備考指導：高考考試大綱是一種重要的復習資源，高考一模過后如何成為黑馬

備考指導：高考考試大綱是一種重要的復習資源，高考一模過后如何成為黑馬

　　教書育人皆楷模，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到學習啦學習吧!以下是學習啦小編為大家編輯的高中備考學習方法，僅供考生參考，歡迎大家閱讀!

　　專家指導：高考一模過后如何成為黑馬

　　第一、回歸基礎

　　先做個解釋，基礎包含兩方面的含義：(1)知識點;(2)典型題型的通性通法以及易錯點。本次一模考試，有個城區考到了在以前考試中較少出現的正態分布，這就提醒考生應關注所有知識點，務必做到全部掌握。典型問題的通性通法也要熟練，看到小孩的一模試卷，一看解析幾何的題目，發現求函數值域的方法明顯沒有掌握到位，而把求函數值域的方法給孩子講解以后，孩子有種躍躍欲試的感覺，“老師，還有這種類型的題目嗎?我想試試。綜上，不管你的成績多少優秀，回歸基礎都很重要。

　　如何做回歸基礎的學習規劃呢?

　　把知識模塊分一下，拉一個時間規劃表。一個模塊一個模塊的進行總結，既有知識點，又有典型題目的通性通法和易錯點。

　　如何監督反饋呢?

　　給別人講一講，比如一個模塊，你來給同學講講，有那幾個點?如果你能講出來，所以總結的還不錯。當然，如果能給老師講一講，老師在給些建議，效果就能更好了。

　　第二、專題突破

　　緊抓我們掌握不是很好的模塊或題型，匯總一下一模的相關題型，分分類，看看每類題型的通性通法有哪些?進行總結歸納，這樣非常有助于短期內提升。

　　第三、改善答題習慣

　　孩子在考試中容易犯的比如馬虎、看錯題、答不完等問題，一定要做好試卷分析，了解每道錯題失分的原因，給出具體的方法，在下一次考試時避免類似的錯誤。把每次模擬都當成磨刀石，利用模擬來驗證我們的解決方法是否有效，如果沒有效果，需要進一步調整解決方法。相信，經過幾輪后，孩子的答題習慣能有較大的改善。

　　在最后沖刺階段，考生還應調整自己的答題作息習慣。進入6月后，考生可按照真正高考的時間去做真題模擬，這有利于考生最后階段成績提升。

　　備考指導：高考考試大綱是一種重要的復習資源

　　高考考試大綱一般都在每年的三月中旬或三月底出才臺與高三師生見面，而這一時間段又正好是高三一模后的時段。因此，考綱說明通常被認為是二輪復習乃至高考前的重要依據和導向，如果能夠深入研究當年的高考說明，充分利用高考說明所提供的筆試題型示例，并將其變成有效的高考復習資源，確實不失為一種有效的復習策略。以下以2013年廣東省普通高考英語考試大綱為例：考試大綱共分六個部分：1.命題指導思想;2.考試范圍與內容;3考試形式;4.試卷結構和題型;5.試題難易比例;6.筆試題型示例。考試大綱從宏觀到微觀呈現，既有宏觀的命題指導思想，又有微觀的筆試題型示例，所以無形中為二輪復習備考提供了重要的依據和復習方向。

　　一 從考試大綱中獲取重要的備考信息并確定二輪復習的重點內容：

　　1. 從試卷結構和題型中我們可以看出：二輪復習的重點應該放在讀寫方面，因為這兩部分總分達到90分，占筆試總分的66.6%。另外，完形填空也是值得關注的一大題型(分值為30分，占22.2%)每題分值等同于閱讀各小題的分值，而語法填空則屬于基礎題或叫做常規題，是所有考生都應該拿到的基本分。從閱讀理解部分的命題說明，我們可以得到以下信息：

　　(1)閱讀理解考查的文體與話題范圍：“要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關信息。”(其中公告、說明、廣告類的文體放在信息匹配中考查)

　　(2)閱讀理解能力考查的六類題型設計：

　　1)理解主旨和要義 2)理解文中具體信息 3)根據上下文推斷生詞的詞義 4)做出判斷和推理 5)理解文章的基本結構 6)理解作者的意圖、觀點和態度(通常考查的是前面四大類型)。另外，還可以統計一下近三年來高考閱讀理解題各種題型設置的比例如何，通過考試年報分析各小題的難度，從而科學確定二輪復習訓練的重點。

　　2 從“試題難易比例”說明中，我們可以看到：“試卷包括容易題、中等難度題和難題，以中等難度題為主。”為此，二輪復習與測試必須注意總體難度的設置，關注中等生，練好中等題，拿足中等分。

　　二 充分利用高考考試大綱提供的筆試題型示例，與高考真題對應接軌

　　1.以各大題型筆試示例為切入口，對照研究近三年本省高考相關題型的命題風格與選項設計特點(如語法填空、完形填空、閱讀理解，均可以發現內在共同的特點和規律)。

　　2.利用考試說明提供的樣題進行微技能訓練

　　高考說明中提供的樣題均源于高考真題，其中的完形填空和閱讀理解題完全可以通過科學整合變成解題微技能訓練的重要練習材料。如在完形填空中，可以在完整的語篇中把幾種典型選項設計變成小語境的微技能訓練(1)同詞(或詞義相同的詞)再現型;(2)上下邏輯關系型;(3)特定語境中的詞語搭配型;(4)上下文理解提示型 。又如在閱讀理解中，對近三年高考閱讀理解原文梳理、整合出四大題型來進行微技能訓練：(1)主旨大意題;(2)細節理解題;(3)詞語猜測題;(4) 推理判斷題