高考語文現代文閱讀答題技巧總結
高考語文現代文閱讀答題技巧總結
現代文閱讀之口訣。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量不抄原文;抓住關鍵詞、短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據。這些技巧你都知道嗎?以下是學習啦小編為您整理的關于高考語文現代文閱讀答題技巧總結的相關資料，供您閱讀。
高考語文現代文閱讀答題技巧總結
第一部分(選做題)：文學類文本和實用類文本的閱讀
高分要求：審準題眼、讀懂文章、規范作答、分點陳述
現代文(各類文本)閱讀與答題基本知識
(一)答題基本知識:
1.審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。
題干具有以下作用:暗示答題區域;暗示答題思路;暗示答題方法;暗示答案本省。審題時注意:
◆是否選準題眼(答題重點);◆是否選全要點(要答幾個方面);
◆是否選準角度(以誰為陳述主體);◆是否選好恰當的句式(要與設問的句式一致)
組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。如問：“為什么對作者來說這是一次短暫而愉快的旅行?”
答：(1)題眼(答題重點)是：短暫而愉快;(2)要點(回答的內容)應包括：“短暫”和“愉快”兩點;(3)設問的角度：以“這”作陳述對象，而不是“作者”;(4)句式應為：兩個句子，且構成并列關系。
2.閱讀：注意整體閱讀，注意抓三個方面：
一是要有文體特征意識(散文和小說,新聞和傳記的文體特征概述見后);
二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系);
三是要有尋找中心句意識(每段的中心句，特別是文章的開頭，結尾，過渡句以及標題)
3.答題:“規范作答”不能忘記的三個原則：
⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);
⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致);
(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)
(二)常用寫作手法(技巧)(加橫線的為高考常考手法)
第一類：表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
第二類：表現手法：對比、襯托(反襯)，變換人稱，聯想，想象,象征，類比，虛實結合，渲染，烘托
第三類：結構方式：前后照應、鋪墊，過渡(承上啟下)、設置懸念、卒章顯志，欲揚先抑、制造波瀾，特定線索、記敘順序(順敘、倒敘、插敘)，材料安排(主次、詳略等)，
第四類：修辭手法：比喻、反復、對比、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、借代：
第五類：描寫手法：
描寫角度：正面描寫、側面描寫
描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、外貌描寫，細節描寫。
描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)
(三)基本題型題(非探究型和評價型)及解答思路
題型1:理解文中重要語句的含義和表現力
A.語句的含義題：還原修辭句的本義;揭示警策句的哲理;轉化深奧含蓄句的意思;揭示句子的雙關意;
B.語句的作用題:要回答該句子在文章結構與內容主題兩個方面起的作用。
1、文首句：
⑴照應標題(開篇點題); ⑵渲染氣氛(定下情感基調); ⑶埋下伏筆;
⑷設置懸念; ⑸為下文(中心)作輔墊; ⑹總領下文;
2、文中句：
⑴前后照應，⑵承上啟下(過渡);⑶總結上文;開啟下文;⑷為下文作輔墊
3、文末句：
⑴總照應開頭或標題，結構緊密;⑵卒章顯志，揭示中心;⑶總結全文，深化主題;
題型2:整理文章思路并歸納文章的內容
本題重在弄清文章是怎么寫的和寫了什么：文章各段說的是什么內容，是從哪些角度說的;段與段之間是什么關系(相并，相承，相屬)，它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機整體的(各段與中心的關系)。只要你把作者起承轉合的行文思路看出來了，把文章的領起段、過渡段、中心段、歸旨段、結語段分辨清楚了，文章的脈絡層次與主要內容就在你眼前了。
▲敘述性文體的線索：看時間的變化，看空間的變化，看情感的變化，看故事情節的變化，看事物發展階段的變化。
▲論述性文體的結構：并列式，對照式，層進式，總分式。
▲說明性文體的順序：空間順序，時間順序;邏輯順序。
題型3:分析手法及作用(見前四大類13小類).這里主要舉例說明修辭手法的作用:
1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
2.擬人：化物為人，拉近距離,親切自然;便于對話,交流情感。
3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。
4.夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想;創造氣氛，揭示本質，給人以啟示。
5.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感;表意凝練，抒情酣暢。
6.排比：內容集中，增強氣勢;敘事透辟，條分縷析;語氣強勁,抒情強烈。
7.反復：突出思想,強調情感;承上啟下，層次清晰;多次強調，增強感染力。
題型4:分析作者的觀點態度，歸納主旨
解題思路：⑴快速讀懂原文，深入理解文意(作者記敘、議論了哪些方面的事)
⑵跳出文章外，整體把握文旨(文章涉及哪些社會問題?)
⑶舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂(作者的真正意圖是什么)
⑷按照題目要求，整理提取有效的信息
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