《赤壁賦》課堂練習及參考答案

《赤壁賦》課堂練習及參考答案

　　《赤壁賦》為中學語文傳統名篇，下面是學習啦小編給大家帶來的《赤壁賦》課堂練習及參考答案，希望對你有幫助。

　　《赤壁賦》課堂練習

　　1.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是

　　A.舉酒屬客 通“囑”，勸人飲酒

　　B.白露橫江 白茫茫的水汽

　　C.舞幽壑之潛蛟 使……起舞

　　D.不知東方之既白 白色

　　2.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是

　　A.浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止

　　自其不變者而觀之

　　B.月出于東山之上

　　哀吾生之須臾

　　C.徘徊于斗牛之間

　　托遺響于悲風

　　D.此非孟德之困于周郎者乎

　　而又何羨乎

　　3.把下列句子翻譯成現代漢語。

　　(1)縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。

　　(2)此非孟德之困于周郎者乎?

　　(3)哀吾生之須臾，羨長江之無窮。

　　(4)蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。

　　【課外拓展】

　　閱讀下面的文言文，完成4—7題。

　　《放鶴亭記》 蘇軾

　　熙寧十年秋，彭城大水，云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓。升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環，獨缺其西一面，而山人之亭，適當其缺。春夏之交，草木際天，秋冬雪月，千里一色。風雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表，暮則傃東山而歸，故名之曰“放鶴亭。”

　　郡守蘇軾，時從賓佐僚吏，往見山人，飲酒于斯亭而樂之，挹山人而告之曰：“子知隱居之樂乎?雖南面之君，未可與易也。《易》曰：‘鳴鶴在陰，其子和之。’《詩》曰：‘鶴鳴于九皋，聲聞于天。’蓋其為物清閑放，超然于塵埃之外，故《易》、《詩》人以比賢人君子，隱德之士。狎而玩之，宜若有益而無損者;然衛懿公好鶴則亡其國。周公作《酒誥》，衛武公作《抑戒》，以為荒惑敗亂，無若酒者;而劉伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫!南面之君，雖清遠閑放如鶴者，猶不得好;好之則亡其國。而山林遁世之士，雖荒惑敗亂如酒者，猶不能為害，而況于鶴乎?由此觀之，其為樂未可以同日而語也。

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