高一語文學習方法：學會自學和合作學習制定學習計劃

　　今天小編給大家帶來高一語文學習方法：學會自學和合作學習制定學習計劃，希望可以幫助到大家。

　　高一語文學習方法：學會自學和合作學習

　　今年秋季新學期，我市高中將全面推行以學分制為主的新課改。新課改新在何處?給教師和學生帶來哪些變化和沖擊?老師和同學該如何應對這種新的變化?本版開辟“關注新課改”專欄，近距離感受新課改的新變化。首先推出的是記者采訪即將講授新課改教材的高一各科教師，談談各自學科的許多變化

　　8月20日，記者采訪了市27中高一班主任汪巖老師。汪巖老師說，語文學科新版教材較之舊版更換了80的內容，刪掉了諸如朱自清的《荷塘月色》、魯迅的《紀念劉和珍君》等文章，加入了海子、畢淑敏等當代詩人、作家的作品，目的就是要貼近學生生活，富有時代感。“新版教材里的文章在生活中隨處可見，學生學來更有啟發性和新鮮感。”汪巖介紹，教材第一篇課文就是《英雄瀟灑走蒼穹》，是一篇描寫航天英雄楊利偉的人物通訊，將新聞媒體的內容直接拿來，也顯示了新版語文教材與實際生活緊密聯系的特色。

　　新課改變化這么大，新高一學生怎樣應對語文學科呢?汪巖講，會自學，會合作學習，敢于質疑是學生應該逐漸具備的三項要素。新教材包括必修課和選修課，其中語文的選修科目是“詩歌與散文”、“小說與戲劇”，都是拓展很寬的領域。而且教材不再給予學生一個單一答案，評價方式更趨多元，這就需要高一新生應掌握一些閱讀的方法，并加以正確和自覺的運用，才不會被眾多的閱讀材料所困擾和煩惱。自學課文比預習課文做的工作要多得多。除了掃除文字障礙、初步了解作者和文章大意外，應注意學會篩選信息、品味語言、整體感知等方法。

　　會合作學習，也是很重要的。根據新課改要求，課堂上的語文教學活動需要學生之間的共同探究和切磋，需要師生之間的交流和碰撞。這對學生來說，就是不要掩飾，不要故意藏拙，甚至不要怕出丑，這樣合作學習才有前提和保障。

　　高一語文學習方法：好計劃，做個快樂讀書人

　　新高一學生，在感受新鮮的同時，也步上一個更為激烈的新的戰場。在整個學生時期，高中學習階段有著舉足輕重的地位。新知識的接觸，原有知識的加深，新舊知識的融會貫通，相關一系列問題的處理方式，將決定著日后高中學習能否順利展開。在此，京翰老師提醒各位新生，在這一重要的轉折點，我們要給自己做好科學合理的學習計劃，即凡事預則立，不預則廢。

　　首先，我們要知道，“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，每個人的具體情況不同，我們要結合自己的實際情況合理安排學習計劃。現以一些共性問題來給大家作為指導。

　　第一，要尊重自己身體的生物鐘，不能強而為之。即不能強行復制一些成功同學的學習作息習慣，要認清自身哪個階段學習效率最佳，以指定相關的難度的學習內容。

　　第二，每科學習計劃要量化，細化，不能大框概念模糊。將每科學習內容詳細列入計劃內，既有助于保質保量地完成學習內容，又能在完成的同時感受到成就感，適當的激勵，有利于計劃的順利進行。

　　第三，要好好把握記憶的黃金階段。這點也是因人而異，有人在清晨，有人在傍晚，記憶力最好的階段要選擇公式、概念性較強的知識點來記憶，可起到事半功倍的效果。

　　最后，提醒各位同學，學習要持之以恒，有了計劃就要堅持不懈地執行下去，不斷積累，不斷吸收，在前進中慢慢摸索最適合自己的學習方式，加以改進、完善，相信這樣下來各種大小考試都不會再難倒了，樂得輕松，做個快樂讀書人!