初一語文下冊第五單元自測題
初一語文下冊第五單元自測題
大家把理論知識復習好的同時，也應該要多做題，從題中找到自己的不足，及時學懂，同學們要如何準備適合自己的試題呢?接下來是學習啦小編為大家帶來的初一語文下冊第五單元自測題，供大家參考。
初一語文下冊第五單元自測題：
一、積累與應用(共24分)
1. 給加點的字注音。(3分)
蒼穹( ) 俯瞰( ) 要塞( )
參差( ) 屏蔽( ) 翹( )首
2.下列詞語中有四個錯別字，請找出并改正。(4分)
眼花嘹亂 無動于衷 走頭無路 莫然置之
談笑風生 名列前矛 啞雀無聲 銳不可當
改正：___ ___ ___ ___
3. 誦讀《臺灣》一詩，完成練習。(共7分)
臺 灣
我們是東海捧出的珍珠一串，
琉球是我的群弟我就是臺灣。
我胸中還氤氳著鄭氏的英魂，
精忠的赤血點染了我的家傳。
母親，酷炎的夏日要曬死我了;
賜我個號令，我還能背城一戰。
母親!我要回來，母親!
(1) 聞一多的《七子之歌》中“七子”除了香港、澳門、臺灣外還有 、 、 。(3分)
(2) 詩中“鄭氏”指的是 。(2分)
(3) 給文中畫線句子劃節奏。(2分)
4. 在原文中畫出病句并直接改正。(3分)
目前，地球的綠色之—森林正在日益萎縮。近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在強烈增加。此消彼長，使得地球生態環境惡化。這導致全球氣候變暖，對人類的生產而且生活產生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。
5. 寫出與下面歷史人物相關的成語，8. 請再選一個你熟悉的歷史人物并寫出關的成語。(4分)
諸葛亮 項羽 ( )
6.把下面的句子改寫成排比句。(3分)
音樂家常把靈感變為跳躍的音符，文學家呢，他們優美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構圖也常常與靈感相關，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。
7. 閱讀下面材料，8. 談談由這則材料引發的思考。(至少寫出2點)(4分)
(1)1969年7月16日人類首次登上月球，美國阿波羅11號飛船的三名宇航員阿姆斯特朗、阿爾德林、杰林斯說，他們從月球上肉眼能看到的人類最大建筑物是長城。
(2)小學語文課本第十二冊第一課《長城》是一篇看圖學文課。課文中寫道：“飛往月球的宇航員所拍攝的地球照片上，能清楚的看到我國的長城”。
(3)楊利偉接受中央電視臺主持人白巖松連線采訪：
白巖松：還有一點是很多觀眾也非常關心的，你在整個飛行的20多個小時的過程中，看地球的感受是怎樣的，有沒有看到大家都在說的長城?
楊利偉：看地球景色非常美麗，但是我沒有看到我們的長城。
(1)
(2)
二、現代文閱讀(共28分)
(一)讀下面新聞，完成8—12題。(共14分)
(新華社長江前線22日22時電)①人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江。②西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。③20日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、獲港、魯港地區，24小時內即已渡過30萬人。④21日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。⑤至發電時止，該路35萬人民解放軍已渡過2/3，余部23日可渡完。⑥這一路現已占領貴池、殷家匯、東流、至得力德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。⑦和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑧此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰，銳不可當;另一方面，這和國民黨反動派拒絕和平協定，有很大關系。⑨國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑩戰犯湯恩伯21日到蕪湖督戰，不起絲毫作用。⑾湯恩伯認為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京、九江一線。⑿不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。⒀我東路35萬大軍與西路同日同時發起渡江作戰。⒁所有預定計劃，都已實現。⒂至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部23日可以渡完。⒃此處敵軍抵抗較為頑強，然在21日下午至22日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，并控制江陰要塞，封鎖長江。⒄我軍前鋒，業已切斷鎮江、無錫段鐵路線。
8.文中的第一、二句是這此新聞的 。(2分)
9.上文從兩方面議論敵人毫無斗志的原因，這兩方面議論為什么一詳一略?兩方面的順序能否顛倒?為什么?(4分)
10. 文中為什么多次出現“至發電時止”和表示具體數字的詞語?(3分)
11.文中“此種情況”是 (2分)
12.文中第⑾、⑿兩句話，在結構上起的作用是 。 其中“不料”應怎樣理解?(3分)
(二)讀下面短文，完成13—12題。(共14分)
未凝固的水泥路面
1899年，愛因斯坦在瑞士蘇黎世聯邦工業大學就讀時，他的導師是數學家明可夫斯基。由于愛因斯坦肯動腦、愛思考，深得明可夫斯基的賞識。師徒二人經常在一起探討科學、哲學和人生。有一次，愛因斯坦突發奇想，問明可夫斯基：“一個人，比如我吧，究竟怎樣才能在科學領域和人生道路上，留下自己的閃光足跡，做出自己的杰出貢獻呢?”
一向才思敏捷的明可夫斯基被問住了，直到三天后，他才興沖沖地找到愛因斯坦，非常興奮地說：“你那天提的問題，我終于有了答案!”
“什么答案?”愛因斯坦迫不及待地問老師，“快告訴我呀!”明可夫斯基支吾了一陣，怎么也說不明白，便索性拉起愛因斯坦朝一處建筑工地走去。他們徑直踏上了建筑工人們剛剛鋪平的水泥地面。愛因斯坦被弄得一頭霧水，非常不解地問：“老師，您這不是領我誤入歧途嗎?”
“對，…歧途!”明可夫斯基顧不得別人的指責，專注地說，“看到了吧?只有這樣的‘歧途’，才能留下足跡!只有新的領域和尚未凝固的地方，才能留下深深的腳印。那些凝固很久的老地面，那些被無數腳步涉足的地方，別想再踩出腳印來”
聽到這里，愛因斯坦沉思良久，感激地對明可夫斯基說：“老師，我明白您的意思了!”
從此，一種強烈的創新和開拓意識，開始主導著愛因斯坦的思維和行動。他曾經說過這樣的話：“我從來不記憶和思考詞典、手冊里的東西，我的腦袋只用來記憶和思考那些還沒載入書本的東西。”
在愛因斯坦走出校園，初涉世事的幾年里，他作為伯爾尼專利局里默默無聞的小職員，利用業余時間進行科學研究，在物理學的三個未知領域里，齊頭并進，大膽而果斷地挑戰并突破了牛頓力學。在他剛剛26歲的時候，就提出并建立了狹義相對論，開創了物理學的新紀元，為人類做出了卓越的貢獻，在科學史上留下了深深的閃光足跡。
那段尚未凝固的水泥路面，啟發了愛因斯坦的創新和探索精神。其實，在人類社會和現實生活的各個領域，都有各式各樣的“尚未凝固的路面”，等待著人們踩出新的腳印。
(摘自《青年文摘》2004年第7期)
13.根據語境，解釋文中加點的詞。(4分)
“歧途”(1)指 (2)
14.比較下面兩個句子的表達效果，說說原文為什么用A不用 B?(4分)
A、直到三天后，他才興沖沖地找到愛因斯坦，非常興奮地說：“你那天提的問題，我終于有了答案!”
B、直到三天后，他才找到愛因斯坦說：“你那天提的問題，我終于有了答案!”
15.聯系上下文，談談你對畫線句子的理解。(2分)
16.第7段在文中是否多余，可刪去?談談你的看法。(2分
17.愛因斯坦的創新和探索精神令我們敬佩，根據你的積累，你能再列舉出一個相關事例嗎?(2分)
三、文言文(共8分)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
18.解釋下面字詞在文中的意思。(2分)
①蕃： ②益： ③植： ④鮮：
19.翻譯下面句子意思。(4分)
(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染
(2)中通外直，不蔓不枝
20.《愛蓮說》中“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”用來比喻 ;“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，”比喻 ;“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”比喻 。(3分)
四、作文(40分)
21.任選一題作文。
(1)“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”(冰心)理解詩句的含義，請以“成功”為話題，寫一篇文章。不少于600字。
(2)我美麗，因為我____________
要求：①先將題目補充完整。②要有真情實感。③不少于600字。
第五單元自測題(滿分100)
一、積累與應用(共24分)
1. 給加點的字注音。(3分)
蒼穹( ) 俯瞰( ) 要塞( )
參差( ) 屏蔽( ) 翹( )首
2.下列詞語中有四個錯別字，請找出并改正。(4分)
眼花嘹亂 無動于衷 走頭無路 莫然置之
談笑風生 名列前矛 啞雀無聲 銳不可當
改正：___ ___ ___ ___
3. 誦讀《臺灣》一詩，完成練習。(共7分)
臺 灣
我們是東海捧出的珍珠一串，
琉球是我的群弟我就是臺灣。
我胸中還氤氳著鄭氏的英魂，
精忠的赤血點染了我的家傳。
母親，酷炎的夏日要曬死我了;
賜我個號令，我還能背城一戰。
母親!我要回來，母親!
(1) 聞一多的《七子之歌》中“七子”除了香港、澳門、臺灣外還有 、 、 。(3分)
(2) 詩中“鄭氏”指的是 。(2分)
(3) 給文中畫線句子劃節奏。(2分)
4. 在原文中畫出病句并直接改正。(3分)
目前，地球的綠色之—森林正在日益萎縮。近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在強烈增加。此消彼長，使得地球生態環境惡化。這導致全球氣候變暖，對人類的生產而且生活產生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。
5. 寫出與下面歷史人物相關的成語，8. 請再選一個你熟悉的歷史人物并寫出關的成語。(4分)
諸葛亮 項羽 ( )
6.把下面的句子改寫成排比句。(3分)
音樂家常把靈感變為跳躍的音符，文學家呢，他們優美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構圖也常常與靈感相關，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。
7. 閱讀下面材料，8. 談談由這則材料引發的思考。(至少寫出2點)(4分)
(1)1969年7月16日人類首次登上月球，美國阿波羅11號飛船的三名宇航員阿姆斯特朗、阿爾德林、杰林斯說，他們從月球上肉眼能看到的人類最大建筑物是長城。
(2)小學語文課本第十二冊第一課《長城》是一篇看圖學文課。課文中寫道：“飛往月球的宇航員所拍攝的地球照片上，能清楚的看到我國的長城”。
(3)楊利偉接受中央電視臺主持人白巖松連線采訪：
白巖松：還有一點是很多觀眾也非常關心的，你在整個飛行的20多個小時的過程中，看地球的感受是怎樣的，有沒有看到大家都在說的長城?
楊利偉：看地球景色非常美麗，但是我沒有看到我們的長城。
(1)
(2)
二、現代文閱讀(共28分)
(一)讀下面新聞，完成8—12題。(共14分)
(新華社長江前線22日22時電)①人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江。②西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。③20日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、獲港、魯港地區，24小時內即已渡過30萬人。④21日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。⑤至發電時止，該路35萬人民解放軍已渡過2/3，余部23日可渡完。⑥這一路現已占領貴池、殷家匯、東流、至得力德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。⑦和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑧此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰，銳不可當;另一方面，這和國民黨反動派拒絕和平協定，有很大關系。⑨國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑩戰犯湯恩伯21日到蕪湖督戰，不起絲毫作用。⑾湯恩伯認為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京、九江一線。⑿不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。⒀我東路35萬大軍與西路同日同時發起渡江作戰。⒁所有預定計劃，都已實現。⒂至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部23日可以渡完。⒃此處敵軍抵抗較為頑強，然在21日下午至22日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，并控制江陰要塞，封鎖長江。⒄我軍前鋒，業已切斷鎮江、無錫段鐵路線。
8.文中的第一、二句是這此新聞的 。(2分)
9.上文從兩方面議論敵人毫無斗志的原因，這兩方面議論為什么一詳一略?兩方面的順序能否顛倒?為什么?(4分)
10. 文中為什么多次出現“至發電時止”和表示具體數字的詞語?(3分)
11.文中“此種情況”是 (2分)
12.文中第⑾、⑿兩句話，在結構上起的作用是 。 其中“不料”應怎樣理解?(3分)
(二)讀下面短文，完成13—12題。(共14分)
未凝固的水泥路面
1899年，愛因斯坦在瑞士蘇黎世聯邦工業大學就讀時，他的導師是數學家明可夫斯基。由于愛因斯坦肯動腦、愛思考，深得明可夫斯基的賞識。師徒二人經常在一起探討科學、哲學和人生。有一次，愛因斯坦突發奇想，問明可夫斯基：“一個人，比如我吧，究竟怎樣才能在科學領域和人生道路上，留下自己的閃光足跡，做出自己的杰出貢獻呢?”
一向才思敏捷的明可夫斯基被問住了，直到三天后，他才興沖沖地找到愛因斯坦，非常興奮地說：“你那天提的問題，我終于有了答案!”
“什么答案?”愛因斯坦迫不及待地問老師，“快告訴我呀!”明可夫斯基支吾了一陣，怎么也說不明白，便索性拉起愛因斯坦朝一處建筑工地走去。他們徑直踏上了建筑工人們剛剛鋪平的水泥地面。愛因斯坦被弄得一頭霧水，非常不解地問：“老師，您這不是領我誤入歧途嗎?”
“對，…歧途!”明可夫斯基顧不得別人的指責，專注地說，“看到了吧?只有這樣的‘歧途’，才能留下足跡!只有新的領域和尚未凝固的地方，才能留下深深的腳印。那些凝固很久的老地面，那些被無數腳步涉足的地方，別想再踩出腳印來”
聽到這里，愛因斯坦沉思良久，感激地對明可夫斯基說：“老師，我明白您的意思了!”
從此，一種強烈的創新和開拓意識，開始主導著愛因斯坦的思維和行動。他曾經說過這樣的話：“我從來不記憶和思考詞典、手冊里的東西，我的腦袋只用來記憶和思考那些還沒載入書本的東西。”
在愛因斯坦走出校園，初涉世事的幾年里，他作為伯爾尼專利局里默默無聞的小職員，利用業余時間進行科學研究，在物理學的三個未知領域里，齊頭并進，大膽而果斷地挑戰并突破了牛頓力學。在他剛剛26歲的時候，就提出并建立了狹義相對論，開創了物理學的新紀元，為人類做出了卓越的貢獻，在科學史上留下了深深的閃光足跡。
那段尚未凝固的水泥路面，啟發了愛因斯坦的創新和探索精神。其實，在人類社會和現實生活的各個領域，都有各式各樣的“尚未凝固的路面”，等待著人們踩出新的腳印。
(摘自《青年文摘》2004年第7期)
13.根據語境，解釋文中加點的詞。(4分)
“歧途”(1)指 (2)
14.比較下面兩個句子的表達效果，說說原文為什么用A不用 B?(4分)
A、直到三天后，他才興沖沖地找到愛因斯坦，非常興奮地說：“你那天提的問題，我終于有了答案!”
B、直到三天后，他才找到愛因斯坦說：“你那天提的問題，我終于有了答案!”
15.聯系上下文，談談你對畫線句子的理解。(2分)
16.第7段在文中是否多余，可刪去?談談你的看法。(2分
17.愛因斯坦的創新和探索精神令我們敬佩，根據你的積累，你能再列舉出一個相關事例嗎?(2分)
三、文言文(共8分)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
18.解釋下面字詞在文中的意思。(2分)
①蕃： ②益： ③植： ④鮮：
19.翻譯下面句子意思。(4分)
(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染
(2)中通外直，不蔓不枝
20.《愛蓮說》中“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”用來比喻 ;“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，”比喻 ;“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”比喻 。(3分)
四、作文(40分)
21.任選一題作文。
(1)“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”(冰心)理解詩句的含義，請以“成功”為話題，寫一篇文章。不少于600字。
(2)我美麗，因為我____________
要求：①先將題目補充完整。②要有真情實感。③不少于600字。
看過初一語文下冊第五單元自測題的還看了：