高中語(yǔ)文必修1《燭之武退秦師》知識(shí)點(diǎn)整理
高中語(yǔ)文必修1《燭之武退秦師》知識(shí)點(diǎn)整理
教學(xué)傳統(tǒng)篇目《燭之武退秦師》時(shí),除了引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古代敘事散文的結(jié)構(gòu)布局、表達(dá)方式、藝術(shù)剪裁、人物形象與思想價(jià)值之外,狠抓語(yǔ)言的品味與咀嚼，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中語(yǔ)文必修1《燭之武退秦師》知識(shí)點(diǎn)整理，希望對(duì)你有幫助。
高中語(yǔ)文《燭之武退秦師》知識(shí)點(diǎn)
一、一詞多義
“之”
①公從之 (代佚之狐的建議)
②許之 (人稱代詞，鄭文公)
③將焉取之 (增加的土地，代詞)
④子犯請(qǐng)擊之 (秦國(guó)，代詞)
⑤臣之壯也，猶不如人(用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性)
⑥鄰之厚，君之薄也(用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性)
⑦行李之往來(lái)，共其乏困(用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性)
“以”“而”
①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之過(guò)也(連詞，表承接)
②敢以煩執(zhí)事 (介詞，拿)
③越國(guó)以鄙遠(yuǎn) (連詞，表承接)
④因人之力而敝之 (連詞，表轉(zhuǎn)折)
⑤以亂易整，不武 (介詞，拿、用)
“焉”
①子亦有不利焉(語(yǔ)氣詞)
②焉用亡鄭以陪鄰(疑問(wèn)副詞，何)
③朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(兼詞，“于之”，在那里)
④將焉取之(疑問(wèn)代詞，哪里)
“其”
①以其無(wú)禮于晉(代詞，鄭國(guó))
②君知其難也(代詞，這件事)
③吾其還也(表商量或希望語(yǔ)氣)
注：思考練習(xí)三中“若、說(shuō)、辭、鄙、微”自己整理到積累本上。
二.通假字
①今老矣，無(wú)能為也已(通“矣”)
②行李之往來(lái)，共其乏困 (通“供”，供給)
③秦伯說(shuō) (同“悅”)
④失其所與，不知 (同“智”，明智)
三.詞類活用
①晉軍函陵、秦軍汜南(名詞用作動(dòng)詞，駐扎)
②既東封鄭(封，疆界。這里用作動(dòng)詞，使……成為疆界)
③若不闕秦 (使動(dòng)用法，使……削減)
④因人之力而敝之，不仁(形容詞作動(dòng)詞，損害)
⑤越國(guó)以鄙遠(yuǎn) (名詞的意動(dòng)用法，把……當(dāng)作邊邑)
⑥若亡鄭而有益于君 (使動(dòng)用法，使……滅亡)
⑦燭之武退秦師 (使動(dòng)用法，使……撤兵)
四.古今異義
①夫人(古義為“那個(gè)人”，今義為“妻子”的尊稱)
②行李(古義為“出使的人”，今義為“出門時(shí)所帶包裹”)
五.特殊句式
(1)狀語(yǔ)后置(介詞結(jié)構(gòu)后置)
A.以其無(wú)禮于晉 B. 若亡鄭而有益于君
C.佚之狐言于鄭伯
(2)省略句
A.晉軍(于)函陵,秦軍(于)汜南 (省略介詞“于”)
B.(燭之武)辭曰：“臣之壯也，猶不如人;……” (省略主語(yǔ))
C.敢以(之)煩執(zhí)事 (省略介詞賓語(yǔ)，以之)
(3)賓語(yǔ)前置
夫晉，何厭之有 (“之”作賓語(yǔ)前置的標(biāo)志)
高中語(yǔ)文《燭之武退秦師》原文
晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人;今老矣，無(wú)能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉!”許之。
夜縋而出。見(jiàn)秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣;許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。
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