高考小說解題技巧：寫作手法類鑒賞

高考小說解題技巧：寫作手法類鑒賞

　　小說的基本特征是塑造人物形象、具有完整的故事情節(jié)、描寫具體的環(huán)境，高考命題人設(shè)置問題離不開小說“三要素”，自然，這也是閱讀小說時必須關(guān)注的重點。考生需要知道的是，環(huán)境、情節(jié)常常是為塑造人物服務(wù)的，塑造人物形象又是為了表達主題的。

　　鑒賞方法：

　　①弄清情節(jié)結(jié)構(gòu)中作者運用了對比、懸念、倒敘、插敘、前后照應(yīng)、明線、暗線、出人意料的結(jié)尾、襯托、鋪墊、先抑后揚等哪些方法，并了解這些方法對塑造形象和表現(xiàn)主題所起的作用。

　　②弄清小說運用了哪些描寫方法，如人物外貌(肖像、神態(tài)、服飾)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫，正面描寫、側(cè)面描寫，景物描寫等。分析人物描寫方法對刻畫形象的作用，領(lǐng)悟景物描寫對襯托人物心境、渲染氣氛的作用，悟透正面描寫和側(cè)面描寫的效果。通過對小說中描寫的分析，認識和評價人物的性格、品質(zhì)、典型性、社會意義、作者的感情傾向等。另外，要理解社會環(huán)境描寫，對交代故事發(fā)生的時代，社會關(guān)系特征，人物活動的背景等的作用。

　　③把握語言運用上的特點，如，人物語言個性化、寓意深刻、批評鋒芒含蓄而尖銳、句式整齊、用詞準確而形象等。

　　常見題型：

　　①文中運用了什么表現(xiàn)方法(細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等)以及對塑造形象時所起的作用;

　　②文中所有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達意服務(wù)的;

　　③在語言運用上有何特點(例如：語言精練、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣)，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。

　　解題思路：

　　復習時熟記各種表現(xiàn)手法、表達方式、修辭手法的特征及其作用，考試時聯(lián)系具體內(nèi)容，準確識別作者所用的手法，并具體分析這種寫法的作用。

　　典例分析：

　　①《祝福》，采用倒敘，造成懸念。作者從祥林嫂臨死前寫起，再寫祥林嫂初來魯鎮(zhèn)的情景，再寫其在魯鎮(zhèn)的經(jīng)歷。②《項鏈》的結(jié)尾出乎意料，卻又在情理之中，對表現(xiàn)主題起到了很好的作用。③魯迅的《藥》，買藥、吃藥、談藥、藥死小栓是明線，革命者被殺、革命者的血被吃、革命者成為閑人的談資是暗線。再以兩條線的交織表現(xiàn)了群眾的愚昧、革命者的悲哀。④《荷花淀》寫婦女們商量去探望丈夫的對話：“我不想拖尾巴，可是忘了一件衣裳。”“我有句要緊的話，得和他說說。”“我本不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他──有什么看頭啊!”這些生活化的人物語言，含蓄而委婉的表現(xiàn)了人物的性格。在寫到水生突然提出參軍要走，“明天我就到大部隊上去了。”女人猝不及防，心里受到極大震動，原本讓葦眉子在懷里跳躍的編席能手慌亂中竟讓葦眉子劃破了手。她放在嘴里吮了一下，這一“吮”字可讓人體味出：事情來得太突然，水生嫂非常吃驚，但她又強忍著感情，努力平衡自己的情緒，水生嫂是識大體、明事理、有覺悟的農(nóng)村婦女，不能讓丈夫說自己軟弱、落后、拖后腿。