七年級(jí)語(yǔ)文陌上桑同步練習(xí)題答案

七年級(jí)語(yǔ)文陌上桑同步練習(xí)題答案

　　復(fù)習(xí)的過(guò)程中，做好每一個(gè)練習(xí)是很重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的七年級(jí)語(yǔ)文《陌上桑》同步練習(xí)題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《陌上桑》同步練習(xí)題目：

　　第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)

　　1、給加點(diǎn)字注音：

　　東南隅( ) 倭墮髻( ) 紫綺( ) 捋髭須( )

　　立踟躕( ) 驪駒( )( ) 冉( ) 潔白晰( )

　　2、《陌上桑》是中的一首著名敘事詩(shī)，它描寫(xiě)了的故事。

　　3、解釋下列句子中指定的詞語(yǔ)：

　　⑴羅敷善蠶桑(蠶桑：)⑵耕者忘其犁(犁：)

　　⑶來(lái)歸相怨怒(來(lái)歸：)⑷寧可共載不(寧可：)

　　⑸使君一何愚(一何：)⑹東方千余騎(騎：)

　　⑺白馬從驪駒(從：)⑻四十專城居(專：)

　　⑼十五府小吏(府：)⑽皆言夫婿殊(殊：)

　　4、下列句子中“坐”的意思不同類的一項(xiàng)是( )

　　A、來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷

　　B、停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花

　　C、坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊

　　D、坐此解職

　　5、作品是怎樣表現(xiàn)羅敷的美的?

　　6、選出朗讀停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )

　　A、羅敷/前/致詞，使君/一何/愚。

　　B、使君/謝/羅敷，寧可/共載/不。

　　C、使君/遣/吏往，問(wèn)/是誰(shuí)家/姝。

　　D、行者/見(jiàn)/羅敷，下?lián)?捋/髭須。

　　7、羅敷為什么夸耀她的丈夫?

　　8、填空：

　　⑴讀詩(shī)的前半部分：

　　這一部分，夸贊羅敷的環(huán)境、器物和服飾，采用的是的手法，目的是。

　　⑵讀詩(shī)的后半部分：

　　作者從正面把羅敷的言行原原本本描寫(xiě)出來(lái)，讓讀者直接去認(rèn)識(shí)、判斷羅敷的人格美。這樣寫(xiě)的好處，一是，二是。

　　9、本詩(shī)夸張與細(xì)節(jié)描寫(xiě)相結(jié)合，使人感到真實(shí)可信。試舉一兩例作具體說(shuō)明。

　　10、解釋下列各組多義詞：

　　⑴系：青絲為籠系() 青絲系馬尾()

　　⑵下：緗綺為下裙() 下?lián)埙陧?)

　　⑶居：夫婿居上頭() 四十專城居()

　　11、譯句：

　　⑴青線為籠系，桂枝為籠鉤。

　　⑵來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。

　　⑶使君謝羅敷：“寧可共載不?”

　　⑷何用識(shí)夫婿?白馬從驪駒。

　　⑸盈盈公府步;冉冉府中趨。

　　⑹坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。

　　12、根據(jù)文中第一節(jié)文字的內(nèi)容，寫(xiě)一段話描寫(xiě)羅敷出場(chǎng)時(shí)的場(chǎng)面。(200字左右)

　　《陌上桑》同步練習(xí)答案：

　　1、略

　　2、漢代樂(lè)府詩(shī)中;一個(gè)叫羅敷的女子，巧妙地拒絕了太守調(diào)戲

　　3、⑴養(yǎng)蠶采桑

　　⑵犁田

　　⑶歸來(lái)之后

　　⑷愿意

　　⑸怎么這樣

　　⑹騎馬的人

　　⑺跟隨

　　⑻獨(dú)占

　　⑼太守府

　　⑽出色，與眾不同

　　4、C

　　5、直接寫(xiě)其容貌美、間接寫(xiě)其人格美

　　6、C

　　7、這是羅敷為免受侮辱而施用的脫身之計(jì)，意在壓倒對(duì)方，充分表現(xiàn)了羅敷的沉著勇敢和機(jī)警智慧。

　　8、⑴側(cè)面描寫(xiě);表現(xiàn)羅敷的美貌。⑵略

　　9、略

　　10、⑴絡(luò)繩;拴，動(dòng)詞⑵下面，方位名詞;放下，動(dòng)詞

　　⑶處在，動(dòng)詞;長(zhǎng)官，名詞

　　11、⑴用青色的絲繩做桑籃的系帶，用桂樹(shù)枝做桑籃上的提鉤。

　　⑵回到家里又互相埋怨，耽誤了活計(jì)，只因貪看了羅敷。

　　⑶太守讓人問(wèn)羅敷：“可否與我太守同車(chē)共載?”

　　⑷用什么來(lái)識(shí)別我的丈夫呢?騎著白馬后面跟著黑馬的那個(gè)人就是我的丈夫。

　　⑸舉步輕緩，從容大方，在府中走來(lái)走去。⑹在座的即使有上千人，也都會(huì)說(shuō)我的丈夫人才出眾。

　　12、略