提高臨床思維的醫(yī)學(xué)英語學(xué)習(xí)方法

　　對(duì)醫(yī)生而言，專業(yè)英語的重要性不言而喻。查閱最新的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)、發(fā)表高影響因子的SCI 文章、參加重要的國際醫(yī)學(xué)會(huì)議，與國際同行交流評(píng)議等，都離不開專業(yè)英語。如果想要去國外行醫(yī)，參加USMLE、PLAB等英語考試更是必不可少。

　　學(xué)普通英語難，學(xué)醫(yī)學(xué)英語更是難上加難，不少臨床醫(yī)生對(duì)醫(yī)學(xué)英語望而卻步。究其原因，國內(nèi)大學(xué)在大一大二對(duì)專業(yè)英語不是很重視，但是不少醫(yī)學(xué)院校要求大三學(xué)生就能閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，短時(shí)間內(nèi)突破很困難。好不容易越過了考研英語這座泰山，才發(fā)現(xiàn)還有專業(yè)英語這座珠穆朗瑪峰要攀越。

　　與普通英語不同，醫(yī)學(xué)英語有其自身的特殊性。

　　首先，醫(yī)學(xué)術(shù)語大多源自于拉丁語和希臘語，同一個(gè)解剖部位，往往并存三個(gè)名稱，即一般的英語名、拉丁語名和希臘語名。

　　其次，醫(yī)學(xué)術(shù)語特別長，據(jù)報(bào)道，目前最長的正式英語單詞就是一個(gè)醫(yī)學(xué)術(shù)語：pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis，共有45個(gè)英文字母，翻譯過來是矽肺病。

　　更加痛苦的是，公共外語和專業(yè)英語看起來完全不同，之前的經(jīng)驗(yàn)似乎很難直接借鑒。

　　基礎(chǔ)不是很好的醫(yī)生或者醫(yī)學(xué)生，在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語的過程中，需要考慮哪些問題：

　　一、專業(yè)權(quán)威。

　　市面上能夠滿足這個(gè)要求的網(wǎng)站不多：

　　1、Dorland's Illustrated Medical Dictionary 道蘭插圖醫(yī)學(xué)詞典，詳細(xì)的解釋和定義，有精美配圖。

　　2、Taber's Cyclopedia Medical Dictionary 泰伯醫(yī)學(xué)百科辭典，名副其實(shí)的醫(yī)學(xué)大百科全書，出了手機(jī)APP，除了真人發(fā)音的單詞和詳解，還有醫(yī)學(xué)圖片、表格、視頻等等，需要注冊(cè)購買。

　　3、Merriam-Webster's Medical Dictionary 韋氏醫(yī)學(xué)詞典，世界最大的醫(yī)學(xué)門戶網(wǎng)站medscape(醫(yī)景網(wǎng))用的字典引擎就是韋氏在線詞典，內(nèi)容豐富，真人發(fā)音。

　　英文原版書籍：

　　1、Medical Terminology A short course

　　2、Medical Terminology，simplified

　　3、Medical Terminology，an illustrated guide

　　4、The Language of Medicine

　　二、發(fā)音。

　　缺乏使用語言環(huán)境是硬傷，推薦大家看美劇，提高口語速度更快。《實(shí)習(xí)醫(yī)生格蕾》、《豪斯醫(yī)生》都可以。

　　三、簡單實(shí)用。

　　臨床英語與醫(yī)學(xué)教材的覆蓋范圍不一樣，側(cè)重點(diǎn)也不同，醫(yī)學(xué)術(shù)語不需要全部都學(xué)，重要的是掌握技巧。

　　1、零基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)生也可以上手;

　　2、不要求全，高頻好記容易懂;

　　3、最重要的是，學(xué)了就能用在工作上。

　　在查閱了市面上眾多的醫(yī)學(xué)英語書籍后，意外地發(fā)現(xiàn)了這本《醫(yī)學(xué)術(shù)語圖解指南(第8版)》，它是上面提到的《Medical Terminology，an illustrated guide》的漢化版，因?yàn)榻?jīng)典所以多次再版，最新第8版在前一版本的基礎(chǔ)上采用中英文排版，更加符合中國醫(yī)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　這本書循序漸進(jìn)，圖文并茂，將常用的詞根詞綴以及他們的搭配方式娓娓道來，然后在組織學(xué)和人體解剖學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合生理和病理，將疾病及其診斷和治療，以人體的各個(gè)系統(tǒng)為線索串聯(lián)在了一起。而且每一章節(jié)都設(shè)置了測(cè)設(shè)題，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、難點(diǎn)和重點(diǎn)，總結(jié)了大量的表格，便于記憶和收藏，可以說一本書就解決了學(xué)醫(yī)學(xué)術(shù)語的所有問題。這本書的厚度和八版《診斷學(xué)》差不多，價(jià)格卻只有英文原版書的四分之一。

　　《醫(yī)學(xué)術(shù)語圖解指南》的作者是芭芭拉·詹森·科恩教授，她的作品備受國內(nèi)外讀者的喜愛，在丁香園和知乎上也多次被推薦。翻譯部分是由復(fù)旦大學(xué)附屬金山醫(yī)院心血管內(nèi)科龔輝主任來負(fù)責(zé)的，其他譯者也全部是具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的大夫，在專業(yè)性方面絕對(duì)值得信賴。

　　科恩教授主編的這本書，在內(nèi)容架構(gòu)上極具亮點(diǎn)。全書分為三大部分：

　　第一部分側(cè)重基礎(chǔ)，從詞匯基本構(gòu)成和人體基本結(jié)構(gòu)展開。

　　第二部分偏重臨床，講生理、病理狀況下的臨床診斷和治療，在英語情景下滲透具體的臨床案例，潛移默化中提高專業(yè)英語素養(yǎng)。

　　第三部分按照臨床系統(tǒng)，內(nèi)容設(shè)置高度結(jié)構(gòu)化，從簡單基礎(chǔ)的心血管、呼吸和消化系統(tǒng)開始，進(jìn)展到更專業(yè)的泌尿、生殖和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，逐個(gè)突破，觸類旁通。每個(gè)系統(tǒng)的術(shù)語關(guān)聯(lián)性大，同質(zhì)性強(qiáng)，有了基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊，一個(gè)詞根衍生出的幾個(gè)甚至十幾個(gè)術(shù)語都能輕松記憶。

　　這樣的學(xué)習(xí)模式很容易上手，自然而然地搭建起完整的醫(yī)學(xué)術(shù)語庫。而且，這種簡單實(shí)用的學(xué)習(xí)方式，能極大地增強(qiáng)我學(xué)習(xí)英語的信心。

　　下面分享一些我使用《醫(yī)學(xué)術(shù)語圖解指南》學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)術(shù)語的經(jīng)驗(yàn)：

　　一、掌握規(guī)律，舉一反三。

　　普通英語的規(guī)律，同樣適用于醫(yī)學(xué)術(shù)語。

　　英語單詞一般由前綴(prefix)、后綴(suffix)、詞根(root)和連接元音，這四大基本構(gòu)詞部分組成。掌握了單詞的構(gòu)詞法，這個(gè)單詞的關(guān)聯(lián)詞和衍生詞也就一并掌握了。這個(gè)過程就像是掌握了基因編碼的規(guī)律，DNA中的四個(gè)堿基就能編碼合成蛋白質(zhì)的所有氨基酸。

　　前綴

　　前綴是加在單詞或詞根之前以修飾其含義的組成部分。前綴修飾詞義(指明時(shí)間、地點(diǎn)和數(shù)量)，并非所有詞匯都有前綴。《醫(yī)學(xué)術(shù)語圖解指南》總結(jié)了8類54個(gè)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的高頻通用前綴，整本書里出現(xiàn)過的前綴全部囊括在內(nèi)，后面的文章每出現(xiàn)一次，就相當(dāng)于再復(fù)習(xí)一次，強(qiáng)化記憶。

　　后綴

　　后綴一般用來修飾詞性，從后綴往前可以理解整個(gè)術(shù)語的含義，它和解剖詞根搭配來表示某個(gè)部位生理或者病理狀態(tài)。每一個(gè)醫(yī)學(xué)術(shù)語必定有一個(gè)后綴，若后綴是元音打頭，則去掉連接元音。

　　所有醫(yī)學(xué)詞匯的通用后綴包括：

　　· 名詞：人、地方或物

　　· 形容詞：修飾名詞

　　· 復(fù)數(shù)：將單數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)的結(jié)尾。

　　例如：

　　Radiotherapy (放射療法)、Nucleotherapy (核素療法)、Immunotherapy (免疫療法)等，它們統(tǒng)一的結(jié)尾都是-therapy ，所以我們可以推出therapy 是“治療方法”的意思。

　　詞根

　　1、與解剖有關(guān)的詞源自于拉丁語，與疾病和治療有關(guān)的詞來自于希臘語;

　　2、詞根是醫(yī)學(xué)單詞的基礎(chǔ)，每個(gè)醫(yī)學(xué)術(shù)語必有一個(gè)或更多;

　　3、詞根與詞根之間用元音連接。

　　《醫(yī)學(xué)術(shù)語圖解指南》的詞根按系統(tǒng)分類，一目了然。

　　連接元音

　　連接元音的存在是為了便于發(fā)音，它連接詞根與詞綴或詞根與詞根。

　　最常見的鏈接元音是“o”，有時(shí)是“a, e, i, u, y”。前面5個(gè)都是元音，我們很容易理解，最后一個(gè)“y”是輔音，但是在這里當(dāng)作元音來看待,比如：ox-y-gen

　　二、邊學(xué)邊練，融匯貫通。

　　與國內(nèi)其他專業(yè)英語學(xué)習(xí)書不同，本書最大的特點(diǎn)在于，它將術(shù)語與臨床案例相結(jié)合，每章都會(huì)有一個(gè)中英文對(duì)照版的“案例研究”(case study)，有的章節(jié)甚至還有“案例研究再訪”和“補(bǔ)充案例研究”，讓你在醫(yī)學(xué)語境中，自然而然地培養(yǎng)出臨床思維。

　　每章節(jié)開頭都有預(yù)測(cè)試題，不僅可以評(píng)估你的醫(yī)學(xué)知識(shí)專業(yè)水平，還能以問題為導(dǎo)向，以章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)為指引，更好地挖掘和整理信息。不僅如此，章節(jié)中還有大量的復(fù)習(xí)題，能夠讓你有效評(píng)估學(xué)習(xí)效果，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

　　《醫(yī)學(xué)術(shù)語圖解指南》不僅有許多語音發(fā)音，還提供在線學(xué)習(xí)資源，學(xué)累了或者不方便看書的時(shí)候，可以聽同步的音頻詞匯表，充分利用碎片化時(shí)間。