7年級語文上冊補充習題答案
7年級語文上冊補充習題答案
做七年級語文補充習題是勞動，是充滿思想的勞動。小編整理了關于7年級語文上冊補充習題答案，希望對大家有幫助!
7年級語文上冊補充習題答案(一)
事物的正確答案不止一個補充習題答案
預習提示
一、這是一篇議論文。全文緊緊圍繞“事物的正確答案不止一個”這個論題，論述了怎樣才能成為一個富有創造性的人。全文是按照“提出問題———分析問題———解決問題”的思路展開論述的。
隨文練習
一、省略
二、1.籟—賴 2.受—收 3.既—即 4.亳—毫
三、1.堅信 關鍵 2.推敲 3.汲取
四、1.不能。因為“不止”表示超出某個數目或范圍，而“不只”表示不但，不僅。 2.可以。因為兩詞意義相同。蒂，瓜果等枝、莖的相連部分。柢，樹根。
五、B
六、科學發明源自大膽想像;幻想是創新的基礎等等。
七、只要扣住隨著人口不斷增加，自然資源逐漸減少二者之間的關系回答，語言簡潔明了即可。(提示：既要控制人口增長又要愛護資源)
八、D(對這一段話的回答，前者是否定的，而后者是肯定的，因此只能選擇D)
問題探究
一、1.不滿足于一個答案 尋找第二種答案的常用方法 2.龍是采用組合法創造出來的。由馬頭、鹿角、蛇身、雞爪、魚尾組成的。 3.不同。(一)段講道理，(二)段擺事實(或者叫例證法)。
二、1.承上啟下 2.示例一：發明隱形眼鏡的比斯特卻得益于兒子的過失。一天，他正聚精會神地讀報，突然，鼻梁上的眼鏡被調皮的小皮特打落在地。比斯特正待發作，可皮特卻拾起碎鏡片，貼在眼前大叫起來。比斯特拿過鏡片，果然看到了地上爬行的螞蟻。這時，他忽然靈機一動：碎鏡片脫離鏡架還能看見東西，如果把它裝在眼球上，不是更方便嗎?就這樣，隱形眼鏡誕生了。
示例二：17世紀初，荷蘭一個小鎮上的眼鏡店里，主人叫利貝斯海，有三個孩子。家里窮，孩子沒有錢買玩具。一天，最小的孩子一手拿一塊近視眼鏡片，另一手拿一塊老花眼鏡片，一前一后，重疊起來往外看，忽然看見了很遠很遠的教堂，連窗子的木格都看得很清楚。他驚奇得不得了。他脫開鏡片用肉眼看教堂，卻很模糊。三個孩子都被這新奇的東西迷住了，爭著看。在孩子們的啟示下，利貝斯海用一個筒子，做成了第一個望遠鏡。1608年，利貝斯海取得了荷蘭政府的專利權。 3.示例：在日常生活中，到處都閃耀著發明者創造的火花，只要你有敏銳的眼睛和善于發明的心，你也可以成為一個發明家。 4.示例：玩出來的發明(或“創造并不神秘”)
小卡片
示例：知識是形成新創意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創造性。這種非凡的靈感，往往產生于這樣的過程：關注極其普通甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實。
7年級語文上冊補充習題答案(二)
宇宙里有些什么補充習題答案
預習提示
一、題目正是本文要說明的中心。全文是按由近及遠、由已知到未知的順序說明的。
隨文練習
一、省略
二、1.宇宙 2.人類社會 3.宇宙4.領域
三、1.不能刪。“絕大多數”限定了星星的范圍。 2.不能刪。這兩個“全”起強調作用。 3.不能刪。“差不多”準確標出了小光斑在天空中的位置，它并非在正中，但離正中不遠。
四、1.用“萬萬”和用“億”相比從語感上更能突出星星之多。 2.“想來”表示一種推測語氣，使說明顯得更科學客觀。
五、1.列數字，從數量上說明事物特點，說明恒星的距離遙遠。 2.運用列數字、作比較的說明方法，使讀者可以想像、感知出它們大到何種地步。 3.運用列數字、作比較的說明方法，讀者可據此想像出宇宙之大。又用大海里的水滴作比喻，說明恒星在宇宙里所占空間極其微小，從而說明宇宙的遼闊。
六、D
七、B(甲隊是前句的主語，也應是后句的主語，這樣語氣才貫通)
問題探究
一、1.茫無涯際 2.“至少”說明三千攝氏度是最低限度，而“左右”說明比三千攝氏度可能高、可能低，兩者表示的范圍不一樣，所以不能換。 3.“它們”指代恒星。這句話采用了打比方的說明方法，用螢火蟲比喻閃爍著寒光的小星星，說明星體給人的表象感覺，更使人覺得宇宙的奧秘無窮，激起人們探索的愿望。
二、1.總—分—總 2.木星能夠自己發光。木星釋放的熱能是其從太陽處吸收的熱能的2.7倍，說明其內部存在內熱源。 3.特別;大大 4.木星的衛星 5.(1)作比較、列數字：說明木星質量特別大。 (2)打比方：說明木星的衛星多。 6.不好。沒有原題目醒目新鮮，吸引人。
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示例：許多紅色的星星很大很大，有的可以裝得下八十萬萬個太陽。這些星星是由非常稀薄的氣體狀態的物質組成的。最稀薄的，密度只有地球上空氣的幾萬分之一，比我們用抽氣機造成的“真空”還要稀薄得多。
7年級語文上冊補充習題答案(三)
三個太陽補充習題答案
一、yùn gèn 鎧 躚 瞰 獷
二、歷一瀝 燥一躁 查一碴 摩一磨
三、1. 凝聚 2. 躁動 3. 凌厲
四、1. 啊，故鄉!充滿著我童年美好回憶的令我魂牽夢繞的故鄉!
2. 那些勞動人民，那些充滿智慧和勤勞精神的勞動人民!
五、1.“遲遲不敢邁步”是不敢相信自己真的到了南極。“踮著腳尖輕輕地走著”，可以體會出她夢想成真以后，生怕’驚醒了好“夢”的小心，由此產生“每一腳踩下去，腿都在微微發顫”的感受，從而突出了女畫家的激動之情和南極給她帶來的神秘感。
2. 3個。①表現了她的父親無所畏懼的堅強意志，②對祖國和事業奮不顧身的無比熱愛之情，③表現了父親的知識淵博。
六、烘托了女畫家驚喜和熱愛之情，表現了南極的美麗，也表現了南極對人類的親近和歡迎。
七、當月亮處在太陽和地球的中間水平線上，月亮擋住了太口日的光線，使地球上出現白天見不到太陽光線的現象，這就是日食。
八、1. 對祖國,對事業的無比熱情
2. 本句通過比喻修辭，鼓勵大家為長城站奉獻自己的力量，把南極站建設的更加美好
3. 反映了測繪工程師大膽探究真理的可貴精神。
4. 苦中作樂、一絲不茍
5. 1、探索自然，獻身科學，為祖國，為事業團結拼搏，樂于奉獻;2、科考隊員們在惡劣的自然條件下朝氣蓬勃，不懼艱難，不怕犧牲，豪邁樂觀，為國爭光的精神;3、團隊合作的精神。
問題探究
一、 1.運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出風力的強大，突出了環境的惡劣。 2.肆虐的暴風雪、艱苦搏斗的場面。具體反映了南極人生活的另一個側面，也從另一方面寫出南極精神的內涵：艱苦卓絕、不怕犧牲的團隊精神。3.那顆星在風暴過后升起，隱喻著她戰勝困難，硬是闖進了南極這塊遠離祖國的本該屬于男子漢的領地。 4.寫人敘事時，在不違背新聞真實性的原則的前提下，適當插入生動形象的描寫，有利于提高表達效果，增強感染力。
二、1.站臺流淌著溫情(充滿愛意)，站臺縮短了距離，使人充滿**;站臺使人們對生活充滿向往之情。 2.提示：與親友告別，一要寫出場景，二要有細節。細節越真實越感人。
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《三個太陽》屬于人物通訊，形式為特寫。通訊的寫作要注意：第一，主題要明確。第二，材料要精當。第三，寫人離不開事，寫事為了寫人。要有細節描寫。第四，角度要新穎。
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