高二語文拿來主義課后練習題
高二語文拿來主義課后練習題
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高二語文拿來主義課后測試題：
一、基礎練習
1.《拿來主義》開篇寫“閉關主義”和“送去主義”的目的是什么?
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2.對“自己不去，別人也不許來”的“閉關主義”，你是怎樣理解的?
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3.文章中說“還有幾位‘大師’們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作‘發揚國光’。”對這段話，(1)你能體會出其中的諷刺意味嗎?請指出關鍵詞。(2)作者諷刺的對象是什么?(3)這段話運用了哪種修辭手法?
(1)__________________________________________________________________
(2)____________________________________________________________________
(3)___________________________________________________________________
4.仔細研讀“這種獎賞，不要誤解為‘拋來’的東西，這是‘拋給’的，說得冠冕些，可以稱之為‘送來’，我在這里不想舉出實例”這句話，請說明下列詞語的含義。
(1)拋來：________________________________________________________________
(2)拋給：________________________________________________________________
(3)送來：________________________________________________________________
5.本文重點論證的是“拿來主義”，但開頭部分卻用一段文字擺出“送去主義”的一系列表現，這樣寫的作用是什么?
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6.仔細研讀“當然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度”這句話，作者為什么批評了一味送去，又說“也不算壞事情”呢?
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二、綜合練習
1.閱讀下面的文字并回答問題。
當然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發了瘋。中國也不是，雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。
(1)魯迅先生為什么說“送出去”也不算壞事情?
(2)以上文字使用了什么論證方法?結論是什么?
(3)作者將“尼采”“發了瘋”和“中國也不是(光熱無窮，只是給與，不想取得)”放在一起，批判“送去主義”，“尼采”和“中國”之間是怎樣的關系?
2.閱讀下面的文字并選擇正確的答案。
①但我們被“送來”的東西嚇怕了。②先有英國的鴉片，德國的廢槍炮，后有法國的香粉，美國的電影，日本的印著“完全國貨”的各種小東西。③于是連清醒的青年們，也對于洋貨發生了恐怖。④其實，這正是因為那是“送來”的，而不是“拿來”的緣故。
(1)本段文字第一層應劃在( )
A.①②③/④ B.①/②③④ C.①②/③④
(2)首句與②③④句的關系是( )
A.解說 B.遞進 C.總分 D.條件
3.下面一段文字使用了什么論證方法?請選出正確的一項( )
要不然，則當佳節大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞。
A.比喻論 B.對比論 C.類比論 D.舉例論證
4.閱讀下面的文字，體會這段文字中的比喻論證手法，回答問題。
譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功(姑且讓我這么說說罷)，得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那么，怎么辦呢?我想，首先是不管三七二十一，“拿來”!但是，如果反對這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進門，是孱頭;勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片，那當然更是廢物。“拿來主義”者是全不這樣的。
他占有，挑選。看見魚翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓;看見鴉片，也不當眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度、波斯、阿刺伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點進博物館之外，其余的是大可毀掉的了。還有一群姨太太，也大可以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機。
(1)“大宅子”比喻：
(2)“孱頭”比喻：
(3)“勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白”的“昏蛋”比喻：
(4)因為“羨慕這宅子的舊主人”“接受一切”“欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片”的“廢物”比喻：
(5)“魚翅”比喻：
(6)“鴉片”比喻：
(7)“煙槍和煙燈”比喻：
(8)“姨太太”比喻：
3.試分析下列語言的形象性。
(1)還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫做“發揚國光”。
答：
(2)看見魚翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養料，也和朋友們像蘿卜青菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓。
答：
(3)尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只有給予，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發了瘋。
答：
(4)磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞。
答：
4.閱讀下面的語段，完成文后問題。
譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功(姑且讓我這么說說罷)，得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那么，怎么辦呢?我想，首先是不管三七二十一，“拿來”!但是，如果反對這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進門，是孱頭;勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片，那當然更是廢物。“拿來主義”者是全不這樣的。
4.文中的“大宅子”指代____________，這里用的是__________論證方法，批判了_______________________。
5.“且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。”這一句在文中的意義正確的是( )
A.介紹得到“大宅子”的幾種途徑。
B.諷刺做了富翁女婿而炫耀于人的邵洵美之流。
C.強調對于文化遺產的無條件接受。
D.諷刺批判某些人為得到“大宅子”的不擇手段。
6.根據課文觀點，指出下列詞語所指代的內容。
孱頭：
昏蛋：
廢物：
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