高中語文文言文閱讀高分攻略
高中語文文言文閱讀高分攻略
文言文閱讀教學是高中語文教學的重點內容,它對于提高學生的文化知識素養，下面是學習啦小編給大家帶來的高中語文文言文閱讀高分攻略，希望對你有幫助。
高中語文文言文命題思路
1、貼近教材。
文言實虛詞的考題大都引用教材的例子，所以熟悉一下古文的基本篇目還是有用的。
2、注重細節。
考查對事情來龍去脈的理解與把握，考查觀點認識的提煉等。
高中語文文言文實詞虛詞
文言實詞
1、把意思代入原句，看詞性與意思是否解釋得通，如果還不能排除，再把它還原到原文，看具體語境。
2、實詞釋義方法：
①文言文句子結構整齊，講求對仗，可以利用這一結構特點推知詞義。(相近或相反)
如：忠不必用兮，賢不必以 “以”對應“用”，所以它可以解釋成“被任用”
“人窮則反本，故勞苦倦極” “勞苦”同義，所以“倦極”也同義，“極”就是“疲憊”的意思
“每讀書至治亂得失” “得失”是反義詞，所以“治亂”也應該是反義詞，“治”就只能解釋成“治理得好，太平”
②聯想該字熟悉的課文中的例子或在成語中的用法
如：貸 責無旁貸(推卸) 嚴懲不貸(寬恕，饒恕)
把這兩個意思代入“雖親屬不貸”，可知“寬恕”更合適
③或者把該字在現代漢語中可組的詞代入解釋
如：“無所阿避” 現代漢語中有“避免、回避、躲避”等詞，代入句中比較可知“回避”更合適
文言虛詞
常考文言虛詞共18個(高考文言文閱讀高頻文言虛詞解析)，要盡可能熟悉這些詞的用法。
高中語文文言文篩選材料
篩選材料
1、先看材料的陳述對象是否一致
2、再看材料的內容是否能證明觀點
找錯誤項
1、先把選擇肢還原到文中相關部分
2、注意時間、事件、人物的對應關系，注意事件內在的因果關系，注意個別詞語的對應解釋。
高中語文文言文固定短語翻譯
1.得無：表示反詰的語氣，譯為：莫非，莫不是。
2.否則：是兩個詞，否：不是這樣，不然;則，相當于“就”。
3.然后：是順接連詞，可譯做“這樣以后”，或者“之后”
4.然則：可譯為“既然這樣(如此)，那么……
5.雖然：與現代漢語不同，“雖”相當于“雖然”，“然”相當于 “這樣”，可譯作“雖然如此”“盡管如此”
6.無乃：當副詞用，可譯作“豈不是”，也可譯作“恐怕”。
7.比及：等到，等到了。
8.盍：何不。 曷：何不。 叵：不可。
9.如何，奈何，若何：它們組成固定形式，相當于漢語“怎么樣”“為什么”“什么樣”等
10.“如……何”“奈……何”“若……何”：這是上述形式的擴展，相當于現代漢語的“對……怎么樣”“把……怎么辦”。
11.孰若，孰與：用做比較或選擇，可譯為“與……相比，誰(哪一個)……”;如放在動詞前，可譯為“怎如”“何如”“怎比得上”
12.所以：表原因，譯做“……的原因”。表憑借或方法 ，譯做“用來”“靠它來”“用來……的(根據、禮節、方法)”
13.無論：不用說，更不必說。
14.卑鄙：地位卑微，見識淺陋。
15.其實：它的果實，或者“那實際情況”“它實際上”“它的實利”
16.不過：不超過。
17.地方：土地方圓
18.山東：淆山以東。
19.可憐：可愛，或者“值得同情”
20.于是：在這時，或者“在這件事上”
21.以為：把……當作，或者“任用……人做”
22.指示：指給……人看。
23.可以：可以憑借……
24.至于：達到某種程度，或者“落到什么地步”
25.不必：不一定，今義“用不著”
26.因而：趁著某個機會而……
27.或者：有的人，有些人
28.即使：就讓(使)
29.智力：智謀和力量
30.前進：走上前獻上
31.何苦：怕什么，怎么怕，怎么擔心
看了“高中語文文言文閱讀高分攻略”的人還看了：