高一語文大堰河我的保姆知識點
高一這個階段同學們是荒廢不得的，掌握考試的題型，多進行練習是同學們考試中取得進步的保證。以下是學習啦小編為您整理的關于高一語文大堰河我的保姆知識點的相關資料，供您閱讀。
大堰河我的保姆知識點一
作者簡介
艾青，原名蔣海澄，浙江 金華人。因出生時難產，一位算命先生說他的命是“克父母”的，因此被送到一位貧苦農民的家里撫養。少愛美術，曾赴法國專攻美術。1932年回國，加入“左聯”，從事革命文藝活動，不久被捕入獄。在獄中艾青轉而從事詩歌創作。1933年1月一個雨雪紛飛的早晨，他在獄中睹雪思人，因雪神飛，回憶起幼年生活，創作了《大堰河--我的保姆》，并一舉以感人肺腑的感情和清新自然的詩風震動詩壇。
艾青在現代史上具有重要地位，被譽為“ 卓越的民族詩人 ”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我愛這土地》《向太陽》.《火把》.《古羅馬競技場》等是他的代表作。
大堰河我的保姆知識點二
寫作背景
艾青出生時因母親難產，算命先生說他會“克死父母”，因此他一出生就受家人歧視，被寄養到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁，在她精心愛撫下成長的。直到五歲才被領回家，仍然受家庭歧視，規定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對大堰河的愛遠遠超過了對父母的愛!因此他“長大一點后，總想早點離開家庭”，18歲就離開了家。1933年1月，他23歲，在獄中他滿懷深情寫下了《大堰河--我的保姆》。后來詩人在1953年和1973年兩次回鄉，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。
大堰河我的保姆知識點三
藝術特色
1、細節描寫：生動具體，展現人物性格。
2、排比：形式整齊，更能抒發情感。
3、反復：一唱三嘆，增強抒情效果。
4、對比：
A.地主和農民兩家生活的貧富對比：揭示出社會的不公平。
B.對養母和生身父母不同感情的對比：揭示詩人與大堰河之間的深情。
C.大堰河生前勤苦勞作和死后凄慘悲涼的對比：控訴舊社會的黑暗。
大堰河我的保姆知識點四
中心思想
這首詩選擇了大堰河若干生活片斷，一系列細節，多側面地展示了她豐富的個性。大堰河勤勞純樸、善良無私，在她身上，概括了千百萬勞動婦女的共同品質。 “大堰河” 是千千萬萬勞動婦女的化身，是人類的保姆。她的悲劇命運很有典型性，通過這一形象的塑造，表達了詩人對勞動婦女的深切同情。也表達了對舊社會的憤怒控訴!
艾青的詩有著特有的憂郁美。詩人的這種憂郁，源自民族的苦難，體現著他深刻的憂患意識，博大的歷史襟懷和濃烈的愛國真情!
艾青的詩永遠昭示我們：
對國家、民族深沉強烈的愛和廣博的襟懷、火熱的心腸，是詩的根本!
大堰河我的保姆相關文章：