四大名著水滸傳復習要點

        中國四大名著一直是國內外學者們研究的主要對象之一，那么在我們早早學習的譯文水滸傳中，我們該如何學習好這篇名著呢，下面就來跟著小編一起看看，水滸傳的復習方法吧。

　　水滸傳復習要點

　　關于名著復習的三個建議：1、要讀原著(真閱讀);2、從內容、和形式兩方面就把握原著的復習要點;3、通過做中考題提來檢閱自己的復習效果。

　　一、關于書名

　　(一)《水滸》書名由來：

　　先前據說書名叫《江湖豪客傳》，之所以最后定名為《水滸》，大致有三個原因

　　1、水滸就是水邊，《詩經》里面有“綿綿葛慕，在河之滸”，看來確實和水邊有關系。本書主要故事發生在梁山，梁山泊是一個依山傍水的地方，因此書名定為水滸，這個詞聽起來也比較文雅。

　　2、水滸，水邊，又引申為在野，也就是《岳陽樓記》里面提到的“江湖之遠”，和朝廷(“廟堂之高”)正好相對，在野這個理解，暗示了梁山好漢都是一群有才能的人。單純的農民其實和“在野”沒什么關系

　　3、也有人說水滸可能不只是水邊，而是暗示著這是一群對抗朝廷的一群人，同樣出自《詩經》里的一段話說“古公檀父，來朝走馬，率西水滸，至于岐下”，講的是周朝的祖先檀父因為戎狄的逼迫，被迫往西遷移，到了一個叫西岐的地方，而西岐我們知道，就是后來周王朝對抗商王朝的大本營，并且最終取代了商朝，所以水滸也有潛在的對抗的意思，只是水滸眾人最終還是被招安了。

　　(二)譯名種.種：

　　德文譯名是《強盜與士兵》，法文譯名是《中國的勇士們》。還有標題黨的譯名《三個女人和一百零五個男人的故事》，這其中最重要的《四海之內皆兄弟》(賽珍珠)，賽珍珠譯名的來源：小說還把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個 “八方共域、 異姓一家”的理想社會。在這里,“相貌語言, 南北東西雖各有別;心情肝膽, 忠誠信義并無差”, 不論是富豪將吏還是貧賤子弟,“都一般兒哥弟稱呼”, 不分貴賤高低, 表達了人們對平等與人人互愛的理想社會的向往。

　　二、這本書的作者

　　(相傳)元末明初，施耐庵

　　三、這本書的特殊性和文學地位

　　1、《水滸》是反抗封建暴政的英雄傳奇：為“造反”者樹碑立傳, 并渲染他們豪俠仗義、 除暴安良的英雄壯舉, 使他們成為讀者心目中的英雄人物。梁山英雄對后世的“造反者”都有影響;明末，清末的好多起義軍甚至打著梁山好漢的旗號起來反抗暴政，從這一點來說，在中國小說史乃至整個中國文學史上是沒有一部作品可以和《水滸》相比的。

　　2、《水滸》是中國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說, “官逼民反” 的主題。 在作者的筆下, 好漢們大都有著自己的辛酸史, 他們是被逼無奈才鋌而走險、 “犯上作亂” 的, 這恰好印證了 “哪里有壓迫, 哪里就有反抗” 的真理。

　　3、主要內容：《水滸》生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。第四十回以前先講述單個英雄人物的故事, 然后百川匯海, 逐步發展到水泊梁山大聚義。第七十回以后,寫他們歸順朝廷,走向失敗。

　　4、《水滸》和《三國演義》同是廣大人民大眾所喜聞樂見的文學作品，但《水滸》比之《三國演義》，更貼近生活，作者開始把目光投向市井社會、日常瑣事和平凡的人物，注重刻畫人物性格的層次性、流動性，并純熟地使用了白話，多方面地推進了中國古代長篇小說藝術的發展。

　　四、藝術成就:三方面：人物、結構、語言

　　1、塑造人物方面：

　　金圣嘆曾經評價“《水滸》所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質，人有其形狀……”，《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好漢就有一百零八將, 再加上其他陪襯人物,有幾百人之多。這些人物大都形象鮮明,給人留下了深刻印象, 其中尤以林沖、 魯智深、 武松、吳用、李逵、宋江等人最具神采。

　　作者在塑造這些粗豪、俠義的人物時, 非常注意他們之間的共性和個性,

　　舉例：如下表

　　2、《水滸》 的結構很有特點, 作者采取了先分后合的鏈式結構, 第四十回以前先講述單個英雄人物的故事, 然后百川匯海, 逐步發展到水泊梁山大聚義。 第七十回以后,寫他們歸順朝廷, 走向失敗。 這使小說環環相扣, 線索分明。

　　3、在語言上, 《水滸》 用的是古白話, 生動形象, 活靈活現, 塑造人物形象惟妙惟肖, 繪聲繪色, 表現了作者深厚的語言功力。

　　五、精彩片段賞析：《魯提轄拳打鎮關西》

　　1、精彩的描寫(三拳)：動作描寫、語言描寫等

　　2、突出魯提轄的性格：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細