高考語文詩歌鑒賞易混術語總結
高考語文詩歌鑒賞易混術語總結
詩歌鑒賞一直都是高考語文試題中的必考題目，是語文高考中的一個重難點，下面是學習啦小編給大家帶來的高考語文詩歌鑒賞易混術語總結，希望對你有幫助。
高考語文詩歌鑒賞易混術語
(一)“方式、手法”的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
?、俦磉_方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
?、坌揶o：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。
(二)“情”、“志”的區別
在詩歌里，“情”就是我們平時說的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，一般都是通過景物描寫表達出來的;“志”就是我們平時說的理想、抱負、情操、品格等，一般都是通過對物的描寫表達出來的。例如，宋人楊萬里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”抒發了作者熱愛生活及對新事物的喜愛之情，元人王冕《墨梅》“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”是以冰清玉潔的梅花反映自己不愿同流合污的品質，屬于言志。
(三)“情”、“景”關系區別
借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發現詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
(四)描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態、味。“形”、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態”分為動態和靜態;“味”是觸覺角度。
高考語文詩歌鑒賞表述程式
這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論、(說明)
修辭手法有：比喻、通感、比擬、夸張、對偶、用典、化用、反復等。
表現手法有：象征、襯托、對比、想象、聯想、照應、以聲襯靜、化靜態為動態、動靜結合、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
意象：作品中具體的人、物、景等。
思想感情有：恬淡、閑適、歡樂、仰慕、贊美、欣賞、厭惡、激憤、憤慨、諷刺、批判、迷惘、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、堅守節操、愛國、感時傷懷、憂國憂民等。
作用：深化意境、深化主旨、揭示主題、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。
高考語文詩歌鑒賞表達技巧
⑴修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復等;
?、票磉_方式及表現手法：
表達方式： 詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術手法來表現，我們要了解一些常見的藝術手法。詩詞中主要運用敘述、描述、議論、 抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。
抒情可分為直接抒情(直抒胸臆);間接抒情(借景抒情、托物言志,情景交融)。描寫：動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、聲色結合、粗筆勾勒、白描工筆等。
表現手法：賦、比、興;抑揚變化、鋪陳描寫、象征聯想等。 twt4`
⑶篇章結構：開門見山、卒章顯志、總分得當、以小見大、層層深入、過渡、照應、伏筆、鋪墊、點題等。
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