給學校寫一封信
給學校寫一封信
寫信，雖然有點兒麻煩,但它可以鍛煉人的文字表達能力。那么，給學校寫一封信要怎么寫呢?下面學習啦小編整理了給學校寫一封信范文，供您參閱!
給學校寫一封信范文一
尊敬的二十中學校領導、各位老師：
您們好!
我是貴校高二年級的一名學生家長。回想一年前，正是因為看中了二十中學“追求卓越”的教學理念，看中了二十中學“相信學生、尊重學生、依靠學生"的教育思想，和獨具特色以學為本的“悟道教育”，所以，放心地把孩子交給了二十中學。今天，我可以高聲而且自豪地說：我們當初的選擇是對的，二十中學無愧于我們家長和孩子的選擇。 作為遼寧省首批重點中學、省示范高中、省新課程改革樣本校，二十中學有著良好的辦學基礎和光榮的辦學傳統，堅持先進的教育理念引領，優化流程管理，實施"高位決策、科學管理、流程有序、執行得力、服務到位"的工作模式，把學生作為教學的主要資源，以"兩綱一模"、"兩動一主"為實踐方式，以"教的進度服從于學生學的進度"為推進策略，形成獨具特色以學為本的"悟道教育"，促進了學生思維品質與學業成績同步提升。
從班主任老師、各科任老師的身上，讓我們做家長的看到了學校每一位老師嚴謹的治學態度，敬崗愛業，愛生如子的高尚情操;也讓我們深刻感受到學校的老師們在教育教學上的用心與專業，在對學生的管理上認真與負責。老師們以高度的責任感和莊嚴的使命感及自己豐富的教學經驗和管理經驗，給所教學生帶來了規范的治學環境，增添了學生的信心。孩子一點一滴的進步，給我們做家長的帶來了太多太多的快樂，孩子的健康成長讓我們感到無比的欣慰。我為孩子能夠在二十中學學習而感到由衷的慶幸。
我要感謝學校領導，感謝你們帶出了一支"理念先進、師德高尚、業務精良、結構合理"的教師隊伍。二十中學的老師有責任心、值得信賴、無私奉獻!無論刮風下雨或生病，老師們從未缺課，課后積極與學生交流，使孩子們漸漸形成了一種良好的學習風氣。老師們的敬業精神，使我們家長深深感動。老師和學生建立了良好的師生關系，當我們的孩子遇到困難時，老師會耐心真誠地和孩子交流，幫他們重新樹立信心。老師們不僅教會了我的孩子怎樣讀書，更教會了他們怎樣做人!這對他們以后的人生都是受益匪淺的。 師道既尊，學風自善，是您們憑著對教育事業的滿腔熱情，為社會輸送出一批批高素質的優秀人才。
近年來，學校的高考成績逐年攀升，不斷創造學校發展史上的奇跡。我們看到，在2015的高考中，二十中學再創佳績，理科最高分671分，文科最高分627分，600分以上人數100人，高居同類學校榜首，理科一本率為85.43%，文科為82.81%。這一可喜的成績，是二十中學“追求卓越”的教育理念的最好體現。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。嚴謹求學、無私奉獻，二十中學的領導和老師們為孩子們的成長傾注了無數的心血，是您們在孩子的心理播種了春天，播種了理想，播種了力量，這將永遠激勵著孩子們在未來的人生征途上努力學習，自立自強、奮發向上!
二十中學給每位學生提供了優美的校園環境，清新的校園，熱情的學子，火紅的氛圍，對于每一個就讀于二十中學的學子來說，淋浴在老師陽光般的愛中，的確是件幸福的事情，因為在老師的關愛和呵護下，讓孩子能找到家一樣的溫暖，能體味父母一般的體貼，能擁有摯友一般的關懷……在這塊充滿期待與寄托的田野上，老師學生一起放飛著夢想，收獲著希望，共同譜寫著一曲曲和諧的教育篇章。我們做家長的有理由相信，二十中學的明天一定會更加美好。
值沈陽市第二十中學建校六十周年校慶之際，衷心地祝愿二十中學在今后的教育教學工作中取得更加驕人的業績，為孩子們的成長、為社會發展做出更大的貢獻!
高二學生家長
20XX年XX月XX日
給學校寫一封信范文二
尊敬的學校各級領導：
我們是學校初一(三)班部分學生的家長。近期，我們聞聽該班自2011年10月份以來一件件發生在學生與班主任之間的事件，令我們感到震驚和憤怒。請允許我們按捺著激憤的情緒，將這些畫面在你們面前重現：
畫面一：一個孩子在閑暇時畫了一張小卡片，因內容涉及到班內同學引起同學們的關注和議論，此時班主任加入進來看過畫片后指責該同學，瘦小的學生辯解幾句即被拖曳到老師辦公室面壁罰跪。注意：這個學生是被逼“罰跪”而非“罰站”。此后，另一名同學因該班主任余怒未消而慘遭陪綁：被命一同面壁罰跪。嗚呼，小小少年郎，異地他鄉……
畫面二：課堂上，因為一句話，一個學生與該老師爭執幾句，該班主任走到孩子面前，痛快地左右開弓扇了孩子幾個耳光。清脆的掌摑之后，教室里靜極了，隨之凝滯地還有孩子們的青春熱血。據孩子們說，初一(三)班至少有三名同學因在班里該老師講話時接下岔或與該老師發生爭執而被老師利索地甩幾個巴掌解決問題。好干脆!
畫面三：又是在課堂上，為了幾句爭執，班主任提出：這事你錯了，不該跟我頂嘴，必須自己扇自己嘴巴。未成年的男孩們想起曾被老師扇耳光的同學，便猶猶豫豫地舉起也手，扇了自己左邊臉幾下后，又被告之：扇得不行，不夠重，還有右邊臉呢。孩子啊孩子，他們做夢也沒想到，可怕的后宮穿越劇發生在了自己身上，他要面對這樣一個亂發淫威的班主任，而他們的父母，在聞聽此事時，一顆柔軟的心又該碎裂成什么樣?!
畫面四：晚自習為排練節目，幾個打球的男生晚到了幾分鐘，班主任提出：你們是選擇自己扇自己耳光還是我來掐你們的手心?礙于自尊，孩子們選擇被掐而非自虐。孩子們伸出了手，班主任伸手就掐。有個男孩自尊心受不了，大聲沖她喊：“你知不知道我們也是人，我們也有自尊。”在眾多初一年級的老師和學生面前，她終于爆發了：號啕大哭……
畫面五：一個女孩因為不滿班主任在課堂上的種種不良做法而與班主任頂撞，即被停課兩天，反復寫檢查認錯。事后，女孩偷開自接條，決定選擇離家出走……可憐的孩子啊，難道她只能選擇逃避?
再讓我們聽一下初一(三)班主任教育孩子們的口頭禪：
1、我想懲罰誰就懲罰誰，我是老師，你們必須聽我的。
2、面對她的學生，她是這樣出言不遜的：“你們這些畜生”“你們這些人連畜生都不如”。
3、我學過刑偵，我會讓你們分別交待，沒有什么事逃得過我的眼睛……
在這些畫面和言語之后，我們這些家長不禁要問：匯佳學校實初中部到底要技術先進一個行徑的教學模式?到底在招聘和啟用什么樣的“人才”在“引導”和“教育”我們處在關鍵青春期的孩子?是誰給了這個班主任如此“廣闊”的舞臺，任由她發揮?又是誰給了這個班主任那么大勇氣和能量面對30個13、4歲的青少年暴虐恣肆，為所欲為?這是發生在我們社會主義民主國家教育界的真事嗎?這是發生在我們偉大祖國首都北京昌平區教委的真事嗎?審發生在我們北京私立匯佳國際學校初中部的真事嗎?是可忍，孰不可忍!我們初一(三)班全體家長經過廣泛交流意見，提請學校初中部及早及快地解決好以下幾件事：
1、請學校調查初一(三)班教師周瑩瑩自2011年10月份以來隨意打罵、侮辱、體罰班級學生的事實。一個個發生在孩子們身上的或大或小的事件會繃帶校方呈現一個真相，一個甚至難以相信，令人難以平心靜氣來面對的真相。
2、請學校立即、馬上撤換初一(三)班的班主任，學校方面應就使用這樣的老師而帶給孩子們近一年的心理傷害公開致歉。教師的無良行為已經嚴重影響到了班級孩子們正常健康的心智發展。我們選擇匯佳，是選擇他的開放、積極向上、文明、博大，而不是以強壓換取孩子可憐的屈服，以無良無德換取孩子校園生活短暫的平靜，以畸形變態換取孩子低賤的青春。我們選擇的是正面教育，期待的是一群健康、陽光、正直、有道德、有思想、懂得奮斗的青少年。我們不敢想我們的孩子曾經經受到的心理傷害會給他們整個人生帶來什么負面的影響，我們家長從知道這些校園真相的那一刻就堅定了這樣的共識：周瑩瑩根本不配做匯佳的教師，她連一個教師起碼的道德標準都達不到，更遑論在匯佳這樣的國際學校任初中年級的班主任。
3、請學校慎重考慮初一(三)班主任的人選。脆弱的孩子們已經在惶恐、不安中度過了將近一年，這寶貴的青春年華開篇卻偏偏遇到這樣的險惡風雨，我們家長的心已揪成一團。也許對學校來說他們不過是幾十個普通的學生，但對我們每一個家庭來說，他們就是我們的世界、我們的未來、甚至我們的全部。我們心痛、焦灼。懇請學校方面再次選擇班主任、數學老師時一定要慎重，以此來撫慰孩子受傷的心，挽回因個人原因而給學校造成的負面影響。我們匯佳學校的老生之所以義無反顧地選擇上匯佳的初中，就是因為孩子們在小學遇到了好的老師，孩子們快樂、健康。據我們這些家長了解：現在小學部的房花老師，曾在初中部擔任過班主任，他經驗豐富，深諳青少年心理，常年做班主任，孩子們從心底里喜歡和佩服，這樣的老師孩子們欣賞、家長安心、學校也就大可以放心了，我們這些家長強烈建議調任房花老師任初一(三)班主任。
在家長們議論初一(三)的種種現象之時，我們的孩子已經自發地于本學期家長會前寫了一封要求撤換班主任的聯名信，他們在這方面的決醒、對接受正常初中教育的要求權令我們家長肅然起敬。這也是多年來匯佳開放、民主、公平、公正、文明教育的結果。我們相信，經過全面調查之后，校方會和我們家長一樣焦急，一樣努力地去改變這個班孩子們的教學環境、教育質量。這個開放、民主、文明、發展的社會教會我們通過爭取、努力就能夠把每一件事做得更好，更成功。
XXX
20XX年XX月XX日
給學校寫一封信范文三
敬愛的學校領導：
您好!愚自中國藥科大學中藥學院的一名學生，冒昧叨擾，實屬不敬。您日理萬機，時無閑暇，但愚盡訴衷腸，望略覽一二,不吝躬讀。
校園文化毫無疑問成為社會文化一個光環璀璨的亮點，占據著舉足輕重的地位。作為黨政建設的冰山一角，校園黨團建設起著教育、示范、熏陶、導向作用，對于師生員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀影響深遠，實乃校之大事，國之大計，宜深思熟慮。
“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，八榮八恥中明確指出清正廉潔的口號。學生愚昧，懇請在以下方面加強建設：
一、 建立健全的廉潔實施體制。國無法不立，校無法不潔。行動往往需要理論作指南，才能時時矯正，不斷進步。智者千慮，必有一失，愚以為應適時組織領導班子會議，集思廣益，就當時當下的背景展開討論，與時俱進，不斷完善，尤其是關于賞罰，必定要分明，防微杜漸，方可遏制腐敗，倡導廉潔。
二、 做好各種監督工作。《諫太宗十思疏》中曰：“慮壅蔽，則思虛心以納下”，而齊王也因采取鄒忌的納諫而“戰勝于朝廷”。在校內多處設立意見箱，廣泛吸納各方的意見及建議，取之于民，施之于民，代表最廣大員工的根本利益，建立和諧的領導集體。
三、 開展多種反腐倡廉活動。“懼讒邪，則思正身以黜惡”，各位領導設立自己的座右銘，時時鞭策自己，堅守清廉。再者，在學校公共場所設立警戒牌，標識廉潔。同時，挖掘和宣傳勤政廉潔的先進典型，發揮先進典型的示范作用，運用先進典型和腐敗案例的剖析，開展示范和警示教育活動。當然，校園廉潔文化活動周也是強有力的措施。
愚竭思盡智，供信如上，望深思慎取!
此致
敬禮!
XXX
20XX年XX月XX日
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