高中文科學習必備的4個技巧

　　只要有正確的學習方法，不管有沒有先天的優勢，都可以慢慢獲得成功!高中科目的學習也是有其方法和技巧的，今天小編就給大家分享一下高中文科該怎么學好。

　　1、會聽課

　　聽課誰不會呀，你是不是也這樣想?同在一個教室聽課、同為一個老師講課，等考試成績一下來，咋差距就那么大呢?這里就有“會不會聽課”的重要因素了。

　　聽課中，有些內容是真聽懂了;也有些內容是“疑似聽懂了”，即好像聽懂了;還有似懂非懂的和稀里糊涂沒聽懂的。這些差別在聽課中表現的不十分明顯，或者是基本上看不出來。但是，一做題，一測驗，一考試，就會“原形畢露”了。

　　真聽懂了，則題做得出來，還差不多能夠做得對。好像聽懂的，其實還是不懂或不真懂，做起題來，就比較費勁，一般的情況是，簡單的題尚能對付，有難度的題就不好說了，組合題就很難做出來;做題費勁，占用時間。似懂非懂的，就是假懂，一做題就露餡，稍不留神，就往錯誤的方向跑;對于組合題的陷井，那更是勇敢得很，見坑就往里跳;不是做不對，就是做不出來。

　　所以呀，上課集中精力聽課是很重要的(不管你是文科還是理科)。我們大部分學生，70%以上的知識都是在課堂上學習獲得的，不要過分的想著課后自己去自學，那基本等于放棄了這些知識。如果你因為種.種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課后一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。

　　2、會管理時間(課堂外的時間)

　　高中文科學習，知識點多、學習緊張，只有科學的安排，才會有較高的效率。人通常都有惰性，“時間安排表”則可以成為推動你正常學習與生活的外部動力;時間安排表也可以阻止你避開不喜歡做的事，確保你有計劃地、有序地學習與生活;當然，它也有助于你合理地安排好各科的復習。

　　3、會記憶(包含理解)

　　高中階段的學習有大量的東西是需要記憶的，可以說是哪里沒有記憶，哪是就沒有學習。

　　第一，要確立自信心，要相信自己能記住(很多人看著那么多的知識點，看著就頭疼，心底就開始認為自己記不住)。奇跡常常產生于自信，產生于堅持。

　　第二，要對所學知識進行選擇與歸類，在此基礎上再分層次識記。

　　首先是要敢于并善于對知識進行取舍，盡量把握重點，對非重點的知識要敢于忽略。因而要要學會按考綱要求進行判斷與選擇。其次是分層次，可將經過選擇而確定的知識劃分適當層次，確定相應的學習程序和識記要求。

　　第三，要合理用腦。

　　所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發;二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。

　　第四，對所背知識要力求理解。

　　沒有理解的知識是很難記住的，沒有理解的知識更是無法應用的。目前的文科高考，要求再認再現的文科知識，已經不會照搬教材的文字表述，而是經過了語言或形式的轉換，沒有理解是很難再認再現的。即使是選擇題，也常常要經過分析、歸納、比較與綜合才能得出結論。

　　第五，學會借助高效工具。

　　速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率;同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有余的做其它事情。具體學習可以：精英特全腦速讀記憶訓練軟件。

　　學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟件”中也有關于思維導圖的練習和方法講解，可以借鑒學習。

　　第六，要經常復習。

　　不管哪一類知識，要想準確識記，卡片法恐怕是必不可少而最為有效的。所謂“卡片法”，是指在復習與整理的基礎上，將需要識記的知識按一定的選題制成分類卡片，再按類別存放于卡片箱中，分期分批地輪流藏于身邊，隨時記憶。與看書相比，制作卡片表面上需花較多的時間，但這實際上是理解、整理和運用的過程，是多種器官同時上陣的過程，因而是高效率地學習的過程。通常的情況是，制成的(不是抄成的)卡片，只要稍加復習，就會熟記于心了。不信，可以試試。

　　4、會總結，特別是考后的總結

　　一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注于學習的過程，專注于蘊藏在分數背后的秘密。

　　二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。

　　三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路(不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解)。

　　四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

　　結束語：再好的學習方法，只有與每位學生自身的特點相結合，只有轉化為每位學生的日常行動，才會產生積極效果，加油吧!