初一歷史學習難點與復習對策,初中歷史記憶方法
初一歷史學習難點與復習對策,初中歷史記憶方法
歷史學科最突出的特點就是記憶量大，靠死記硬背肯定是很痛苦的，所以歷史學習更要不斷總結記憶的竅門，但記憶方法是需要自己再學習過程中不斷總結和琢磨，接下來小編為大家介紹初一歷史學習的相關內容，一起來看看吧!
初一歷史學習難點與復習對策
一、難在記憶
——內容繁多，難理頭緒，記不住，容易忘
【具體對策】：硬背不如巧記，貴在每日堅持。
【實用舉例】
①奇數法記年代：1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗爭和新文化運動、1917張勛復辟、1919五四運動、1921中共成立。
②中外史對比法：1939--1945二戰(世界反法西斯戰爭)中國抗日戰爭
③因果推導法：市場(根本原因)————銷煙(直接原因)——戰爭
④濃縮轉化法：戊戌變法——“變”(政治：君主立憲;經濟：發展資本主義)
二、難在答題
——題能看懂，答案難做，容易失分 【具體對策】
“一看”，看清分值，把握得分點，做到心中有數;
“二找”，按照題意，回歸課本，找到相關知識點;
“三規范”，答題語言規范化是最容易忽略的問題。
【實用舉例】
①列舉：周恩來在新民主主義革命時期的三件事(3分)1927：領導南昌起義;1935：參加遵義會議，支持毛澤東正確主張;1936：和平解決西安事變。敘述要簡單、準確。
②材料解析：
大國崛起的共同原因?(2分)——將材料中的語句加以概括和轉化出對內改革(依據國情選擇發展道路)、對外學習借鑒他國經驗兩方面即可，不要直接摘抄。
20世紀最后30年的時代特征?(4分)——應包含政治(總趨勢——和平與發展，國際關系特點——美蘇爭霸到多極化)、經濟(知識經濟、全球化、一體化和區域集團化)、科技(高科技為主、第三次科技革命)、思想文化(多元化)。
三、難在復習
——書有幾本，題海無邊，難以入手，效率不高
【具體對策】：文明史，歷史復習的新角度;專題化，歷史考試的總趨勢;重基礎，體現基本能力要求;重現實，適度結合熱點命題。
【實用舉例】：
①謚號、廟號、帝號、年號的差別——文科更注重積累。
②文明史觀在命題中的體現和做題的要求。農耕文明——工業文明，命題更關注影響人類文明進程的大事件，如生產工具變革、三次工業革命等。
初中歷史記憶方法
1
口訣記憶法
口訣記憶是把記憶的內容編成口訣、順口溜等來記憶。此法記憶時生動輕松、朗朗上口，久久難忘。特別適用于初一學生，因為初一學生理解記憶能力還比較欠缺，側重于機械記憶，如果把一些枯燥的知識編成順口溜，一定能收到良好的效果。
例如：用口訣法記憶中國歷史朝代──盤古三皇五帝更，夏商周(西周、東周)秦兩漢(西漢、東漢)成，蜀魏吳爭晉 (西晉、東晉)南北(南北朝)，隋唐五代宋(遼、金)元明清。
2
濃縮記憶法
濃縮記憶法就是把一些繁雜的內容進行概括、濃縮，化繁為簡，去粗取精，緊扣關鍵字眼，把繁雜的內容進行壓縮、整理的過程。內容整理的過程就是深加工的過程，一定會加深印象，提高記憶力。
例如：記憶中共成立的歷史意義，只要記住兩個成語就行，“開天辟地”，“煥然一新”;《中英南京條約》記住“賠款、開商、割地、關稅”;如中日《馬關條約》的內容，可將其簡化為“割三島、賠兩億、開四口、設工廠”。南昌起義的意義記住三個“一”：“一面旗幟，一個標志，一個節日”。還可以通過數字把課文內容濃縮為若干條，如“新文化運動”可濃縮為“一個口號，兩個階段，三項內容，四位代表人物”等。
3
串聯記憶法
串聯記憶法是將所記憶的幾項內容根據其各自的特征和相互聯系串起來記憶。通過串線，按歷史發展的線索，使同一類型的歷史事件或同一人物在不同時期的活動，這樣會便于理解和鞏固。
例如：用串聯法記憶“戰國七雄”：戰國時期，齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國，歷史上稱為“戰國七雄”，可用串聯加諧音法記作：“七叔含煙找圍巾”。
4
比較記憶法
有比較，才有鑒別。所謂對比，就是對性質相同或相似的歷史事件進行對比，找出異同。
例如：中共第一、二、三次代表大會，分別在1921年，1922年，1923年舉行;“三國鼎立”的年代：220年，曹丕建魏;221年，劉備建蜀;222年，孫權稱吳王。世界近代歷史開始(1640年)和中國近代歷史開始(1840年)剛好相隔200年;日本明治維新(1868年)和中國戊戌變法(1898年)。對于這樣的時間，只要記住一個，另外兩個也就記住了。
5
歸類記憶法
整理、歸類歷史知識，可使知識條理化、系統化，不僅便于記憶，而且還能培養歸納能力。
例如：可把教材內容按中央集權制度、社會經濟發展、賦稅制度的演變、土地制度的發展、科技文化的發展、民族關系、對外關系、農民起義和農民戰爭等進行歸類。通過歸類，學生鞏固知識能起到事半功倍的作用。
歷史學科最突出的特點就是記憶量大，靠死記硬背肯定是很痛苦的，所以歷史學習更要不斷總結記憶的竅門，但記憶方法是需要自己再學習過程中不斷總結和琢磨，上面的幾種方法我們也不能全部生搬硬套，需要我們靈活掌握。只有這樣歷史學習才會事半功倍，樂趣無窮。