家長會寫給家長的信范文
家長會寫給家長的信范文
家長會需要學生家長的參與，家長積極參加家長會，是對孩子學習的關心，對孩子教育的關心。下面學習啦小編整理了家長會寫給家長的信，歡迎閱讀。
家長會寫給家長的信篇一
敬的家長:
您好!
首先感謝您對我們學校的信任與支持，每天，您的心牽掛著孩子，您努力地工作、奔波，其實也就是為了孩子。今天，您是孩子的依靠;明天，相信孩子們會給您一個滿意的回報。
期中考試結束了，大多數孩子的成績都有了很大程度的提高，但也有少數學生成績起伏不定，反映出的問題有:家長配合老師的工作不夠緊密、學生的基礎知識不扎實、答題時心浮氣躁、審題不夠仔細、有的同學偏科嚴重。這些都是我們在即將到來的期末考試前要解決的問題，我們的老師，每天早出晚歸，他們在校認真備課、查找資料、擬寫輔導方案、批改作業、任勞任怨，犧牲了自己大量的時間。很多老師犧牲了與家人團聚的機會，甚至對自己的孩子照顧得也很少。他們這么做，就是為了讓自己的學生在考試中能取得進步，讓家長放心!因此，在這里，我們懇請您配合、支持我們老師的工作和我們老師的合理化建議。
我們知道，教育問題不僅僅是學校單方面的行動，它還需要社會、家長的廣泛參與。因此，借此機會我也想諸位家長提幾點建議和要求,在今后的工作中還希望家長們從以下方面進行配合:
1、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。
2、寬嚴有度，不要溺愛、嬌慣，也不要求全責備，尤其加強對孩子零花錢的控制。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節約習慣的養成。
3、要關心孩子的學習，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不躁，有方法，有耐心。
4、及時與教師進行溝通。學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。
5、注重習慣養成。教育就是習慣培養。實踐證明，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。
6、營造良好的家庭氛圍，創造有利孩子成長的條件，引導孩子愛讀書，與書交朋友，善于思考，有廣泛的興趣愛好。
回想走過的路，回味過去的艱辛，我們清醒的認識到自己的不足，學校的工作離社會、家長的要求還有差距。一個學生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾;但對家長來說，將導致整個家庭百分之百地失望。學校堅信，有了您的配合，有學校這一批愛崗敬業，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地愉快地成長。最后，學校再次對你們的到來表示衷心的感謝!
謝謝大家!
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家長會寫給家長的信篇二
親愛的媽媽：
“您常說我現在長大不歸我管了，或是翅膀硬了能自己飛了等話。”來表現出你心中我很不聽話的樣子。
其實，我不是不想聽你的話，您也知道我的脾氣不好，別人的話一說多了我就嫌磨嘰，也包括您，所以我才會不想讓你管我，您一管我就覺得像失去了自由似的。
以后我不會再這樣了，在這里我向你保證：以后你要是再管我的話，我一定不會再向您頂嘴，您說一不二，您讓我向東，我覺不向西。如果您有什么話我一定會盡量幫您分擔，不會再偷懶了，我也保證，我再也不會惹您生氣，我知道你管我一定是為我好，以后我一定改改我這躁脾氣。
孔祥榮
6月3日
家長會寫給家長的信篇三
各位家長：
你們好!
當你們在教唆孩子們學習的時候，有沒有想過孩子的心情，是喜，是悲，是苦，還是樂。你們天天在孩子的面前怨天怨地，唉聲嘆氣地裝腔作勢以博取孩子的同情心，然后讓孩子整天忙碌地學習，最后的結果，要么是孩子的刻苦得到的回報，要么是使孩子在視力上有了問題或是在身體上由于長期的"奮斗"而引起的病，還是變成了永久的書呆子。
當你們的孩子問你們為什么要學習時，你們便會說，那完全是為了我們的將來有一個好的保障，有一份安定的工作，緊接著又有了另一個完整的家庭，這些真是說得面面俱到，我們便會被你們所說的話給蒙蔽。在本質上，你們說得沒錯，這是為了我們的前途，但是最終收獲利益最大的還不是你們，因為我們長大后，假如有了份收入穩定的工作，那便不會再拖累你們，你們也會減少生活的負擔，甚至在后來，你們便可以安享晚年，并且受到我們后輩的細心照顧和大量妥帖的安排，這可是人生中最能享受生活的階段啊!
你們常常會在周末或是在假期時給我們報數也數不清的補課班，以為由此來提高我們的學習成績。不過，你們是否會想到，要是長時間地讓我們學習會令我們對學習的興趣逐次減少，反而還會反感它，厭惡它。這樣不僅是浪費你們的金錢和我們的時間，也損失了在青春期的我們對學習的狂熱。在美國，為什么那里的科學家要比我們這兒多呢?為什么那兒的人都身材高大，而我們卻像弱不禁風似的?為什么那里的人要比我們開朗得多?理由就是，在那兒，他們的父母都樂意讓自己的孩子在童年時可以盡情發揮想像力地去玩耍，在我們這種年齡段也一樣，下午時可以自己做一些益智，開發性的戶外活動來增強自己動手動腳的能力。而在這兒，本該我們享受天真無暇的快樂的時期，卻讓課本排斥在外。
所以，在你們壓制孩子刻苦學習時，是否想過這些，在壓制的過程中，是否全部都是為了孩子著想。請你們仔細想想吧!
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xxxx年xx月xx日
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