實用的地理教學的教學方法有哪些

實用的地理教學的教學方法有哪些

　　上知天文下知地理是大家耳熟能詳?shù)囊痪湓挘搀w現(xiàn)了地理這一科目的重要性和包容性，那么好的地理教學方法又有哪些方面呢

　　地理的興趣與教學

　　興趣是最好的老師。特別是對于地理這樣一門綜合性學科而言，興趣愛好廣泛的地理老師遇上同樣的學生，才有可能激發(fā)教、學熱情。

　　2、用圖：地圖是地理教學最主要的語言。一個善于畫圖且要求學生并使之達到正確讀圖、畫圖、用圖的老師，方可事半功倍。

　　3、踐行：理論聯(lián)系實際，將地理常識與生活常識結(jié)合起來，解答甚至解決實際問題。

　　演示法。演示法是教師通過實物展示、直觀教具(如模型)、示范性實驗等，使學生通過觀察而獲取感性知識的教學方法。這種方法可供展示的對象有很多，而且隨著教學手段的現(xiàn)代化，演示的范圍越來越大，效果越來越好。

　　地圖法。地圖法是指在地理教學中，老師運用各種地圖，使學生獲得地理知識、提高地理技能、發(fā)展智力的教學方法。地圖是地理的第二語言，地理學習離不開地圖，地圖成為地理學科最重要的組成部分。

　　綱要法。綱要法，又可以稱為“思維導(dǎo)圖”法，是一種利用由字母、文字、數(shù)字或者其他符號組成的直觀性很強的教學輔助工具的教學方法。這種方法能夠簡單扼要地把需要重點掌握的知識表現(xiàn)出來。

　　探究法。探究法是教師指導(dǎo)學生通過閱讀、觀察、思考、討論、歸納等途徑進行探索，發(fā)現(xiàn)并掌握相關(guān)原理或結(jié)論的教學方法。

　　生活教學法。活教學法是將教學活動置于現(xiàn)實的生活背景之中，從而激發(fā)學生作為生活主體參與活動的強烈愿望，讓他們在生活中學習，在學習中更好地生活，從而獲得有活力的知識，并使情操得到更好的陶冶。

　　如何培養(yǎng)學生學習地理的興趣

　　興趣是最好的老師，地理學科對于初中生而言是一門全新的科目 ，宏觀廣大的復(fù)雜的地理環(huán)境使學生難以感知，理解和分析，這樣更增加了地理的難度，所以，培養(yǎng)孩子們的學習興趣是教學中的挑戰(zhàn)性課題，

　　1.采用教具、多媒體教學，增加教學的直觀性。

　　初一的學生大多不具備空間想象能力!地球的公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)及晝夜的形成過程、極晝、極夜的現(xiàn)象...這些抽象的內(nèi)容只有通過多媒體的演示，教具的幫助才能解決一些困惑。所以在備課時要充分做好準備工作才能使孩子們對于難點問題迎印而解 。如果困惑太多會讓孩子們失去對此學科的學習興趣!

　　2.經(jīng)常關(guān)注熱點問題，感覺生活中處處有地理。

　　生活中有地理、地理中有生活!每天的新聞無不呈現(xiàn)一些地理信息!戰(zhàn)爭不斷的中東地區(qū)屬于亞洲的哪個地理分區(qū)?地理位置如何?哪種人居多?為什么那里的人們總是在戰(zhàn)爭中掙扎?哪種資源居多?那種資源少?主要的氣候類型?.......這些問題用我們學過的地理知識都能解釋，能夠激發(fā)學生們的熱情、促使孩子們?nèi)ニ伎紗栴}、去查找資料，每天的新聞就是我課堂的導(dǎo)語、因為剛剛發(fā)生的事情使得學生們迫切想知道!同時 也提高了孩子們學習地理的能力!

　　另外，資料的引入、課外知識的補充、無不增加知識的趣味性!自制教具的使用會使抽象的知識形象化，變難為易!學生感興趣了，她們就會全神貫注的去聽!積極的去思考!我們也愿意去講，形成了一個良好的教學循環(huán)!所以如何保證孩子的學習興趣是教育工作者努力的方向!