西師大版五年級下冊語文第六課遇難者的第三個電話

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　　西師大版五年級下冊語文第六課《遇難者的第三個電話》教材分析

　　教學(xué)目標

　　1. 學(xué)會本課生字，理解本課的新詞。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，品讀自己最受感動的部分，體會兒子對母親深沉的愛。

　　3. 把握課文的主要內(nèi)容，能用自己的話把主要內(nèi)容講清楚。初知課文在表達上的特點。

　　教學(xué)準備

　　搜集關(guān)于“9.11”事件的相關(guān)材料。搜集寫親情的名言或名篇。

　　教學(xué)建議

　　第1部分是第1、2段，在“9.11”事件中，銀行家愛德華意識到自己沒有生還的可能，在生命即將結(jié)束時，什么是最重要的呢?財產(chǎn)、名聲，還是其他?愛德華拿起手機，開始撥打電話。第三個電話，是他最后的遺言，也是最重要的電話。電話內(nèi)容是什么?課文偏偏用上“……”留給讀者猜想的空間。“文似看山不喜平”，因為這樣的懸念，增加了“第三個電話”的神秘色彩，使得文章可讀性更強。

　　第2部分是第3、4段，課文透露了前兩個電話的通話對象，但是，他們都“沒有聽到愛德華的聲音”。顯然，愛德華在生命最后的短暫時刻，已經(jīng)沒有與他們講話的時間了。他想起的是“第三個電話”，這才是最重要的。

　　第3部分是第5～7段。這是文章的高潮部分。作者在最后關(guān)頭依然賣了一個關(guān)子：“只對我說了一句話……”這句話是什么?作者再次用“……”將它掩藏起來。不僅使懸念進一步深化，也將這句話推到更為顯要的位置。“第三個電話”的內(nèi)容究竟是什么?全文就是圍繞它來展開。謎底終于揭曉，懸念終于解開。當那句話被放到報紙的“醒目”位置時，每一個讀到的人都被它深深震撼。“媽媽，我愛您!”這一句留言是用生命來書寫的!

　　本文用樸素的語言記錄了一個真實的事件，但在平凡中那不平凡的母子之愛卻那樣打動人心。掩卷沉思，足以令人回味，使人久久難忘。本文教學(xué)重點就是引導(dǎo)學(xué)生從讀中感受愛德華對母親的無限依戀，引導(dǎo)學(xué)生去感受親情，感受生命，通過本文的學(xué)習(xí)在他們成長中留下深刻的印記。

　　建議本課用1～2課時。

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