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高三生物必背知識點總結與方法

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高三生物必背知識點總結與方法

  有些知識比較復雜,或是過于抽象,同學們學起來感到有困難,這時就應化難為易,設法突破難點將知識單獨分類出來,各個擊破。小編在整理了相關資料,希望能幫助到您。

  高三生物必背知識點總結

  【篇一】

  1、消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細胞器:核糖體,內質網、高爾基體、線粒體。

  2、細胞膜、核膜、細胞器膜共同構成細胞的生物膜系統,它們在結構和功能上緊密聯系,協調。

  維持細胞內環境相對穩定

  生物膜系統功能許多重要化學反應的位點

  把各種細胞器分開,提高生命活動效率

  核膜:雙層膜,其上有核孔,可供mRNA通過

  結構核仁

  3、細胞核由DNA及蛋白質構成,與染色體是同種物質在不同時期的

  染色質兩種狀態

  容易被堿性染料染成深色

  功能:是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心

  4、植物細胞內的液體環境,主要是指液泡中的細胞液。

  原生質層指細胞膜,液泡膜及兩層膜之間的細胞質

  植物細胞原生質層相當于一層半透膜;質壁分離中質指原生質層,壁為細胞壁

  5、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜

  自由擴散:高濃度→低濃度,如H2O,O2,CO2,甘油,乙醇、苯

  協助擴散:載體蛋白質協助,高濃度→低濃度,如葡萄糖進入紅細胞

  6、物質跨膜運輸方式主動運輸:需要能量;載體蛋白協助;低濃度→高濃度,如無機鹽

  離子

  胞吞、胞吐:如載體蛋白等大分子

  7、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜,這種膜可以讓水分子自由通過,一些離子和小分子也可以通過,而其他離子,小分子和大分子則不能通過。

  8、本質:活細胞產生的有機物,絕大多數為蛋白質,少數為RNA

  高效性

  特性專一性:每種酶只能催化一種成一類化學反應

  酶作用條件溫和:適宜的溫度,pH,最適溫度(pH值)下,酶活性,

  溫度和pH偏高或偏低,酶活性都會明顯降低,甚至失

  活(過高、過酸、過堿)

  功能:催化作用,降低化學反應所需要的活化能

  【篇二】

  1、糖類:

  ①單糖:葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖

  ②二糖:麥芽糖、蔗糖、乳糖

  ③多糖:淀粉和纖維素(植物細胞)、糖原(動物細胞)

  脂肪:儲能;保溫;緩沖;減壓

  2、脂質:磷脂:生物膜重要成分

  膽固醇

  固醇:性激素:促進人和動物*官的發育及生殖細胞形成

  維生素D:促進人和動物腸道對Ca和P的吸收

  3、多糖,蛋白質,核酸等都是生物大分子,基本組成單位依次為:單糖、氨基酸、核苷酸。

  生物大分子以碳鏈為基本骨架,所以碳是生命的核心元素。

  自由水(95.5%):良好溶劑;參與生物化學反應;提供液體環境;運送

  4、水存在形式營養物質及代謝廢物

  結合水(4.5%)

  5、無機鹽絕大多數以離子形式存在。哺乳動物血液中Ca2+過低,會出現抽搐癥狀;患急性腸炎的病人脫水時要補充輸入葡萄糖鹽水;高溫作業大量出汗的工人要多喝淡鹽水。

  6、細胞膜主要由脂質和蛋白質,和少量糖類組成,脂質中磷脂最豐富,功能越復雜的細胞膜,蛋白質種類和數量越多;細胞膜基本支架是磷脂雙分子層;細胞膜具有一定的流動性和選擇透過性。

  將細胞與外界環境分隔開

  7、細胞膜的功能控制物質進出細胞

  進行細胞間信息交流

  【篇三】

  1.生物與環境之間是相互依賴、相互制約的,也是相互影響、相互作用的。生物與環境是一個不可分割的統一整體。

  2.在一定區域內的生物,同種的個體形成種群,不同的種群形成群落。種群的各種特征、種群數量的變化和生物群落的結構,都與環境中的各種生態因素有著密切的關系。

  3.在各種類型的生態系統中,生活著各種類型的生物群落。在不同的生態系統中,生物的種類和群落的結構都有差別。但是,各種類型的生態系統在結構和功能上都是統一的整體。

  4.生態系統中能量的源頭是陽光。生產者固定的太陽能的總量便是流經這個生態系統的總能量。這些能量是沿著食物鏈(網)逐級流動的。

  5.對一個生態系統來說,抵抗力穩定性與恢復力穩定性之間往往存在著相反的關系。

  6.地球上所有的生物與其無機環境一起,構成了這個星球上的生態系統——生物圈

  7.生物圈的形成是地球的理化環境與生物長期相互作用的結果。

  8.生物圈是地球上生物與環境共同進化的產物,是生物與無機環境相互作用而形成的統一整體。

  9.生物圈的結構和功能能長期維持相對穩定的狀態,這一現象稱為生物的穩態。

  10.從能量角度來看,源源不斷的太陽能是生物圈維持正常運轉的動力。這是生物圈賴以存在的能量基礎。

  高三生物歸納總結方法

    在生物新課學習過程中,一般都是將知識分塊學習。但當學完一部分內容之后,就應該把各分塊的知識聯系起來,歸納整理成系統的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結構,而且也便于理解和記憶。

    歸納總結要做到“三抓”:一抓順序,二抓聯系,三抓特點。

    抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關系將其串聯。如高中生物的“遺傳的物質基礎”,可以整理成:配子→合子→細胞核→染色體→DNA→基因→蛋白質→性狀。

    抓聯系就是要掌握各知識點之間的內在聯系,理清點線的縱橫關系,由線到面,擴展成知識網絡。

    抓特點就是抓重點、抓主流,進行歸納總結,不能大雜燴,胡子眉毛一把抓;應將次要的東西簡化甚至取消。


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