高考化學寒假復習必備攻略匯總及各題型需要避免的坑匯總

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　　高考化學備考：各類題型需要避免的“坑”匯總

　　選擇題中的“坑”

　　細節決定成敗

　　⊙過量還是少量

　　⊙化合物還是單質或混合物

　　⊙選“正確的是”，“錯誤的是”或“不正確的是”

　　⊙排序時，是“由大到小”還是“由小到大”，“由弱到強”還是“由強到弱”

　　還要特別注意：

　　1.阿佛加德羅常數題中：

　　①水：常溫下是液態;

　　②稀有氣體：單原子分子;

　　③SO3：常溫下是液態或固態;

　　④NO2：存在與N2O4的平衡;

　　⑤和氣體的體積有關的比較(如密度)：注意標準狀況下才能用22.4L，同溫同壓下才能比較。

　　⑥不是氣體的有機物不需要標準狀況的條件，如戊烷，辛烷等。

　　⑦把原子序數當成相對原子質量，把相對原子質量當相對分子質量，把原子量當質子數。

　　⑧Na2O2、H2O2、Cl2等若既作氧化劑又作還原劑時，反應轉移電子數易多算。

　　⑨注意選項中給的量有無單位，有單位不寫或寫錯的一定是錯的。

　　⑩273℃與273K不注意區分，是“標況”還是“非標況”，是“氣態”還是“液態”“固態”不分清楚。22.4L.mol-1的適用條件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物質的狀態。區分液態氯化氫和鹽酸，液氨和氨水，液氯和氯水。

　　2.離子大量共存：

　　①注意酸堿性環境;

　　②注意氧化還原反應如Fe2+與H+、NO3-不共存，Al與HNO3無氫氣等;

　　③注意審題，是大量共存還是不能大量共存。

　　3.離子方程式正誤：

　　①看電荷是否守恒;

　　②看物質拆分中否正確，只有強酸、強堿、可溶性鹽可拆，其它一律不拆;

　　③看產物是否正確，如CO2的反應是生成正鹽還是酸式鹽，Fe3+與S2-反應是氧化還原反應等;

　　④看原子是否守恒;

　　⑤水解與電離方程式要看準，不要被反應物有水所迷惑。

　　 4.注意常見符號的應用

　　如分清是“====”還是“”，"△H>0"、"△H<0"、沉淀、氣體符號，電荷與價標、寫電子式時""的應用等。

　　解答題中的“坑”

　　細節決定成敗

　　⊙書寫“名稱”還是“化學式”“分子式”“結構式”“結構簡式”

　　⊙書寫“化學方程式”還是“離子方程式”“點擊方程式”“水解方程式”

　　⊙書寫方程式中的物質聚集狀態、特殊的反應條件、產物寫全

　　⊙填寫結果時應對準物質

　　還需特別注意：

　　1.實驗填空題或簡答題，注意文字用語要準確

　　(1)不用錯別字：如脂與酯、銨與氨、坩與甘、蘸與粘、藍與蘭、褪與退、溶與熔、戊與戌、催與崔、苯與笨、飽和與飽合及有機官能團名稱等。

　　(2)不用俗語：如a.打開分液漏斗的開關(活塞)，b.將氣體通進(入)盛溴水的洗氣瓶，c.酸遇石蕊變紅色(酸使石蕊呈紅色)等。

　　(3)用語嚴謹：如pH試紙不能說濕潤，其它試紙均要寫濕潤。三對共用電子對要豎寫。離子濃度要用C()表示。

　　2.原電池正負極不清，電解池、電鍍池陰陽極不清，電極反應式寫反了。

　　3.求氣體的“體積分數”與“質量分數”不看清楚，失分。求“轉化率”、“百分含量”混淆不清。

　　4.兩種不同體積不同濃度同種溶液混和，總體積是否可以加和，要看題目情景和要求。

　　5.有單位的要寫單位，沒有單位的就不要寫了。如“溶解度”單位是克，卻不寫出，“相對分子質量”、“相對原子質量”無單位，卻加上“g”或“g.mol-1”。摩爾質量有單位(g.mol-1)卻不寫單位，失分。

　　6.描述實驗現象要全面、有序，與實驗目的相聯系，陸海空全方位觀察。

　　7.氣體溶解度與固體溶解度表示方法、計算方法混為一談。

　　8.mA(s)+nB(g)pC(l)+qD(g)這種可逆反應，加壓或減壓，平衡移動只考慮其中的氣態物質(g)的化學計量數。

　　9.配平任何方程式，最后都要進行“系數化簡”。書寫化學反應方程式，反應條件必須寫，而且寫正確。，氧化—還原反應配平后，得失電子要相等，離子反應電荷要守恒，不搞假配平。有機化學方程式未用“→”熱化學反應方程式不寫反應條件，不漏寫物質的聚集狀態，不漏寫反應熱的“+”或“-”，反應熱的單位是kJ·mol-1。

　　10.回答簡答題，一定要避免“簡單化”，要涉及原理，應該有因有果，答到“根本”。

　　11.有機結構簡式中原子間的連結方式表達正確，不要寫錯位。結構簡式有多種，但是碳碳鍵、官能團不要簡化，酯基、羧基的各原子順序不要亂寫，硝基、氨基寫時注意碳要連接在N原子上。如，COOHCH2CH2OH(羧基連接錯)，CH2CHCOOH(少雙鍵)等(強調：在復雜化合物中酯基、羧基最好不要簡化)。中文名稱不能寫錯別字。酯的n元環是碳原子數加O(或N)原子數。

　　12.解推斷題，實驗題。思維一定要開闊、活躍，聯想性強。切不可看了后面的文字，把前面的話給忘了，不能老是只從一個方面，一個角度去考慮，應該是多方位、全方位進行考慮。積極地從考題中字字、句句中尋找出“突破口”。

　　13.看準相對原子質量，Cu是63.5還是64，應按卷首提供的用。

　　14.計算題中往往出現“將樣品分為兩等份”(或“從1000mL溶液中取出50mL”)，最后求的是“原樣品中的有關的量”，你卻只求了每份中的有關量。

　　15.化學計算常犯錯誤如下：

　　①分子式寫錯

　　②化學方程式寫錯或不配平或配平有錯

　　③用關系式計算時，物質的量關系式不對，以上情況發生，全扣分

　　④分子量算錯

　　⑤討論題，缺討論過程，扣相當多的分

　　⑥給出兩種反應的量，不考慮一反應物過量(要有判斷過程)

　　⑦要求寫出計算規范過程：解、設未知量、方程式或關系式，計算比例關系、比例式主要計算過程、答、單位、有的題目還要寫出推理過程，不要省略步驟，計算過程要帶單位。注意題中對有效數字的隱性要求。

　　16.遇到做過的類似題，一定不要得意忘形，結果反而出錯，一樣要鎮靜、認真解答，不要思維定勢;碰到難題決不能一下子“蒙”了，要知道，機會是均等的，要難大家都難。應注意的是，難度大的試題中也有易得分的小題你應該得到這分。

　　17.解題時，切莫在某一個“較難”或“難”的考題上花去大量的寶貴時間，一個10分左右的難題，用了30多分鐘甚至更多時間去考慮，非常不合算，不合理。如果你覺得考慮了幾分鐘后還是無多少頭緒，請不要緊張、心慌，暫把它放在一邊，控制好心態，去解答其他能夠得分的考題，先把能解決的考題先解決。再回過頭來解決它，找到了感覺，思維活躍了，很可能一下子就想通了，解決了

　　高考化學寒假復習必備攻略匯總

　　經驗豐富的師兄師姐建議：構建完整的知識體系，培養良好的學習技巧。

　　在高考復習中，我們的首要任務是構建完整的知識體系。化學取得好成績的同學，往往是知識無漏洞，整體把握。在第一輪復習打好大框架，之后的第二輪第三輪再不斷充實知識，加深理解。

　　化學知識體系可以分為四個部分，分別是：原理、無機、有機、實驗。

　　 原理

　　基礎原理部分是高中化學的難點和重點，知識點的記憶性相對較弱，邏輯性和嚴密性較強。如果不能將其全部消化，這部分內容在之后的多輪復習中就會成為負擔。相反，如果對這部分內容掌握比較好，為后面的復習打下良好的基礎，之后的學習會輕松很多。

　　后面三個部分主要在原理的基礎上，通過反復的記憶、復習和練習加以訓練。因此，考生要構建完整的知識網絡，關鍵在于抓住知識主線，學會科學歸納。

　　無機

　　學習無機時，對每一章的歸納，我們可以縱向比較，先寫出元素單質及其化學物的轉換關系。

　　如“硫”的一章就以：

　　“H2S→S→SO2→SO3→H2SO4”

　　為統領，然后填充不同的反應條件等等;而對于整個無機的歸納，可以橫向比較，對比各個元素性質的相同點與不同點。

　　有機

　　學習有機時，道理也是類似的，但是有機比較重視反應條件，例如和鏈烴的取代反應需要溴蒸汽，加成反應需要溴的四氯化碳溶液，和苯發生取代反應要用液態溴單質，而和苯酚反應要用濃的溴水。所以學習時對這些也要多加注意。

　　實驗

　　首先，課堂上要認真觀察老師所做的每個演示實驗的操作和實驗現象。

　　其次，關注生活，理論聯系實際。我們賴以生存的物質世界，時時處處都與化學緊密相關。如：鋼鐵生銹、食物的腐爛……

　　最后多學會分析思考。要善于從個別想到一般，從現象想到本質，從特殊想到規律，抓住每個實驗現象背后的本質，弄清每個關鍵步驟的原理，這樣才能舉一反三，不懼困難。

　　這樣以點畫線，以線成面，再將無機、有機、實驗幾個面筑成網絡，知識體系就構建起來了。如果再培養幾個良好的學習技巧，就能事半功倍。

　　把握主干的知識

　　考生在復習時要回歸課本、回歸考試大綱，掌握最基本的知識原理。

　　例如檢驗二氧化硫最常用的就是品紅溶液，其他方法都不典型;而吸收它需要酸性高錳酸鉀溶液，但你若偏偏追問可不可以氫氧化鈉，這毫無意義。實驗題里我們要把握的是典型的檢驗方法，不要被無足輕重的信息阻塞大腦。

　　巧用思維導圖

　　在每一部分的總結時，可以省略一些細節，突出主要內容，梳理一個思維導圖出來。復習時只需看看思維導圖聯想回憶，遇到遺忘的或者不熟悉的知識點，再重新翻那些詳細的圖或者及時翻閱教材相關內容。

　　多練歷年真題

　　知識點的理解和運用需要在做題中不斷提升，更好地鞏固知識，但是也不要跳入題海，難以自拔。

　　做題在精不在多，真題的題目表述規范，答案詳細，極少有模棱兩可、含糊不清之處，可以很好的訓練和規范作答。考生要清楚廣東省用的是全國卷，在練習中反復研究近幾年的歷年真題，適應考試的知識點和題型。

　　在做化學題時，要注意保持細心謹慎，認真審題，仔細作答，避免遺漏和“馬虎”出錯。

　　例如：題目中是選錯誤還是正確，注明的是“澄清”還是“無色透明”;化學方程式中寫箭頭，可逆符號，還是等號，有時還應標注反應物等的狀態;寫化學方程式、離子方程式還是熱化學方程式;寫物質的名稱還是符號……很多同學常常發現本來會做的題目卻因為沒有審題而犯了錯誤，結果后悔不已，這些都需要謹慎謹慎再謹慎。

　　在解題時還要做到表述規范。例如實驗中指示劑滴定，判斷某種物質反應是否完全，一定要加上“半分鐘不褪色”或者“半分鐘不復原”。有的時候，試卷很簡單，但是由于很多小小的陷阱，反而取得不好的結果。