高三英語怎么說相關內容
大家知道高三的英語要怎么說嗎?高一高二呢?下面給大家帶來一些關于高三英語怎么說相關內容，希望對大家有所幫助。
一.高三英語怎么說
英語翻譯有兩種說法，如下：
1、 Freshman of senior high school高一新生;
sophomore高二學生
Senior Three Students 高三學生。
2、Grade(Senior) one students高一新生;
Grade(Senior) two students 高二學生;
Grade(Senior) three students 高三學生。
3.Senior High School(中國的高中)
High School(一般英文國家的高中)
高三也可以說final year of senior high, senior year(一般在美國適用，高中最后一年)
二.初中年級如何用英語表達
初一學生：grade 1
初二學生：grade 2
初三學生：grade 3
三.大學生不同年級英語表達方式
新學(大一)：freshman
大二學生：sophomore
大三學生：junior
大四學生：senior
拓展：
1、學會控制情緒
考生一定要有良好的心態，把自己的心態調整到最佳，保持一顆平常心。聽材料時，積極主動，充滿自信，千萬別急燥，急燥不安是聽力考試中的大忌。在聽力考試中，對聽不懂的內容，要暫時放下，不要耗費時間去苦思冥想。切忌急燥而影響后面答題。
2、學會預測是提高聽力的有效手段
聽力預測，具有很強的未知性、隨機性和時限性，因此在聽力過程中，要善于利用前后句、上下文加以推測和判斷、特別注意關鍵詞、暗示語、過渡句、信號詞等。目前高考所采用的聽力考試，都是先聽錄音后選項。先閱讀題干和選項可幫助預測。
3、學會抓關鍵詞和主題句
考生可利用聽力各段對話之間的停頓時間，快速瀏覽一遍題干和全部選項，分析對比各選項的不同之處，做到心中有數。對于與選項無關的內容，只須聽出大
二.提高聽力水平
1、強調話語的整體理解
高考聽力測試題的設計主旨是檢查考生在語篇層面上對聽力材料的理解能力，這種理解必須建立在對語篇的整體理解之上。因為，無論是對話還是獨白，沒有整體知覺是不可能實現確切理解的。
2、強調聽力技能的熟練運用
聽力試題實際上涉及對語境的體驗，聽的過程中的預測活動，對談話人社會角色的分辨，對交際策略的實際運用等項技能的實際運用。由于高考聽力語言材料是真實性較強的材料，所以，這種試題就要求學生十分熟練地使用各種聽的技能。
3、強調口頭語言的真實性
高考聽力測試題的語料是來自生活的真實語料，而不是為了檢測知識而專門準備的不具備交際條件的語料。真實的語料是具有真實語境，真實動機，真實心態，真實人際關系和真實交際策略的實際的言語活動。
4、強調社會語言策略的具體把握
考生在接受真實的語料時應當使用適當的社會交際策略，把聽的重點放在有目的地獲取信息上，在獲取信息的過程中，考生應當在整體語篇理解的背景上把各種具體信息聯系起來，在頭腦中構成真正符合實際情景的心理畫面。當然，這需要考生在平時的訓練中就逐步積累實施社會語言策略的體驗和經驗。
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