魯教版化學必修一提綱

時間：2021-06-23 14:15:50 自暢0由分享

化學是一門嚴密的自然科學,前后聯系十分廣泛。想要學好化學,就要掌握正確的學習方法和技巧。下面小編給大家分享一些魯教版化學必修一提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

魯教版化學必修一提綱

化學實驗基本方法

一.化學實驗安全

1.遵守實驗室規則。

2.了解安全措施。

(1)做有毒氣體的實驗時，應在通風廚中進行，并注意對尾氣進行適當處理(吸收或點

燃等)。進行易燃易爆氣體的實驗時應注意驗純，尾氣應燃燒掉或作適當處理。

(2)燙傷宜找醫生處理。

(3)濃酸沾在皮膚上，用水沖凈然后用稀NaHCO3溶液淋洗，然后請醫生處理。

(4)濃堿撒在實驗臺上，先用稀醋酸中和，然后用水沖擦干凈。濃堿沾在皮膚上，宜先

用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液。濃堿濺在眼中，用水洗凈后再用硼酸溶液淋洗。

(5)鈉、磷等失火宜用沙土撲蓋。

(6)酒精及其他易燃有機物小面積失火，應迅速用濕抹布撲蓋。

3.掌握正確的操作方法。例如，掌握儀器和藥品的使用、加熱方法、氣體收集方法等。

二.混合物的分離和提純

1.過濾和蒸發

實驗1—1粗鹽的提純

注意事項：

(1)一貼，二低，三靠。

(2)蒸餾過程中用玻璃棒攪拌，防止液滴飛濺。

2.蒸餾和萃取

3.(1)蒸餾

原理：利用沸點的不同，除去難揮發或不揮發的雜質。

實驗1---3從自來水制取蒸餾水

儀器：溫度計，蒸餾燒瓶，石棉網，鐵架臺，酒精燈，冷凝管，牛角管，錐形瓶。

操作：連接好裝置，通入冷凝水，開始加熱。棄去開始蒸餾出的部分液體,用錐形瓶收集約10mL液體,停止加熱。

現象：隨著加熱,燒瓶中水溫升高至100度后沸騰,錐形瓶中收集到蒸餾水。

注意事項：

①溫度計的水銀球在蒸餾燒瓶的支管口處。

②蒸餾燒瓶中放少量碎瓷片-----防液體暴沸。

③冷凝管中冷卻水從下口進，上口出。

④先打開冷凝水，再加熱。

⑤溶液不可蒸干。

(2)萃取

原理：用一種溶把溶質從它與另一溶劑所組成的溶液里提取出來。

儀器：分液漏斗,燒杯

步驟：①檢驗分液漏斗是否漏水。

②量取10mL碘的飽和溶液倒入分液漏斗,注入4mLCCl4,蓋好瓶塞。

③用右手壓住分液漏斗口部,左手握住活塞部分,把分液漏斗倒轉過來用力振蕩。

④將分液漏斗放在鐵架臺上,靜置。

⑤待液體分層后,將分液漏斗上的玻璃塞打開,從下端口放出下層溶液,從上端口倒出上層溶液.

注意事項：

A.檢驗分液漏斗是否漏水。

B.萃取劑：互不相溶,不能反應。

C.上層溶液從上口倒出,下層溶液從下口放出。

四.除雜

1.原則：雜轉純、雜變沉、化為氣、溶劑分。

2.注意：為了使雜質除盡，加入的試劑不能是“適量”，而應是“過量”;但過量的試劑必須在后續操作中便于除去。

化學計量在實驗中的應用

一.物質的量的單位――摩爾

1.物質的量(n)是表示含有一定數目粒子的集體的物理量。

2.摩爾(mol)：把含有6.02×1023個粒子的任何粒子集體計量為1摩爾。

3.阿伏加德羅常數

把6.02X1023mol-1叫作阿伏加德羅常數。

4.物質的量=物質所含微粒數目/阿伏加德羅常數n=N/NA

5.摩爾質量(M)

(1)定義：單位物質的量的物質所具有的質量叫摩爾質量。(2)單位：g/mol或g..mol-1

(3)數值：等于該粒子的相對原子質量或相對分子質量。

6.物質的量=物質的質量/摩爾質量(n=m/M)

二.氣體摩爾體積

1.氣體摩爾體積(Vm)

(1)定義：單位物質的量的氣體所占的體積叫做氣體摩爾體積。

(2)單位：L/mol或m3/mol

2.物質的量=氣體的體積/氣體摩爾體積n=V/Vm

3.(1)0℃101KPa,Vm=22.4L/mol

(2)25℃101KPa,Vm=24.8L/mol

三.物質的量在化學實驗中的應用

1.物質的量濃度

(1)定義：以單位體積溶液里所含溶質B的物質的量來表示溶液組成的物理量，叫做溶質B的物質的濃度。

(2)單位：mol/L,mol/m3

(3)物質的量濃度=溶質的物質的量/溶液的體積CB=nB/V

2.一定物質的量濃度的配制

(1)基本原理：根據欲配制溶液的體積和溶質的物質的量濃度，用物質的量濃度計算的方法，求出所需溶質的質量或體積，在燒杯中溶解并在容器內用溶劑稀釋為規定的體積，就得欲配制的溶液。

(2)主要操作

A.檢驗是否漏水;

B.配制溶液○1計算;○2稱量;○3溶解;○4轉移;○5洗滌;○6定容;○7搖勻;○8貯存溶液。

注意事項：

A.選用與欲配制溶液體積相同的容量瓶。

B.使用前必須檢查是否漏水。

C.不能在容量瓶內直接溶解。D.溶解完的溶液等冷卻至室溫時再轉移。E.定容時，當液面離刻度線1―2cm時改用滴管，以平視法觀察加水至液面最低處與刻度相切為止。

3.溶液稀釋

C(濃溶液)·V(濃溶液)=C(稀溶液)·V(稀溶液)

怎樣學好高中化學方法技巧

認真聽課

做好筆記好的筆記是教科書知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現與提煉。由于化學學科知識點既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認真聽課，積極思考外，還要在理解的基礎上，用自己的語言記下老師講的重點、難點知識，以及思路和疑難點，便于今后復習。

及時復習

復習并不僅僅是對知識的簡單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯系，并進行重整，形成新的知識體系。所以，課后要及時對聽課內容進行復習，做好知識的整理和歸納，這樣才能使知識融會貫通，避免出現越學越亂的現象。比如學習了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性進行比較，找出兩者的不同之處。

學生怎么學習化學

1、準確記憶基本的概念、理論和規律

凡是教材中的重要的概念、定義不僅要完整、準確記憶，同時還要深刻理解并把握其內涵與外延，不能似是而非，隨自我所好任意改動。因為我們知道這些概念都是那些編書的專家經過很多年的沉淀才得出的結論，對于我們學習化學并把握其學科本質是有直接關系的。有些同學對概念模糊的認識，而導致出現判斷錯誤的結論，而且在以后做題的過程中也老是出現問題，歸根結底就是對概念的理解不夠深刻。

2、調整心態面對平常的練習

有很多的同學做題的時候是看心情的好壞，心情好的時候他的做題效率和正確率都比較高，但心情不好的時候效果就差得很了。這是一種不好的習慣，因為不管是從期末考試還是高考來說，不會因為你的心情好壞而改變時間，所以你要做的只能是調節自己的心態。

3、牢固掌握化學實驗原理

書中的化學實驗很多，現在的高考試題一般是以實驗探究題的形式出現，學生在這部分上的得分率是比較低的，很多時候連實驗的原理都弄不清楚，只有猜答案。其實任何綜合性的實驗包括此類習題均建立在書中的基礎實驗及原理、基本操作的基礎之上，對分散在各個章節獨立存在的實驗，在弄清實驗原理的基礎上，加強縱橫聯系、歸納對比，舉一反三，融會貫通。

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