給教科書的一封信
給教科書的一封信
電子時代的屆臨，為寫信提供了更方便的平臺。那么，給教科書的一封信要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給教科書的一封信范文，供您參閱!
給教科書的一封信范文一
親愛的教科書們：
你們好!
你們是不是正在為被我拋棄而傷心呢?如果我對你們說，當你們被收購者抱走時，其實我是很不舍的，你們是否會好過點?我想應(yīng)該不會吧，畢竟我終究還是把你們給丟了，是我對不起你們。
短暫的四年，快樂的年華，寂寞的歲月，你們一直相伴在我左右，不論我是如何對待你們的。我曾用力在你們身上亂寫亂畫，只是為了打發(fā)那無聊的上課時間;我曾在你們身上寫滿一頁的筆記，只是因為我覺得買筆記本浪費;我也曾在你們身上畫滿各種顏色，只是因為那樣鮮艷的色彩可以讓我記住重點......你們一直是那么溫順且沉默的存在著，忍受著我的各種脾性。偶爾，我會對你們不耐煩，因為你們一直都給我身為學(xué)生的壓力，但是現(xiàn)在我又不得不感激你們，因為你們，我才能那么好地履行了我的職責(zé)，讓父母開心，讓自己滿意。你們教會了我什么是人力資源管理，如何做績效評估，怎樣制定招聘計劃，你們教會了我如何讓自己成為一個學(xué)識淵博的人。從你們身上所學(xué)的理論為我以后的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，雖然現(xiàn)在的我對你們的很多理論都不是很了解。請你們相信我，我一定會將你們教給我的好好應(yīng)用于生活，讓你們的價值有個現(xiàn)實的體現(xiàn)。漫漫求學(xué)路，因為有你們的相伴而充滿了色彩。
我想現(xiàn)在，我還不得不對你們說對不起，因為我讓你們骨肉分離。我為了要應(yīng)付今人頭痛的期末考試，總是會將你們身上無關(guān)考試的內(nèi)容給撕掉，造成你們家破人亡。請原諒我的自私與殘暴，請接受我深深的懺悔吧。
我知道我的傷害已經(jīng)造成，你們的傷痛已經(jīng)存在，我無法彌補什么，但我想讓你們知道，我會讓你們的價值一直存在下去。我不會把你們鎖于暗房內(nèi)，讓你們見不得天日，我會讓你們到適合你們的地方去?；蛟S你們會說我是在為拋棄你們找借口，但是對于你們的離去，我也是傷心大于快樂的，畢竟四年下來，我們也已經(jīng)培養(yǎng)了深厚的革命情誼，說要分離總還是要傷感。但是如果我一直留著你們，恐有占著茅坑不拉屎之嫌疑啊。當我們把你們從學(xué)校搬回家后，你們就會被我丟在屋子的角落，從此不在有人問津，因為那時的你們已經(jīng)不是我生活的重心，你們之于我，已經(jīng)成為了一段記憶。如果我把你們當二手書賣掉，或許你們還會去到真正需要你們的學(xué)生手上，他們會為你的飽受滄桑心憐，也會為你的博學(xué)心折，他們或許會比我更懂得珍惜你們。你們的前半生受盡了我的折磨，我希望在你們的后半生，能夠受到主人的寵愛，讓世人認識到你們的存在價值。
我親愛的教科書們，我只是想你們知道，至始至終，我都不想存心傷害你們。我懺悔我對你們的殘忍，我祝福你們的將來，我希望你們一直都能快樂的存在著。
祝好!
懺悔的人
20XX年XX月XX日
給教科書編輯的一封信范文二
編輯先生：
您好!
我是湖南的一名高中語文教師，今年教高一，第一次使用人教新版教材。在使用中，遇到一些疑問，敬請解答。
1、 必修二第四課《〈詩經(jīng)〉兩首》中選了《采薇》，第四章前兩句為“彼爾維何，維常之華。彼路斯何?君子之車。”兩個相同的句式，前面標的是逗號，而后者卻標了問號。我查了其他的一些版本，都是一問一答，請問教材上的標點是否有誤?
2、 現(xiàn)在我們學(xué)生使用的書都是捆綁磁帶銷售的，據(jù)我了解英語教材也是這樣。而目前實際的情況是，高中生很少有人使用卡式錄音機，一般用的是MP3或電子學(xué)習(xí)機，所以每人一套的磁帶一般都沒有人真正使用過。而且即使學(xué)生需要磁帶，也不需要人手一套?，F(xiàn)在語文書定價比較高，必修一含磁帶為22.22元，必修二含磁帶為21.63元。磁帶捆綁銷售既造成了很大的浪費，也增加了學(xué)生經(jīng)濟負擔(dān)。我想問的是：這是你們編教材時就這樣設(shè)計的，還是地方新華書店捆綁銷售的? 此致
敬禮!
XXX
20XX年XX月XX日
給教科書編輯的一封信范文三
敬愛的教科書編輯老師：
請允許我把您稱作指南針,因為當我們從小學(xué)那條小溪進入初中這條茫然的大河之中,有您編成的教科書為我指明方向,能夠在初中這條大河中遨游.
在這一套教科書我盡情的吸允了許多好的事物,讓我性情得到陶冶,讓我意志逐漸堅強,讓我領(lǐng)略了文學(xué)之美,體會語言之精粹.好處之多言無不盡,寥寥無言,以表我對編者您所編的書之欣賞與之認可.然而人無完人,對您所編的書有幾點拙論敬希采納.如難采納也人之常情.
許多課外好的知識,如作者的奇聞異事,體現(xiàn)作者的品格的事不夠全面,有很多沒有.還有許多名人名言.應(yīng)多寫出或在一單元后或課文后讓我們能夠體會更于了解作者,了解課文內(nèi)容和中心意思.
另外,能夠有一些古氏插畫更好.看了國寶檔案,我對許多國寶的身世十分感興趣,我相信中國兒郎沒有不愛祖國的吧?能夠再補充些歷史人物的經(jīng)歷簡介更好.
此致
敬禮!
XXX
20XX年XX月XX日
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