七年級語文上冊古詩詞理解默寫梳理
知識改變命運，學習改寫人生，七年級語文上冊的古詩詞理解默寫梳理有哪些呢?接下來是學習啦小編為大家帶來的關于七年級語文上冊古詩詞理解默寫梳理，希望會給大家帶來幫助。
七年級語文上冊古詩詞理解默寫梳理(一)
1、《論語》十則：
①闡述學習與思考關系的句子是:學而不思則罔，思而不學則殆。
②生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。
③在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用三人行，必有我師焉來表示。 ⑤闡述正確的學習態度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。
⑥當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態度是：人不知而不慍，不亦君子乎。
⑦ 表達對遠方朋友到來的喜悅之情，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅:“有朋自遠方來，不亦樂乎?”
⑧闡述學習與思考關系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。
2、曹操的《觀滄海》：這首詩是一首樂府詩。
①詩中對景物作總寫的句子是：水何澹澹，山島竦峙。洪波涌起。
②描寫詩人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。
③本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。 ④本詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海。
3、王灣的《次北固山下》：
①詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。
②表達鄉思之情的句子是：鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
4.馬致遠的《天凈沙 秋思》：
①描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉;古道西風瘦馬。
②表明游子飄泊在外思鄉心情(點明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。
③馬致遠在《天凈沙·秋思》中用富有特征的9個景物描繪了一幅秋原黃昏行圖，即：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
5.白居易的《錢塘湖春行》:
①直接描寫動物(鶯燕報春)的兩句詩是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 ②體現花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
七年級語文上冊古詩詞理解默寫梳理(二)
1.《龜雖壽》
①以高亢的語句，后人常用來勵志的名句是：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。 ②最能體現詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子(含比喻)是：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
③表達詩人為統一全國而繼續奮斗的雄心壯志的句子是：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，
壯心不已。
④強調發揮人的主觀作用，反映積極進取的人生態度的句是：盈縮之期，不但在天;養怡之福，可得永年。
⑤運用比喻表明自然規律不以人的意志為轉移的句子是：神龜雖壽，猷有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。
⑥比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時，常用的成語是：老驥伏櫪。
⑦表現了英雄人物老當益壯的胸懷的句子是：老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。 ⑧配樂所加與內容無關的句子是：幸甚至哉!歌以詠志。
⑨表現出人雖到暮年但雄心壯志尤存的詩句是：烈士暮年，壯心不已。
⑩以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限的詩句是：神龜雖壽，猷有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。
⑾抒發詩人年老雄心在的詩句是：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
⑿最能體現曹操慷慨激昂，壯懷激烈情感的，采用了比喻修辭手法的詩句是：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
⒀表現詩人越到晚年越思進取的詩句是：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。 ⒁表現曹操要老當益壯，積極進取，完成統一大業的詩句是：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
⒂流露出詩人要利用短暫的生命建功立業，不要虛度一生的想法的句子是：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
⒃我們比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時，常用的句子是：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
七年級語文上冊古詩詞理解默寫梳理(三)
1.《過故人莊》
① 描繪優美寧靜的田園生活的句子是：綠樹村邊合，青山郭外斜。
②借樹、山來表現夏景的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。
③描寫鄉村秀麗景色的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。
④寫出農家勞動生活的句子是：開軒面場圃，把酒話桑麻。
⑤表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。
3.《題破山寺后禪院》
①描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩句是：曲徑通幽處，禪房花木深。
②以動顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是：山光悅鳥性，潭影空人心。
③寫禪院幽靜的環境，以及這幽景給人啟示的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。 ④比喻探尋幽遠盛景樂趣的句子：曲徑通幽處，禪房花木深。
⑤被譽為千古名聯的句子：山光悅鳥性， 潭影空人心。
⑥寫景的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。
⑦表明入寺時間的句子：清晨入古寺， 初日照高林。
4.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
①表達對友人深切同情的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
②正面寫詩人的愁緒，表達對友人深切同情的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 ③把對友人的懷念之情托付給明月的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
5.《夜雨寄北》
①想象將來與親友團聚、剪燭夜話的詩句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 ②表達詩人思念朋友，渴望團聚的詩句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 ③設想未來相逢景象，表達深沉離情的句子是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 ④后來成為離情的代用語的詞是：巴山夜雨。
⑤盼望有朝一日與友人相聚的歡快場景的語句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 ⑥超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
⑦詩中蘊含宦途失意、羈旅他鄉，思鄉不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩句是：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
6.《泊秦淮》
①表現詩人的憂患意識(借古諷今)的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。 ②鞭打沉溺酒色，醉生夢死的統治階級，告訴他們將重蹈南朝亡國覆轍的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
③諷刺上層人物不顧國家艱難，只顧吃喝玩樂的語句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
④表現作者憂國憂民的一句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
⑤抨擊統治者沉湎酒色，不理朝政，表現詩人憂患意識的句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
7.《浣溪沙》
① 詩中著重寫今日的感傷、被譽為“千古奇偶”的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
②說明季節的變換，年華的交替不以人們意志為轉移的客觀規律的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
③給人以哲理性啟迪的名句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
④構成“新”與“舊”“來”與“去”對比的詞句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 ⑤追憶難忘歡聚，感嘆流光易逝的句子是：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。 ⑥表現詩人沉思形象的句子：小園香徑獨徘徊。
⑦時光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經常用晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”這兩句詩表示慨嘆。
8.《過松源晨炊漆公店》
① 登山、下山這一日常生活現象中總結哲理的句子是：莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。 ②李玉同學剛升入初中，經過一段時間的學習，他感覺學習沒有什么困難，于是學習有些松懈了。請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩告誡他：正入萬山圈子里，一山放過一山攔。
9.《如夢令·常記溪亭日暮》
①寫瞬間美的享受的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處。
②表現對往事的回憶的句子是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。
③寫回舟迷路的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
④追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。 ⑤起承上啟下的詩句是：興盡晚回舟。
10.《觀書有感》
①表現作者哲理性思考的句子是：問渠那得清如許?為有源頭活水來。
②借水之清澈是因有源頭活水不斷注入來暗喻人要心靈澄明就得認真讀書，時時補充新知的句子是：問渠那得清如許?為有源頭活水來。
③我們比喻不斷學習新知識才能達到新境界時，常引用《觀書有感》中的句子是：問渠那得清如許?為有源頭活水來。
④成語“源頭活水”的源出句是：問渠那得清如許?為有源頭活水來。
⑤運用比喻的方法作比書及書中內容的句子是：問渠那得清如許?為有源頭活水來。
⑥形象地描述了詩人深切而獨特的讀書感受的句子是：問渠那得清如許?為有源頭活水來。 ⑦富有哲理的句子是：問渠那得清如許?為有源頭活水來。
⑧借景喻理，說明只有思想永遠活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流，表現作者這種哲理性思考的句子是：問渠那得清如許?為有源頭活水來。
⑨蘊含“想要學問深，必須不斷努力，常學才能常新新境界”的名句是：問渠那得清如許?為有源頭活水來。
⑩表達詩人深切而獨特的讀書感受的句子：問渠那得清如許?為有源頭活水來。 ⑾出自本文的成語：源頭活水。
古詩文陶冶了我的情懷，我和孔子對話“士不可以不弘毅，任重而道遠”明白了加強修養的艱巨性;我和孟浩然一起到田家小院，與他的舊交 “開軒面場圃，把酒話桑麻”;吟易安居士《如夢令》中的“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”仿佛讓我也有了一絲醉意;我伴隨辛棄疾夏夜行于黃沙道上，嗅到了稻花的馨香，聽到了如鼓的“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”從而感受到豐收在望;讀王灣的《次北固山下》，“海日生殘夜，江春入舊年”讓我感受到新舊事物時序的交替“夕陽西下，斷腸人在天涯”令我體悟到了天涯旅人的思鄉情懷……
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