小學二年級預習數學有哪些方法

時間：2020-04-25 12:45:20 燕純0由分享

　　小學的孩子基本都沒有什么自主學習的能力，這時候就需要家長和學校共同的配合完成，小學生在剛接觸數學的時候，都會發生學不懂，學不會的問題，所以家長一定要協助孩子學習，培養孩子課后鞏固和課前預習的意識和習慣。接下來是小編為大家整理的小學二年級預習數學的方法，希望大家喜歡!

　　二年級預習數學的方法一

　　一.看懂課本編排

　　小學數學課本圖文并茂，別說孩子，就是新老師也不容易抓重點，我先簡單介紹一下數學課本的編排，一般情況下分以下幾個模塊:

　　①在復習中引入新課

　　②新授知識

　　③鞏固練習。

　　數學的特點是知識間連貫性強，上一節課的學習為下節課做知識或方法上的鋪墊，所以模塊①是學生已學且必須掌握的，模塊②中以圖片的形式提出的問題一般都是重難點，可讓孩子思考，方框里的話一般是內容總結，模塊③"做一做“，是本節課的鞏固練習。家長了解了課本，才能更好地指導孩子。

　　二.根據預習內容、預習目的選擇合適的預習方法

　　不同的課型，需要預習的內容不同，選擇的預習的方法也會不一樣。如《角的認識》預習時更多的是活動操作:找一找生活中的角，知道角有大有小，能辨認圖形角，"找大、小角"環節家長可引導孩子比一比;《表內乘法》預習時可讓孩子先說一說前面學的內容及得出口訣用的方法，再嘗試著預習，看能不能看明白。

　　三.家長要把握好參與的度

　　孩子小，預習需要家長指導，但家長一定要認清自己的角色是"引導":引導復習，引導發現問題，引導嘗試解決問題，預習的目的不是非得解決問題，能提出問題就是一種成功。家長千萬不要看孩子不會，一著急就給孩子講，讓孩子帶著問題去聽課，會提高他學習的積極性，也會促進下次預習更認真的思考。

　　二年級預習數學的方法二

　　數學概念課的預習

　　讓學生在通讀新課內容的基礎上，動手畫畫、圈圈知識要點、主要內容。在這個過程中，學生可以從整體上感知新的數學知識，把自己認為重要的概念、結論畫一畫、圈一圈，使得新課中的主要內容顯現出來，以引起自己的注意，為進一步理解和掌握新知識做好準備。

　　①列舉事例來理解概念。數學概念并不是無中生有，而是從具體的現實世界中抽象出來的，我們一定可以從身邊找到這些概念的原型。比如在預習《乘法的運算定律》時，讓學生舉一些具體的例子來說明概念，可以幫助學生形象理解概念。

　　②動手實踐來感受概念。動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式，學生在預習時，也應該指導學生動手實踐來理解數學知識。比如預習《三角形的內角和》時，讓學生剪一剪、拼一拼，這樣學生不僅對數學學習產生了興趣，還可以很自然的理解和掌握“三角形的內角和是180度”的知識。③巧用對比來分析關系。在數學的學習中，對比是很重要又經常用到的學習方法，在預習時也是如此。比如預習《小數的加減法》時，讓學生將小數加減法的計算法則、運算定律以及要注意的一些問題，與整數加減法進行對比，找到它們的區別與聯系。這樣不僅揭示了新舊知識之間的關系，而且有利于學生形成知識網絡。

　　二年級預習數學的方法三

　　一、組數(24分)

　　1、用6、9兩個數字能組成()個不同的兩位數，分別是()。

　　2、用0、5兩個數字能組成()個不同的兩位數，分別是()。

　　3、用1、5、8三個數字能組成()個不同的兩位數，分別是()。

　　4、用0、2、7三個數字能組成()個不同的兩位數，分別是()。

　　5、用3、4、4三個數字能組成()個不同的兩位數，分別是()。

　　6、用7、7、0三個數字能組成()個不同的兩位數，分別是()。

　　二、排隊(9分)

　　1、小剛、小華、小林三個人排隊照相，有()種不同的站法。

　　2、三個同學上場表演節目，有()種不同的出場順序。

　　3、把蘋果、梨、桃子三種水果分別放在三個盤子里，有()種不同的放法。