七年級語文第一學期期末測試卷(2)
七年級語文第一學期期末測試卷答案：
1.D 2.B 3.A 4.C 5.B 6.D 7.B 8.D 9.C (每題4分)
1.D(A踉——liàng B殊——shū C憔——qiáo)
2.B(寂寞) 3.A(茍，隨便。) 4.C(應是“模模糊糊”。)
5.B(將“新思路”改為“新藍圖”，或將“描繪了一幅”改為“構想了一條”)
6.D(第一處的句號用得不合適，應是分號。)
7.B (A第一句與前面的句子銜接不上;C第二句緊承第一句，應排在第一句后面;D第四句是結論，應排在最后面。) 8.D(應是“小說集”) 9.C
10.(6分)
(1)而且( 前后句之間是遞進關系，“不但”與“而且”搭配)
(2)可持續(xù)發(fā)展能力顯著提升(結合語境可知，“可持續(xù)發(fā)展能力”沒有與之搭配的謂語動詞，屬于成分殘缺，需要加上謂語“提升”)
(3)區(qū)域、城鄉(xiāng)發(fā)展更趨協(xié)調(diào)(“區(qū)域”“城鄉(xiāng)”之間是并列關系)
11.(16分)
(1)枯藤老樹昏鴉(2)雖有嘉肴(3)百草豐茂(4)夜泊秦淮近酒家(5)開軒面場圃(6)歸雁洛陽邊(7)問渠那得清如許(8)學而不思則罔(每空2分，有錯別字該句不得分。)
12.(4分)示例一：諷刺貪婪的人。示例二：告訴人們太貪婪會失去原本擁有的東西。(意思答對即可)
古詩閱讀(6分)
13.詩的一二句描寫了雨前花蕊初現(xiàn)、雨后花落春殘兩種截然不同的景致。(只答“雨前”“雨后”不得分，計2分)
14.“疑”是“懷疑”之意，詩人望著“紛紛過墻去”的蜂蝶而產(chǎn)生奇妙的聯(lián)想：春色真的“ 有腳”，跑到鄰家去了。“疑”字極有分寸地表達出詩人希望春色沒有遠去的惜春之情。(答出聯(lián)想和惜春之情各得2分，計4分)
文言文閱讀(15分)
15.(4分)(1)經(jīng)過，過了 (2)逆流
16.(2分)C 17.(5分)(1)到下游尋找石頭，固然荒.唐(瘋狂);在原地尋找它們，不是更荒.唐(瘋狂)嗎?(2分)(2)那么天下的事，只了解其一，不 了解其二的情況太多了，怎么能(只)根據(jù)某一個道理就主觀地判斷呢?(3分)
18.(4分)有的人只關注事情的表面現(xiàn)象，而不深入思考分析其中的道理。用主觀臆想或者純理論知識來看待問題，往往是錯誤的。
現(xiàn)代文閱讀(17分)
19.(3分)示例一：“我”的鄉(xiāng)愁，女兒的鄉(xiāng)愁，父親的鄉(xiāng)愁
示例二：媽媽的鄉(xiāng)愁，慈兒的鄉(xiāng)愁，外公的鄉(xiāng)愁
20.(4分)
①媽媽是蒙古人，并在家會不時發(fā)作“鄉(xiāng)愁”。②音樂會上的蒙古歌曲，拉近了慈兒與蒙古的距離(讓她感到“離他們好近、好親”)。③身在異國 他鄉(xiāng)的慈兒理解了媽媽的鄉(xiāng)愁,在情感上產(chǎn)生了共鳴。④慈兒想去看媽媽的故鄉(xiāng)，親身感受媽媽的鄉(xiāng)愁。
(意思答對即可，答對1點給2分，答對2點給4分)
21.(10分)
(1)(4分)準確、形象地寫出了“我”的“鄉(xiāng)愁”像病一樣不由自主爆發(fā)的情狀，(2分)
表現(xiàn)了“我”濃烈的思鄉(xiāng)之情。(2 分)(意思答對即可)
(2)(6分)運用了神態(tài)描寫和語言描寫，(2分)形象寫 出了父親在聽完“我”的轉述后發(fā)出的感慨：對慈兒不喜歡吃故鄉(xiāng)的美食而感到惋惜，對自己吃不到故鄉(xiāng)的美食而感到遺憾，(3分)表現(xiàn)了父親的思鄉(xiāng)之情。(1分)(意思答對即可)
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