初三期末考試各科備考攻略

臨近期末，孩子們進入了復習階段，期末復習如何有效利用時間，如何提高復習效率?下面是關于初三期末考試各科備考攻略的相關內容，希望對大家有所幫助！

初三期末考試各科備考攻略

語文

1.整理課堂筆記

可以先嘗試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。課堂筆記體現出來的是課堂上老師強調的重點，是一些核心知識點的內容。對于語文的科目，往往復習起來會不知道從何處下手，那么看筆記就是一個比較不錯的方法，能夠快速地抓住復習的重點。

2.整理試卷

整理老師發下的復習試卷，理解其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷做。提前對可能考查到的題型、知識點，有一個大致的了解。這樣，也可以避免在考場上過于緊張。

3.熟背課文

在理解的基礎上進行記憶。課本中要求背誦的古詩、文言文、課文等，一定要背熟背透，對于常考的詞句，要嘗試默寫。(時間允許的話，最好是整篇默寫，檢查缺漏。)

4.作文方面

作文方面可以參考歷年作文題目，并嘗試寫一些作文。同時，也可以看一些積累素材的作文書，提前準備好可能考查到的一些素材并記好。

數學

1.整理公式

數學的內容更加靈活一些，不需要去背誦，只是會應用就可以了。首先可以把，這段時間學習到的公式整理一下，對于知識點有大概的了解。考試也是針對這些知識點進行出題考查的，了解了這些公式，才能更加快速、精確地答題。

2.復習錯題

這個是數學科目復習的重點，拿出自己的錯題本，可以把自己錯的題再做一遍，重新鞏固自己所學的知識點。并且，達到能夠解這一類型的題目，避免在期中考試中再犯相同的錯誤。錯題本重在理解。

3.多做練習

數學考查的還是同學們運用的能力。平常多刷題(可以重復刷自己會做錯的題，直到做對為止)，能夠提高自己的做題速度，并且可以見到更多不同題型的考查方法，能夠真正地提高自己的數學成績。“題海戰術”雖然古老，但是一直很好用!

英語

1.背單詞

說起來英語復習，大家第一個想到的可能就是背單詞。不過，對于單詞的復習，不建議大家用太多的時間，只利用一些課間、飯后的零碎時間進行復習就可以了。單詞是需要長期堅持積累的，臨時抱佛腳的效果不大。(不過，距離期末考還有一段時間，同學們從現在開始慢慢復習，還是可以積累的。)建議單詞不要單獨記憶，可以放到文章中，背誦短篇文章不僅僅有助于單詞的理解，還有語法，句型的記憶。

2.理解課文

考試還是會以課本的考查為主，不管是考查單詞、語法、句子，其實都是針對課文來考查的，只要你把課文真正的理解了，那么考試自然不在話下。

其次，你還需要把課堂上老師重點解釋的句子，進行默寫。同時，把句子中包含的語法、短語詞組、重點單詞，單獨列出來，進行復習。把這些詞組背下來，語法能夠靈活運用，一些重點句子可以翻譯下來。(漢譯英、英譯漢)

3.多做一些閱讀理解

在考前要多做一些閱讀理解，同時給自己規定好時間，要看自己在規定時間做題的正確率。這樣能更好地培養你的做題速度。

物理

要把學過的知識點重新篩查、梳理一遍，包括課本中的基本概念、基本原理和規律，找出自己的薄弱點做重點復習。

學生對于基本模型也要認真復習，如傳送帶模型、板塊模型、彈簧模型等要結合具體的例題分析各個模型是否清晰，檢查自己是否已經真正掌握了這些知識。對于實驗部分，大家也要認真對待。考試前，要把一些典型實驗的原理、實驗儀器、實驗誤差以及數據分析等總結一遍，做到心里有數。

化學

作為一門以實驗為基礎的學科，最關鍵的點在于熟悉實驗操作，掌握基本原理。將涉及到大部分基本實驗操作以及化學常用基本概念、基本理論，如化學計量數、物質分離的實驗、氧化還原反應和離子反應、常見主族元素及其化合物等，都是未來學習的重要基礎。

生物

生物是以研究生命活動規律為主的學科，相對偏文科性質一些。在掌握基本規律的同時，需要理解記憶的內容相對較多，要學會構建適合自己的知識體系，從課本出發，將所有知識點進行歸類總結，如物質的檢驗方法、生命的物質基礎、代謝的方式等。

政治

政治是一門極具教育意義的學科，在學習課本基本知識點的同時，多了解重要時事，從基礎入手，理清課本內容層次，抓住線索，清晰了解知識的發展脈絡，劃出關鍵詞，突出核心知識點，簡要概括，把課本由厚變薄(利用筆記和輔導書理出全本書的知識脈絡筆記)，最后通過這個筆記，將所學內容消化吸收變成自己的知識。

歷史

歷史是一門基礎人文學科，它就像一面鏡子，使我們從歷史的角度去了解人與社會之間的關系。歷史都是以時間先后順序為主線的，從所發生的關鍵時間入手，不斷豐富需要掌握的內容，將所有知識點串聯起來，定期復習鞏固，讓心中的知識樹不斷成長壯大。

地理

地理是一門理論性和實踐性都很強的綜合性學科，可以分為自然地理、世界地理和人文地理。

對于自然地理，掌握書上的基本知識點是前提，在此基礎上進行適當的練習。世界地理主要是培養識圖記圖的能力，聯系人文地理相關內容，將盡量多的知識點與地圖相關聯，以培養一定的理科思維模式。

面對考試，抱怨和憂傷是沒有任何幫助的，還沒有做好考試準備的同學，除了避免陷入誤區，一定要找到適合自己的復習方法!

期末考試高效復習可分三個階段

第一階段全部學科的總復習

1.列出重要內容一覽表

為了便于記憶和應用，把重要內容列成一覽表，將其縱橫關系整理清楚，做到一目了然。

2.消除疑點

遇到一些疑難問題，要及時向老師同學請教，盡快消除疑點。

第二階段突破成績不佳的科目

1.重點在于做練習

這個階段的復習重點在于做練習，以訓練孩子的應用能力。像數學、物理等學科，可以使用習題集之類的書。孩子所做的練習，要和教材的基本內容有關。語文、英語等學科，要以教科書為中心，練習讀法、譯法、語法等。這些學科的知識范圍較寬，復習時應把思路打開，把有關的知識聯系起來進行綜合練習。

2.征服較差學科

當孩子在復習不擅長的學科時，最好是與一位擅長這些學科的同學一起進行，這有利于孩子在短時間內提高成績，把主要精力集中在加強薄弱的環節上。

第三階段

各科重點復習

1.把教科書的整個體系印在頭腦中

把第一階段整理的知識系統一覽表拿出來，將內容和它們之間的關系記在腦子里。記憶時，光看是不能完全解決問題的，至少要把重要的項目背出來，或者寫在紙上。這樣一來，對總的線索有所了解后，其他內容“順藤摸瓜”。

2.由近而遠的復習策略

“由遠而近”地復習，這樣復習有好處，開始很用功、很周密。但也有的孩子越往后，越松垮，最后匆匆結束。其實，后面部分的內容和前面相比，是對前面知識的綜合，難度也高，另外，后學的知識復習起來印象還比較深刻，回憶時比較省時間。后學的知識一般綜合性比較強，常常牽涉到前面學的知識，這樣一來，孩子在復習后學的知識時，遇到以前學過的較模糊、拿不準的知識，再隨時往前復習，容易使前后知識聯系起來。

有效的期末考試復習攻略

一、回歸課本

課本是學習的基礎，任何一個知識點都來源于課本，萬變不離其宗宗，抓綱能悟本，所以大家復習一定要回歸課本，熟記課本每一章節的基礎知識，同時把不同章節的知識點進行融會貫通，學會對知識點進行歸納總結。

二、制定復習計劃

制定復習計劃，就像有個人在監督著你，帶著你前進。復習計劃可以是短期的，也可以是長期的，嚴格按照計劃表來有條不紊地復習，切忌不要盲目復習。堅持按照復習計劃表來復習，對提高復習效率是很有幫助的。

三、看錯題本

期末復習時間有限，不適合花時間去刷題，大家可以花時間去研究之前做錯的題，用好錯題本，對知識點進行一個全面的查漏補缺，這是復習的一個好方法。

期末考試復習攻略

一做就錯型

學懂學透夯實基礎，多做題目觸類旁通。

解決此類學生的問題最重要的是要找到癥結。從老師的課堂教學來分析，由于學生接受知識的能力不同，因此老師教學進度較快或者教學內容過難很容易使學生一做就錯。

從學生自身找癥結，可以從以下三種情況分析：

1.對于簡單的題掉以輕心，漏題丟分;

2.對于中檔題，分析不清楚，似是而非，模棱兩可;

3.對于復雜題，自身知識結構和做題技巧不到位，缺乏分析能力。

基礎薄弱型

薄弱在學科上，不要薄弱在心里。

基礎薄弱型的學生很容易通過專業輔導提高成績，此類學生多是因為沒有掌握前期課程的知識點，導致惡性循環，成績長期處于班級下游。由于這部分學生長時間對取得好成績缺乏信心，缺乏向上的決心，因此針對基礎薄弱型的學生重在“補”心態。

粗心大意型

你屬于“真粗心”還是“假粗心”?

在學習中，學生常為成績下降尋找理由——粗心，一切真的全是粗心惹的禍嗎?老師指出，粗心分為“真粗心”和“假粗心”。

“真粗心”屬于“偶然性”發生的錯誤，下次稍加注意即可改正。“假粗心”屬于“經常性”發生的錯誤。“假粗心”的同學雖然能找到解題的方式，但在處理問題上缺乏嚴密的邏輯性，無法“完美”地答題，追根溯源是對知識的結構和脈絡掌握得不是很清晰。這就需要鞏固基礎知識，加強訓練，并通過心理疏導來徹底杜絕粗心。

動力不足型

從興趣出發，培養持續學習熱情。

有一部分學生由于對學習目標不清晰，屬于被動學習，而且基礎知識不牢固，學習上制訂的計劃也無法實現，渾渾噩噩地上課，對學習和考試缺乏熱情和動力。此類學生統稱為動力不足型。

苦學無效型

學業診斷很重要，找對方法進步快。

“苦學無效”困擾著很多中學生，學得累又考不好，使學生對學習產生厭惡感。老師表示，“苦學無效型”的學生是沒找對適合自己的學習方法，學習缺乏技巧，導致效率較低。只要通過學科診斷，找準學生“苦學無效”的個人癥結所在，并扎實落實老師制訂的個性化方法，這類孩子成績提高更快。

知識生疏型

查漏補缺鞏固知識，多做多練熟能生巧。

此類學生一般智商都不低，多是因為缺乏學習興趣而導致在學習上比較懶散，課堂上沒有吃透知識，一直堆積問題，導致知識生疏，基礎薄弱。因此，這類學生在考試中會出現在考察背誦、記憶等基礎知識的送分題上丟分的現象，缺乏基本知識點之間聯系能力，遇到稍微難些的題就卡住了。

情緒波動型

由易到難重拾自信，增強自我管理能力。

情緒波動型學生一般表現為兩種情況，一種是考了高分以后，表現出自傲、自滿、激動等情緒狀態;另一種是考了低分以后，表現出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情緒狀態。情緒波動型學生需要老師多些愛心和耐心，并制訂調整方案，一步步進行糾正。