七年級語文上冊口語交際與綜合性學習知識匯總

　　口語交際是語文考試的知識考點之一，下面是小編給大家帶來的七年級語文上冊口語交際與綜合性學習知識匯總，希望能夠幫助到大家!

　　七年級語文上冊口語交際與綜合性學習知識匯總

　　1.班級開展《漫游語文世界》的綜合實踐活動，請你參與下面活動。

　　①拼對聯：過年的時候，李伯伯從街上買來三副對聯，回到家發現順序已經混亂。

　　A春雨絲絲潤萬物 B萬事如意福臨門 C綠竹別其三分景 D一帆風順吉星到 E紅梅正報萬家春 F紅梅點點繡千山

　　現請你幫助李伯伯重新拼好對聯。(填序號)

　　_ A _和_F_ __C和_ E _ _D_和__ B _

　　②議廣告：據說倫敦同一條街有甲乙丙三個裁縫，他們都掛出了一塊招牌。

　　甲的招牌是：倫敦最好的裁縫。

　　乙的招牌是：英國最好的裁縫。

　　丙的招牌是：本街最好的裁縫。

　　請問，哪個裁縫的廣告最有競爭力?說說理由。

　　答：甲乙二人的廣告夸張失度，令人生厭，丙的廣告最好，用“本街”與用“倫敦”、“英國”相比，無疑是謙虛得多，更能給人真實感，再說，“本街”的所指也包括了那兩位裁縫，所以他的廣告最有競爭力。

　　2.同學們，在“漫游語文世界”的綜合性學習活動中，你和你的同伴們表現得如何?下面幾道題就是來了解你們走過的足跡的。

　　一位經常拋頭露面的社會活動家，在一次應邀來華參加國慶典禮活動時興高采烈地說：“我這次回祖國訪問了北京、上海、廣州等地，心情激動，感慨萬千，千言萬語匯成一句話：中國不像中國了!”另一位是對中國宏觀經濟研究頗有獨到見解的學者，他在一次應邀來華作學術報告時語重心長地講道：“中國近些年來在經濟發展尤其是城市建設上確實取得了舉世矚目的成就，我當然為之高興和自豪。不過當我參觀了一些城市的現狀和規劃之后，卻別有一番滋味在心頭：中國不像中國了……”

　　請你說說對上文兩處“中國不像中國了”的理解。

　　第一處：社會活動家的意思是說中國的發展速度太快了，中國的現代 化程度可以和西方發達國家媲美，表達贊賞之情。

　　第二處： 學者 的意思是說中國城市的現代化有盲目照搬國外，缺乏中國自己特色的趨勢，隱含批評之意。(意對即可)_

　　(2)廣州新八景的評選中，陳家祠新牌坊上的一字之差引起人們的關注。當初的“古祠留芳”在新牌坊上變成了“古祠流芳”。你贊成用哪一個字，為什么?

　　答：_我贊成用“留”字，留是保存、保留，意在表達古祠保留下許多傳統文化精髓，值得我們繼承和發揚。　　 我贊成用“流”字，流是流傳，意在表達古祠可以將傳統文化流傳下去，并發揚光大。(言之成理即可)

　　(3)在物價普遍上漲的今天，百姓的“灰色幽默”得以展現，網絡上出現諸如“豆你玩”、“蒜你狠”等詞匯。請參照示例，結合漫畫中的三種商品，擬一個三字詞，并加以適當的解說來反應百姓內心的呼聲。

　　示例：“豆你玩”：老百姓把“逗你玩”中的“逗”改成“豆”，表達了百姓對大豆不斷漲價的擔 憂。

　　“蒜你狠”：老百姓把“算你狠”中的“算”改成“蒜”，反應了大家對大蒜價格攀升的無奈。

　　答：如：“糖高宗”、“油不得”“氣死人”(解釋合理即可)

　　3. “少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。”其實，成長中的少年也有揮之不去的煩惱。現在，班上準備開展一次以“成長的煩惱”為主題的語文活動。請你積極參加完成以下任務。

　　(1)請你為本次活動擬一個簡明有感召力的主題語。

　　答：珍惜青春，笑看生活(或：放棄煩惱，快樂成長)

　　(2)如果你籌劃本次活動，你準備設計哪些項目?依照示例，補充完整。

　　項目一：心情驛站：說一說自己成長過程中遇到的煩惱。

　　項目二：云開見日：暢談煩惱解除后的欣喜。

　　項目三：真情碰撞：朋友之間的感情交流_。

　　(3)活動過程中，丁一同學說出了自己一直以為 王老師對他有偏見不知如何是好的苦惱，請你給他支一招，告訴他該怎么辦。

　　答：丁一同學，王老師對每個同學都挺好的，不會偏偏對你有偏見的。就算真的有什么誤會，你可以在課堂上好好學習，積極發言，課下多向王老師請教問題，相信以你的勤學好問，一定可以和王老師相處得很好的。(意思對即可)

　　4. 我們的生活充滿了七色陽光，然而，即便是在陽光普照的時候，也難免出現短暫的陰云。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學習，來自與同學的交往„„但是，有煩惱并不可怕，關鍵是要正確對待它。現在，班里準備開展一次以“成長的煩惱”為主題的綜合性學習，希望你能積極的參與。⑥

　　①請為這次活動設計一個開場白。

　　答：親愛的同學們，大家好!成長中的我們，會有一些揮之不去的煩惱。不過，有煩惱并不可怕，關鍵是要正確對待它。今天，就讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向美好的未來.

　　②如果你是這次活動的策劃者，請你為這次活動設計幾個活動板塊

　　答：A、成長煩惱大家談B、名人煩惱大家講C、化解煩惱出良策

　　③請從上面三個板塊中任選一項設計活動步驟

　　答： ①主持人致開場白并宣布活動開始。②交流化解煩惱的良策。③語文教師總結

　　④學習生活中，你一定遇到不少煩惱，請寫一則名言，來勉勵自己去戰勝煩惱吧。

　　答：生活好比一面鏡子，你對它笑，它對你笑;你對它哭，它也對你哭。

　　⑤為了解決同學們在成長過程中出現的煩惱，學校成立一個心理咨詢室，請你為這個咨詢室命一個名字

　　答：陽光驛站 陽光快車 心靈花園

　　5. 讀書，是精神的享受;讀書，可以吸收無盡的營養。讀書，能激起你心中的波浪;讀書，能使你狹窄的心靈逐漸變得寬廣。你一定喜歡讀書。談談你在“少年正是讀書時”的綜合性學習活動中擔負的任務及完成情況。

　　答：擔負的任務：搜集“名人讀書名言”，編輯《名人讀書名言》，辦“名人讀書經驗”墻報，講“名人讀書故事”，策劃或主持讀書報告會，報道同學們課外閱讀情況等。除上述6項外，其它符合題意的答案也可。完成情況：寫出完成的數量或結果即可。

　　6.梔子飄香，榴花明艷„„在充滿生機的初夏時節，為了營造校園文化氛圍，增 添人文氣息.學校將開展一次讀書活動。

　　(1) 請你為這一活動命一個名稱，以體現活動主題。

　　答：書香滿校園 與書為伴

　　(2)請你為這一活動擬一條標語。 _

　　示例一：書是人類進步的階梯。 示例二：讓花香伴隨書香，讓名家走進心靈。 可引用名言，也可以自擬。符合活動主題即可

　　(3)按下面要求策劃一個班級活動方案。

　　活動主題：閱讀名著，陶冶情操

　　活動目的(緊扣班級活動主題)：通過名著閱瀆，培養文學素養，提高文化品味。

　　活動方式：①請作家到班上舉辦專題講座 ②舉行“我愛文學”的主題班會 ③舉辦”閱讀名著”的手抄報比賽

　　(4)活動組委會請你就怎么開展這次活動提三條建議。

　　答：①舉行一次問卷調查，了解同學們讀課外書的情況;②請新華書店到學校搞一次書展;

　　③請作家作一場“走近名著”的報告會;④在全校舉辦“讀書交流會”;⑤舉行“名著走向舞臺”的話劇表演。

　　(5)在讀過的文學作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個?請說明你喜歡的理由。

　　例：諸葛亮，智慧和忠誠的化身。 孫悟空，不畏艱險，有叛逆精神，神通廣大。