一下固定的錯誤類型，然后針對每個錯誤類型練那么十來個就有感覺了，我到后期不是找不出來錯誤，反而是看著哪個都像錯的。

　　最后是文言文閱讀，文言文閱讀說到底是考察“翻譯”能力。你們仔細看，它就是考一個實詞，考一個虛詞，再考一個內容題。

　　實詞好多都是在課本里面出現過的，而且好多你自己套上去讀讀看通順不就判斷出來了。

　　虛詞的話，考綱上規定只會考固定的那18個：

　　而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。每個的用法也就那么幾類，你翻下參考書把它們弄懂會死么?一個下午就弄完了，以后通過正常的做作業逐步鞏固就好。

　　最后一個內容題，其實根本不考主旨不考邏輯關系，考的還是看你讀懂沒有，

　　能讀懂大意就不會錯。

　　2、語言能力題

　　首先是文言文翻譯，5X2，5分里的具體是這樣的，結構翻譯出來了得2分(比如倒裝啊前置啊啥的)，重點虛詞實詞翻譯出來了又是兩分，最后一分是你翻譯的語言流暢的問題。

　　還是那句話，結構和詞匯都9成以上是課本里出現過的，特別是結構考點都很少，總結一下完全沒有問題的。

　　然后是詩歌鑒賞，3+5的形式，3分那個題一般比較簡單，修辭手法啦詩眼啦風格啦，比較實在，單一，所以這個我爭取是不扣分的，當然允許扣一分。吐個槽，其實2/3的得分率還是很容易的，你想，你寫了那么多一般都要給一分吧，

　　再扣題點就是2分到手達成目標了。5分那個題比較綜合，允許扣2分，就是3/5的得分率，總體來說，詩歌鑒賞要求5/8的最低得分率，最多扣3分。

　　我知道，看到這里你該著急了，看上去好難呀，其實不然。對于這類“主觀題”，請允許我祭出法寶，即“模板化”。這個是什么意思呢，我放在現代文閱讀里面講，因為思路是一致的。

　　然后是背誦，這個無論如何不允許失分。

　　3、現代文閱讀

　　失分率一般很高，也是我當年的弱項，所以你們懂了，這個是我最有心得的一個部分啦。

　　基本上現代文閱讀是5+5+6+6這樣的22分4個題，偶爾有點變化。其考察內容主要是4個方面，意象理解，修辭手法，結構掌握，主旨掌握。有的題考察一個方面，有的題糅合數個方面。我們要做的就是首先分析題目，把變化多端的題目都轉化成單一考點或者數個考點的混合。比如，不管是問這個句子好在哪里還是這個句子為啥要這么比喻啥的，其實都是考一個東西：修辭手法。而有些問題問，為啥作者在這里要這么說，可能就涉及好幾個方面了。總結個幾篇閱讀，就大概清楚題目對應的考點了。

　　認得出考點后，我們要做的是總結答題模板。每個單一的方面都可以總結出一套答題模板，舉個栗子~

　　最簡單的修辭手法題，其答題模板就是A指出具體所用的修辭手法(比喻)(1分)，B指出修辭手法如何具體在文章中被運用(本體是啥喻體是啥，1分，為啥這么比，1分)，C指出修辭手法的好處(因為它形象blabla，1分，因為它生動blablabla，1分)

　　這個“形象生動”是提煉出來的，實際答題可不能這樣，要結合文段分析說得blabla很專業的樣子。當然，具體怎么說，用什么語言來描述，這個也是有套路的，找幾個高考標準答案總結一下，形成固定的套話就好。到最后，你的模板就應該是長成完形填空的模樣，只留幾個空空結合文段具體填上去就好了。

　　其實，各種修辭手法的模板套路都一樣的，甚至每種單獨的題的模板總結思路也都是一樣的。按照準備好的模板，不斷運用，不斷擴充，把每一點都覆蓋答到，以后答題的時候就會特別有數。看作文的時候就會看到一個地方就想，這個可以出個XXX題，看到題目就瞬間想起自己的模板，然后也不用構思，就迅速“謄”上去的感覺，特別快，特別“理科感”。我覺得這么練了之后，保證每個小題只扣1分是比較現實的，當然，正如我前面說過的，語文120遠比你想象得簡單，在這個30分的寬裕計劃里，最大失分額度我們給大一點，每個都扣2分這么算吧，就是14/22的得分率，最多扣8分。

　　剛才我也說過了，詩歌鑒賞也一樣是通過模板化來搞定，方法都一樣的，只是考點會有細微的區別。比如詩歌鑒賞可能會有針對“風格”的題，但是沒有關系，我們一樣可以弄個模板出來對付它!只要你肯做，都不是難事。

　　4、作文

　　作文的話，我不知道你們老師給你們講那個一類文二類文之類的分類沒有，這里我們的目標很低級，達到一類文就好，也就是48分就好。