正確學習英語的教學方法有哪些？

正確學習英語的教學方法有哪些？

　　有哪些方法可以直接幫助小學、初中的學生學英語？這是現在除了學生本身，眾多家長都會考慮的問題，就是因為傳統的英語教學方式已經完全不能滿足孩子學習英語的需求，所以為了提高孩子的英語綜合能力，家長們都絞盡腦汁，現在就讓學習啦小編給大家帶來有關學習英語的教學方法，供大家參考!

　　小學學習英語的教學方法

　　1、分析孩子的心理

　　孩子學習英語是需要動力的，不要跟他講未來和國家大義，孩子能夠直觀感受到的東西就是有關英語學習這件事自己到底感不感興趣，學習英語就目前而言能給他帶來什么好處，這些都是最直觀的東西，需要給到孩子。

　　比如說有些孩子可以比較喜歡表現，英文學好英語可能可以受到老師的表揚和關注，同學艷羨的目光，這也算是比較正向的引導，再者有些孩子學習能力比較強，對世界的好奇心和探索欲比較濃厚，因為了解到了英語這門語言的多元化，認識到世界各種各樣有趣的故事和繪本都是英文原著，那么求知欲會促使孩子學習，英文原版動畫片和電影同理，知道孩子的學習需求，投其所好，那樣孩子就能全身心的去學習。

　　2、教學方法

　　語言環境對英語學習的作用不容忽視，每天一節課幾十分鐘其實能起到的作用就是教授知識，孩子想要真正學會掌握英語需要不斷的使用，就像我們學習漢語一樣，要經歷過多少鍛煉才能造就一個能說會道的我們，英語也一樣，每天要保證給孩子提供固定的英語輸入和輸出，讓英語融入到小學生的方方面面。

　　選擇的機構要能夠激發孩子學習英語的熱情，因為一昧的知識輸入和輸出很容易讓孩子的學習造成厭倦，采用比賽的模式，可以提升課堂的趣味性，激發孩子的好勝心，在回答問題的過程中，如果一個孩子答對了，那么外教可以通過給孩子發獎杯的形式激發已經回答問孩子的學習欲望，激發沒有回答問題孩子的競爭意識，那么下一次，孩子就會很主動積極的去回答問題，有競爭當然就會有合作!

　　初中學習英語的教學方法

　　1、自然教學法

　　在學習英語中，用習得的方式比學習的效果好得多。因此，英語課堂環境創設得接近學生的實際生活。教師利用學生過去學過的知識，設計和英語為母語的學生文化相近、便于他們理解的教學活動。

　　在介紹新詞匯、引進新知識的時候，教師盡可能結合周圍實際環境，在一個富有實際意義的環境之中，像掌握母語(中文)一樣，掌握英語。

　　2、“二十四”教學法

　　這種新的中學英語教學法充分調動了學生的自主學習能力，可以讓學生有充分的時間預習單詞，縮短了學生學習單詞、背誦單詞的周期性。二十四教學法主要有以下幾個重點：

　　(1)老師應該首先朗讀兩次，讓學生聽音。高中生可以用來回答每個學生閱讀10多個，找幾個人讀書，老師應該及時。

　　(2)每個單詞只需要3個重點詞(只讀需要記住漢字，一個聽寫，一個字)應用于學習新課程和培訓解決方案。

　　(3)使用英語單詞卡來測試學生、讓學生使用自己制作的記憶卡、讓學生用記憶卡互相詢問對方問題。

　　3、童話劇教學法

　　教學內容直接決定了學生的學習欲望和制約著語言教師對教學方法的選用。學生用書主體部分為經典的英美英語童話故事。

　　英語課堂上，當學生們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們學習的英語積極性被充分地調動了起來，當他們和一個個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他們的英語也會取得長足的進步。

　　4、營造良好的學習氛圍

　　在實際的英語教學當中，教師們應該教會學生利用英語詞匯進行造句，一些教師讓學生通過課后閱讀語法教材的方式進行自學，在課上遇到關于語法的相關問題，教師再專門講解。

　　學生課后閱讀語法書，可以大幅度地節約課堂授課的時間，同時也不需要再去做很多的課堂筆記，這種方式是非常值得推廣的。教師僅僅需要進行一定程度的輔助和引導，就能夠幫助學生自主學習。英語的語法學習并不是靠對英語單詞的記憶來實現，而是要通過做更多的練習來掌握。