初一語文桃花源記同步訓練題
為即將結束的初一語文桃花源記的課程，教師們要準備哪些相關的同步訓練題內容呢?接下來是學習啦小編為大家帶來的關于初一語文桃花源記同步訓練題，希望會給大家帶來幫助。
初一語文桃花源記同步訓練題：
一：基礎知識
1、給下列漢字注音：
阡陌( ) 詣( ) 邑人( )
2、按拼音寫出相應漢字：
huò( )然 yǎn( )然 垂tiáo( )
3、解釋下列加點文言詞語的意思：
①緣溪行( )②漁人甚異之( )③欲窮其林( )④屋舍儼然( )⑤豁然開朗( )⑥后遂無問津者()
4、給下面加點詞選出正確的解釋：
①率妻子邑人來此絕境( )( )
妻子：A、男子的配偶 B、妻子和兒子 C、妻子兒女
絕境：A、險峻的地方 B、與世隔絕的地方 C、令人絕望的處境
②阡陌交通，雞犬相聞。( )
A、運輸往來 B、交錯相通 C、相互連接
5、選擇正確的譯文：
①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。( )
A、桃源人問漁人現在是什么朝代，(他們)竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。
B、桃源人詢問漁人現在是什么朝代，漁人說他也不知道漢朝，怎樣能講魏晉的情況呢?
C、桃源人詢問漁人現在是什么朝代，他們連漢朝尚且不知道，怎么會知道魏晉朝呢?
D、桃源人問漁人今天是什么朝代，漁人說他才不知道什么漢朝，更不必說魏晉了。
②初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。( )
A、剛進去很窄，只通過一人。又走幾十步，一下子高興起來了。
B、初時很窄，只能人通行。再走數十步，一下子明亮起來。
C、初進時，洞口很窄，僅容一個人通過。又走了幾十步，突然(變得)開闊敞亮了。
D、剛進去時，洞口很窄，只能人通過。又走了幾十步，突然有了光亮。
二、語段閱讀：
(一)
晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，，。漁人甚異之;復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
1、在第一段中用“|”斷句(注意：本題不要求加上標點符號)。
2、第二段文字中畫線句描寫了美好的鄉間圖景，請從下列三個方面分別指出“美好”的含義。(不抄原文，簡要概括回答)
(1)自然環境：
(2)社會環境：
(3)人們生活：
3、從二、三節文字中找出兩組同義詞
①( )——( ) ②( )——( )
4、用原文語句回答問題：
①第一節中總寫漁入進入桃花源的感受的詞語是
②桃花源中人的祖先定居于桃花源的原因是什么?
③第二節中暗示了桃花源中人不愿與世俗外界交往的心情的語句是
5、從上面語段中理出“漁人”的行蹤：( )桃花源→( )桃花源→( )桃花源。
6、讀第三段，你認為桃源人為什么“嘆惋”?
7、本文作者陶淵明生活在一個戰亂頻繁、生靈涂炭的時代，他為什么在這里虛構了一個與黑暗的現實社會相對的美好境界?
8、有些成語初自選文所在的課文，清寫出其中的兩個：、。
三、同類閱讀
(一)
晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，，。漁人甚異之;復前行，欲窮其林。
1、解釋加點的字
緣( )夾岸( )異( )復( )窮( )
2、默寫文中畫線的句子(寫在原文中)并翻譯
緣溪行，忘路之遠近
漁人甚異之;復前行，欲窮其林
3、文中那些句子表現了漁人是在迷路的情況下偶然發現挑花源的?
4、是什么吸引漁人“欲窮其林”的?
(二)
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中男女衣著，悉如外人;黃發垂髫，并怡然自樂。
1、解釋加點的字
才( )豁然( )曠( )儼然( )
屬( )交通( )悉( )外人( )
2、翻譯
(1)林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光
(2)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬
(3)阡陌交通，雞犬相聞
(4)黃發垂髫，并怡然自樂
3、文中哪些句子描寫了桃花源的美好的自然環境?
4、哪些句子描寫了挑花源人安居樂業、和平幸福的境況?
5、概括本段段意
(三)
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑來此絕境，不復出焉;遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日辭去，此中人語云：“不足為外人道也!
1、解釋加點的字
具( )要( )咸( )先世( )
妻子( )邑人( )絕境( )間隔( )
無論( )語( )不足( )
2、找出意思相同的兩組( )
A、便舍船 B、屋舍儼然此人一一為具言所聞
C、見漁人，乃大驚 D、武陵人捕魚為業
3、翻譯
(1)自云先世避秦時亂，率妻子邑來此絕境，不復出焉
(2)余人各復延至其家，皆出酒食
5、漁人至桃花源村，村人是如何對待漁人?反映了桃花源怎樣的社會風氣?
對待漁人：
社會風氣：
6、“見漁人”，桃源人為什么“乃大驚”?
7、桃源中人為什么“皆嘆惋”?有什么作用?表現桃源人什么思想?
8、桃源人為何說“不足為外人道也”
(四)
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往。尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高士也，聞之，欣然規往，未果，尋病終。后遂無問津者。
1、解釋加點的字
便扶向路()()及()詣()
欣然規往()()問津()
2、漁人既然“處處志之”，但又“尋向所志，遂迷，不復得路”。作者這樣寫的用意何在?
3、寫出本文的成語
四、課外閱讀
與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉。
(選自《孔子家語?六本》
注：肆：店鋪
1、解釋下列加點文言詞語的意思：
⑴與善人居( ) ⑵面山二居( ) ⑶居五日( )
2、翻譯畫線句子：
3、根據文意概括出一個成語：
初一語文桃花源記同步訓練題答案：
一、基礎知識：
1、qiān;yì;yì;2、豁;儼;髫3、①沿著，順著②為……感到詫異③窮盡，走到頭④整齊的樣子⑤開闊的樣子⑥探訪，訪求4、①C、B②B5、①A②C
二、語段閱讀：
(一)1、晉太元中/武陵人捕魚為業/緣溪行/忘路之遠近/忽逢桃花林/夾岸數百步/中無雜樹/芳草鮮草/落英繽紛/漁人甚異之/復前行/欲窮其林
2、(1)優美，富饒(2)安定，和平(3)自由，快樂
3、①要——延②惡-——皆——減——并言——云——道乃——遂
4、①豁然開朗②避秦時亂③不足為外人道
5、發現訪問離開
6、外界變化大;社會黑暗;人民生活痛苦;與世隔絕時間長;聽見漁人所說的話。
7、(1)寄托了自己的政治思想，反映了廣大人民的意愿;(2)對美好生活的向往，對黑暗社會的否定、批判。
8、豁然開朗世外桃源
(二)1、相處住過了
2、因此有道德有修養的人必須慎重的選擇和他相處的人3、近朱者赤，近墨者黑
答案：㈠1、沿著溪水的兩岸對……感到詫異又窮盡
2、芳草鮮美，落英繽紛芳香的青草新鮮美麗地上的落花繁多
沿著溪水向前走忘記了路程的遠近
漁人對此感到十分詫異，又向前走，想走到那片林子的盡頭
3、忘路之遠近
夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛
㈡1、只開闊敞亮的樣子開闊整齊的樣子類交錯相通都桃花源以外的人
2、桃花林在溪水發源的地方沒有了，便看見一座小山，山上有一個小洞，洞口模模糊糊，好象有亮光
土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，優美的池塘、桑樹、竹林之類
田間小路交錯相通，村落間能互相聽見雞鳴狗叫的聲音
老人小孩，都高高興興，怡然自樂
3、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。
4、其中男女衣著，悉如外人;黃發垂髫，并怡然自樂。
5、描寫桃源中美好圖景
㈢1、詳細同邀，邀請都祖先
妻子兒女同鄉人與世隔絕的地方隔絕
更不必說告訴不值得
2、BC
3、自說祖先為了避免秦時的戰亂，帶領妻子兒女來到這與世隔絕的地方，不再從這里出去
4、其余的人又各自邀請到他們家中，都拿出酒菜飯食款待他
5、便要還家，設酒殺雞作食;余人各復延至其家，皆出酒食
熱情好客，真摯淳樸
6、與世隔絕以久
7、戰亂頻繁，民不聊生;反襯世人的不幸，表現桃源人和平生活的愿望
㈣1、沿著先前的到告訴
高興的樣子打算渡口
2、寫出桃花源是虛構的
3、世外桃源、落英繽紛、豁然開朗、怡然自樂、無人問津
看過初一語文桃花源記同步訓練題的還看了：