高中語文現代文閱讀的基礎知識總結
高中語文現代文閱讀的基礎知識總結
現代文的理解在平時大家上課時老師都講過，但要將這些零散的知識點總結起來才能全面理解文章。以下是學習啦小編為您整理的關于高中語文現代文閱讀的基礎知識總結的相關資料，希望對您有所幫助。
現代文閱讀的基礎知識總結
1、說明文(A、準確把握說明中心 B、理清說明的順序[a時間順序 b空間順序 c邏輯順序] C、分析說明的方法[a下定義說明 b舉例說明 c引用說明 d分類說明 e圖表說明 f數字說明 g比較說明])
2、議論文(A、把握論點 B、分析論點展開的過程 C、把握作者的論證思路 (1)、議論文的結構：引論(提出問題)→本論(分析問題)→結論(解決問題) (2)、本論的結構：a總分式 b并列式 c遞進式 e對照式 (3)、分析論證方法：a理證法、例證法、引證法、對比法、類比法、喻證法、反正法、歸謬法、引申論證法)
3、散文(①、散文的種類：A、寫人記事散文 B、寫景抒情散文 C、托物言志散文 D、寓理于事的散文②線索：物、事、人、情、時、地[明線和暗線，單線和復線])
4、 表達方式(記敘、描寫[人物描寫：語言、動作、神態、心理、肖像描寫;環境(自然與社會)描寫：動靜結合、虛實結合、遠近高低結合、色彩聲音味道結合、正 面描寫與側面描寫、白描與細描、概括描寫與細節描寫]、抒情[直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情：借景抒情、寓情于景、觸景生情、托物言志、借古諷今、借事 抒情、寓理于事]、議論、說明)
5、表現手法(卒章顯志、以小見大、欲揚先抑、照應、賦陳、比興、用典、渲染、象征、聯想、想象、襯托、烘托)
6、“重要的詞語”在文中的含義：一是理解詞語在文中的語境義;二是理解詞語在文中的指代義;三是理解詞語在文中的隱含義。(修辭型、指代型、概括型)
7、“重要的詞語”在文中的作用(解釋含義、分析表達效果)
8、“重要的句子”在文中的含義和作用：重要的句子通常是指：①表明文章主旨或表現作者觀點的句子;②內涵比較豐富，表達比較形象或比較含蓄的句子;③表現記敘線索和作品脈絡層次的關鍵性語句;④結構復雜，較難理解的語句。(考含義重在解釋，考作用要從內容與結構上來回答，要特別注意開頭句、過渡句、結尾句的作用)
9、整體閱讀，圈畫重點詞句、理解文章結構脈落(要注意文中議論、抒情的句子);選擇題要明確范圍，認真篩選，仔細比對、慎重下手
10、讀寫結合題：(知識梳理型、措施建議型、鑒賞評價型、是非評價型、列舉印證型、聯想(感悟)仿寫型、圖畫評述型)
現代文閱讀的基礎知識
一、表達方式：
在用語言、藝術、音樂、行動把思想感情表示出來時所采取的方法和形式、
1、表達方式分為敘述、描寫、說明、抒情、議論的表達方式的分類解釋;
2、一篇文章可以以一種表達方式為主，兼用其它表達方式;
3、現在流行的話題作文的要求里也有相關表述——可任選一種表達方式為主并綜合運用其它各種表達方式。
二、描寫方法：是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。
1、按內容來分：描寫有人物描寫和景物描寫兩種。
人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫;
景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。
2、按特征分類有：
1)、白描，所謂“白描”是指抓住事物的主要特征，并以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法。
魯迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中關于藤野先生的一段介紹：“其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：'我就是叫作藤野嚴九郎的……。語言簡潔，印象深刻。
2)、細描，細描是指對事物的一筆一畫的精雕細刻，相對于白描，細描也可以稱為工筆。
如阿累的《一面》寫魯迅就比魯迅寫藤野又細一些：“他的面孔黃黑帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好象濃墨寫的隸體'一字’。”
新風霞的《傻二哥》則寫得更細膩，把一個賣藥糖的勞動者“傻靈傻靈”的特征刻畫得淋漓盡致，從他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的準備、吆喝的聲調、吆喝的內容到他對顧客和鄰里窮哥們兒的態度都細細寫來，寫出了一個活生生的善良、勤快、樂觀，窮而有志的年輕人的性格和形象。
3)、襯托，襯托是指在寫人記事的過程中，為了突出主要對象用另外的人或物來陪襯或烘托的手法。人們常說：“紅花雖好，還需綠葉扶持”就是這個意思。襯托可以從正面襯托，也可以從反面襯托，可以以景物來襯托人，也可以人襯托人，還可以物來襯托人，但這些都要根據表達內容的需要來使用。
魯迅是很擅長襯托筆法的文學大家，他的《在酒樓上》正襯、反襯都寫得極好，同學們可以反復閱讀。這里摘出兩段，請大家欣賞：
“窗外只有漬痕班駁的墻壁，貼著枯死的莓苔;上面是鉛色天，白皚皚的絕無精彩，而且微雪又飛舞起來了。”用景物從正面襯托了呂韋甫懶散懷舊的心情。
“幾株老梅競斗雪開著滿樹的繁花，仿佛不以深冬為意;……山楂樹，從暗綠的密葉里顯出十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得如火，憤怒而且傲慢，如蔑視游人的某心于遠行。”用“ 梅”與“花”反襯呂韋甫的懶散心情。
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