高中語文小說閱讀的分析介紹
高中語文小說閱讀的分析介紹
在高考語文備考過程中，多做小說閱讀題是提高語文閱讀能力的重點之一，此外還要理解和掌握解題的方法，下面學習啦的小編將為大家帶來高中語文小說閱讀的分析介紹，希望能夠幫助到大家。
高中語文小說閱讀的分析
解題技法
(1)常見設問模式
①分析文章語言運用上的特點;
②舉例分析文中人物的語言有哪些特色。
(2)解題思路
要明確語言特色包括詞語的表現力，句式特點，語言風格，人物語言的個性化等。其中語言風格有含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實等;人物語言的個性化指語言符合人的身份、展現人的性格、表現人的情感，有時體現地域特色，有鮮明的地方色彩(鄉土氣息)等。
分析文章結構的技法
(1)分析小說的標題
常見的作用有：一、線索 二、情節 三、暗示 四、主要人物 五、內容 六、事件
答題模式：一是具體的意思。(文中具體的…… ) 二是與主題相關的意思。
(2)分析小說的開頭
開頭方法：①設疑法(懸念法)：提出疑問，然后在行文過程中或結尾才回答疑問。②寫景法。常見作用：制造懸念，埋下伏筆;巧妙地引出下文，或為下文作鋪墊;推動情節的發展，或為情節的發展起推動作用;有時還能增添情趣，激發讀者的閱讀興趣。
(3)分析文中的某句話
常見作用：①結構上，承上啟下。②內容上，推動情節的發展或人物性格的展現。
分析寫作技巧的技法
(1) 從語言運用角度：運用了什么修辭方法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)，有什么表達效果。
(2) 從結構安排角度：開頭結尾各有特色，結構嚴密，完整勻稱;烘托鋪墊， 前后照應;設置懸念，制造波瀾，起承轉合，曲折有致。線索，設置懸念，抑揚，鋪墊，暗示，節奏，突轉，巧合，串聯，并聯……
(3)從表現手法角度：是否運用了想像、聯想、象征、渲染、烘托、對比，先抑后揚、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。
修辭手法：
①.比喻：化無形為有形，使抽象的事物更形象具體
A.使深奧的、抽象的事理變得淺顯易懂
B.化平淡為生動、形象
C.重要的審美作用，使人產生美感
高中小說閱讀的情景安排方式效果
(1)就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。
(2)就開頭、結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。
(3)就開頭來說有倒敘式。如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用是制造懸念，引人入勝。
順敘：按時間(空間)順序來寫，情節發展脈絡分明，層次清晰。
插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節或中心事件做必要補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。
補敘：在敘述主要事件的過程中，補充敘述另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。
平敘：敘述兩件或多件事情同一時間內不同地點同時發生，通常是先敘一件事，再敘一件。使頭緒清楚，照應得體。
(4) 就結尾來說有戛然而止、留下空白式。給讀者想像，讓讀者進行藝術再創造。此外，還有出人意料式、悲劇式、喜劇式等。
(5)貫穿情節的線索。小說線索是貫串整個作品的情節發展的脈絡。它可以是小說中的某個人物、某個事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的空間、時間。如《藥》中的“人血饅頭”。
閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發展的關鍵。線索一般有單線和雙線兩種。尋找線索的途徑有：小說標題和小說中的中心點。
(6)運用多種藝術手法和敘事策略，既表現生活本身的邏輯，同時又使情節曲折生姿，跌宕起伏，高潮或結尾平中見奇。
高中小說揣摩人物形象的介紹
文學即人學，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題。
1.表現人物的手法：
(1)正面描寫——直接描寫：描寫人物的語言、行動、肖像、心理表現人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細節描寫、心理描寫等。
(2)側面描寫——間接描寫：側面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關人物的對話，心理活動，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征;在情節發展中展現人物性格特征;環境描寫襯托或烘托。
2.形象刻畫基本技巧——各種描寫手法的運用與作用
(1)肖像、神態、動作描寫：更好展現人物的內心世界及性格特征。
(2)語言描寫：言為心聲，人物的語言也體現著人物的思想性格。
①刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。
②描摹人物的語態，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。
(3)心理描寫：直接表現人物思想和內在情感(矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等)，表現人物思想品質，刻畫人物性格，推動情節發展。
分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內心世界。心理描寫是對人物在一定環境中的思想活動描寫，它往往和外貌、語言、行動交叉在一起。
(4)細節描寫：更細膩地展示人物某一特征。
細節是文學作品中細膩描繪的最小環節。作品中的人物性格、故事情節、社會環境和自然景物，是由許多細節組成的，如場景細節描寫、服飾細節描寫、動作細節描寫、心理細節描寫、語言細節描寫等，成功的細節可以增強藝術感染力，是文學創作和記敘文不可忽視的技巧。
細節描寫的作用如下：
①典型的細節可以刻畫人物性格\追求\愛好。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會“回”字的四種寫法，典型地表現了這個人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的《儒林外史》第六回，嚴監生臨終前望著燈盞里點了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現了這一人物的吝嗇和刻薄。
②典型的細節可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細節，形象而深刻地表現了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點。
③典型的細節可以推動情節的發展\營造一種氛圍。如：
《林教頭風雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細節描寫，致使林沖到山神廟躲避風雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細節描寫就推動了情節的發展。
《水滸傳》“回頭看那日色時，漸漸的墜了下去”。營造渲染了一種緊張而恐怖的氣氛，為老虎的出現作鋪墊。
④典型細節可以渲染時代氣氛地方特色。如魯迅《風波》中釘了十六個銅釘的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黃的米飯，就渲染了當時的時代氣氛和地方特色。
⑤營造典型的環境，渲染人物心情\心理活動。《卓越的科學家竺可楨》一文，作者在寫竺可楨到毛主席住處時，有一處細小的景物描寫：雪后初晴，玉樹瓊枝，掩映如畫。寥寥幾字就烘托出當時的氣氛雖是冬日，卻溫暖如春。烘托出會見時的融洽氣氛，襯托人物的愉快心情。
⑥典型的細節可以暗示影射。如魯迅《藥》中描寫丁字街頭破匾上的“古口亭口”四個字，其實是影射秋瑾就義地點——“古軒亭口”，暗示小說中的夏瑜影射了秋瑾。
3.考題示例
(1)人物類常規考題及解題示例
(08廣東)《河的第三條岸》17題：結合作品，請簡要分析“母親”這一人物形象。(5分)
【答案】母親是一個善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。她對父親的理想不理解，不支持，知道父親的行動后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永遠別回來。”對于父親的舉動，她覺得羞辱。但對父親，她雖不理解，在物質方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。可見她是一個善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。
(2)常見題型
①結合全文，簡要分析人物形象。
②對文中人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態度和讀者對人物的評價)——XX是一個怎樣的人物?
③概括人物的性格特征——XX有哪些優秀的品質?
④分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。
4.小說人物形象分析的切入點
面對這些題型，我們該如何解答呢?一般可從四方面揣摩：
第一，重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。
第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。
第四，注意作者對人物的介紹和評價。
5.人物類試題答題思路：
人物(自身的性格特點，與另一個人物烘托、映襯、反襯)→情節(人物性格決定情節發展)→主題(突顯某種主題)
通過人物的描寫(語言、行動、心理、肖像、細節)分析人物的性格特征，然后根據題目要求作答。
根據要求組織語言表達：XX是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現了他怎樣的性格(思想品質)。
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